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文檔簡介
五年級上冊《慈母情深》學案
教學目的：
．通過查字典或聯系上下文等理解積累詞語“失魂落魄”、“震耳欲聾”、“龜裂”等。
2．抓住關鍵詞語了解周圍環境、揣摩人物內心活動，初步感知環境和人物描寫在表現人物思想感情中所起的作用。
3、理清文思路，初步概括的主要內容。
教學重點：理清文思路，概括主要內容。
教學難點：抓住關鍵詞語了解周圍環境、揣摩人物內心活動，初步感知環境和人物描寫在表現人物思想感情中所起的作用。
教學過程：
一、揭題導入
同學們，今天我們一起來欣賞節選自作家梁曉聲小說中的一篇——《慈母情深》。（板書題）
、齊讀題
2、從題中你可以讀出，作者筆下的“慈母情”是怎樣的？（題眼：深）
過渡：為什么用“深”字形容慈母的情，這個情到底深在哪里？帶著這些問題，我們快速默讀文后，完成這道練習。
二、整體感知
、做練習：我一直想買《青年近衛軍》，想得整天失魂落魄。于是，我來到母親工作的地方，那里噪聲（
），我發現母親極其瘦弱，當知道我想要錢買書，母親用（
）的手將錢塞給我，立刻又陷入了（
），我鼻子一酸，（
）著錢跑了出去。
2、完成練習教學重點字詞
⑴括號里有一個字很難讀：龜un裂
看圖片理解龜裂。⑵學寫“攥”字
3、齊讀練習題
三、感悟“慈母情深”
、我為什么會“鼻子一酸”呢？（板：鼻子一酸）默讀文，找找句子，哪些地方令我鼻子一酸？請用波浪線劃下來。
2、交流感悟
預設（一）“七八十臺破縫紉機發出的噪聲震耳欲聾。”
①請生說說理解?！罢鸲@”什么意思？
②耳朵都要震聾了！這樣的聲音，迎面撲來，你身在此環境中，會有什么感覺？筆，請把你的內心獨白寫到練習紙上，可以寫你的悔恨、可以寫你的自責、可以寫你的激動、可以寫你的幸福，可以寫你的決心，可以寫你的懂事……但是，不管你寫什么，在你的話中，“母親”這個詞語不得少于三次。
總結
師：孩子，你長大了。孩子我們一起長大了。那是因為有了四個春風化雨般的
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