支教前的自我介紹簡短收藏用自我介紹往往可以向他人介紹自己，身處陌生的場合，

做好自我介紹能讓人們更好地了解你。什么樣的自我介紹才合適呢？我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備的關(guān)于“支教前的自我介紹簡短”的知識可不止一點點，希望這篇文章能為您帶來新的收獲！

支教前的自我介紹簡短篇1

我叫，來自xx學(xué)院xx班。92年出生于江蘇省泰興市，爸爸是機械工程師，媽媽是一名普通的工人。我的父母雖然學(xué)歷不高，但卻很重視對我的教育，他們用最為平實的語言教會了我做人的道理和將會伴隨我一生的良好習(xí)慣。我自認(rèn)為性格樂觀，處事認(rèn)真，態(tài)度端正，把每一件事做到最好是我對自己的要求。我的特長是唱歌，字也寫得不錯，上學(xué)期間就經(jīng)常幫老師板書出黑板報。開朗的性格讓我從小就有著良好的人際關(guān)系，和更多朋友的接觸也讓我有了較為廣泛的興趣愛好。象棋、軍旗都略懂皮毛，沒事的時候，我喜歡聽音樂、看電影，我很喜歡唱歌，對各種樂器也抱有極大興趣，大一的時候有參加過經(jīng)管院的十佳歌手大賽。

而我喜歡看的書大多是勵志型書籍，最喜歡的一本小說是《平凡的世界》，它帶給我的最大收獲是：做一個平凡卻不平庸的人，在平凡的生活里努力，讓人生充實而不遺憾!對，支教就是這樣平凡卻又不平凡的小事。人的一生何其短暫，在短暫的人生之中，一年的支教經(jīng)歷將會由于她特殊的社會意義以及飽含的深刻情感而顯得格外厚重充實!所以，我來了!我為什么會選擇支教呢?第一個原因，是因為愛，愛小孩兒，愛教育事業(yè)。我很喜歡小朋友，似乎小朋友們也挺喜歡我的。而我小時候就希望能夠做一名傳道授業(yè)解惑的老師，在講臺上演繹青春的風(fēng)采。借用徐本禹的一句話：我愿意做一滴水，我知道我很微小，但是當(dāng)愛的陽光照射到我身上的時候，我愿意毫無保留地反射給別人。

第二個原因，還是愛，是志愿者的愛。大學(xué)期間，我就經(jīng)常參加一些志愿者活動，深刻感受到志愿者的精神和愛心，“盡己所能，不計報酬，幫助他人，服務(wù)社會”，這是每一個志愿者都熟記于心的誓詞。而現(xiàn)在，我希望自己能把這樣的愛心親自帶到西部，這個最需要溫暖澆溉的土地!

第三個原因，是責(zé)任。每一次的搶險救災(zāi)行動和感人的光輝事跡培養(yǎng)了我強烈的責(zé)任感和使命感。雖然我現(xiàn)在還不是一名合格的共產(chǎn)黨員，但是我一直以一名黨員的身份嚴(yán)格要求自己。而支援西部的文化教育事業(yè)，服務(wù)祖國最貧困的地方更是我們的責(zé)任和義務(wù)。祖國培養(yǎng)了我們這么多年，現(xiàn)在是我們回報的時候了。研究生支教團剛好給我們提供了一個良好的契機，我想要抓住這次機會為祖國的繁榮昌盛盡一份微薄的力量。而綜合考慮我自身的素質(zhì)，對于支教工作我自信滿滿。首先，吃苦耐勞的意志品質(zhì)是奔赴西部參加支教工作的先決條件。父母和朋友們都很支持我的決定，我從小就不怕苦。而從小保持的良好習(xí)慣和堅定的信念，加上三年學(xué)生工作的歷練，讓我絲毫不擔(dān)心支教生活的艱苦和即將面對的任何困難。其次，我一直都不敢放松對知識的追求。我現(xiàn)在平均績點3.65，專業(yè)18名，連續(xù)兩年綜測都是a。順利通過英語四六級考試，獲得普通話水平測試二級甲等證書和江蘇省計算機二級合格證書。多次參加校級院級比賽，曾獲得校科技節(jié)創(chuàng)業(yè)計劃大賽二等獎，金融學(xué)院“創(chuàng)業(yè)之星”模擬運營賽優(yōu)秀獎。所以優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績和充足的知識也可以作為支教期間的強力保證。以上就是我的自我介紹。

支教前的自我介紹簡短篇2

大家好，我是一名美術(shù)支教老師，很高興能夠和大家分享我的經(jīng)歷和個人情況。

我來自一所大學(xué)的藝術(shù)專業(yè)，畢業(yè)后我選擇加入了一家知名的藝術(shù)機構(gòu)并成為了一名專業(yè)的美術(shù)老師。在這家機構(gòu)工作期間，我有幸接受了一些支教的任務(wù)，這讓我更加深刻的認(rèn)識了教育的意義和重要性。

現(xiàn)在，我已經(jīng)在支教崗位上工作了五年，我的教育目標(biāo)是為了讓孩子們更好地了解和欣賞美術(shù)，讓他們能夠在愛好中感受到快樂和成長，同時也為他們的未來打下堅實的基礎(chǔ)。

我非常喜歡教育工作，特別是教小學(xué)生。我認(rèn)為小學(xué)階段的孩子們是最好教的，因為他們非常好奇，對周圍的世界充滿了無窮的想象力和熱情。當(dāng)我看到孩子們成功地完成一幅美麗的畫作，或者是在我的指導(dǎo)下成功地創(chuàng)造出一件獨特的藝術(shù)品，我會更加感受到工作的快樂和價值。

不過，作為一名支教老師，我也面臨著很多挑戰(zhàn)。孩子們的思維方式和生活背景存在著很大的差異，他們有的生長在城市，有的則生活在貧困的山區(qū)，他們之間的文化差異和認(rèn)知能力也存在著許多矛盾點。因此，我需要不斷的學(xué)習(xí)和反思，以更好地滿足孩子們的需求。同時，我也需要借助這個平臺，向更多老師學(xué)習(xí)和交流，更好地完成教育任務(wù)。

作為一名支教老師，我的工作就是在計劃、教學(xué)、輔導(dǎo)等方面為學(xué)生提供幫助。我認(rèn)為，一名優(yōu)秀的支教老師應(yīng)該具備良好的教學(xué)技能、扎實的知識儲備、增強自己的綜合素質(zhì)、具備耐心、勇氣和堅持意志。作為一名有能力的教師，我希望能夠為學(xué)生們做出更多的貢獻，讓他們在未來的發(fā)展中能夠更好地利用所學(xué)知識資本，充分發(fā)揮自己的潛力。

總的來說，我的理念是：通過美術(shù)支教，將藝術(shù)教育和綜合素質(zhì)教育緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生美好的心靈、積極向上的思想和健康的身體。我將秉持熱愛生命、熱愛美術(shù)、熱愛教育，堅定不移地走下去。

支教前的自我介紹簡短篇3

從20xx年8月4日抵達(dá)敦煌，到現(xiàn)在已經(jīng)整整10個月了。這將近一年的支教歷程，承載了太多太多：有母校**大學(xué)對我們的期望，有家人親友的關(guān)心，有服務(wù)單位領(lǐng)導(dǎo)同事的幫助，有支教團成員相互之間的鼓勵，還有學(xué)生們充滿信任與期盼的眼神。總之，一年的支教，在困惑中收獲著，在行動中感動著。

支教這一年里，感動無處不在。

作為一名支教志愿者，幸福莫過于被需要、被感動。這一年，這種幸福是如此的真切。我想，這是對付出最美好、最慷慨的回饋。

因為，感動是一切意義的源頭。

遇到這種問題，我總感覺無從回答。相對于大學(xué)生活而言，支教是一種全新的境遇，沒有經(jīng)歷過的人是很難體會個中滋味的。之前，我想象中的支教生活充滿了浪漫主義的色彩：我去了一個偏遠(yuǎn)的山村，然后在孩子們面前扮演一個天使的形象，大干一場，把支教的生活過得轟轟烈烈。走過這一年，我終于知道，所有轟轟烈烈的大事，都“大”在小事上。這一年的生活雖然有些平淡，但是點滴的小事都充滿了感動。能感動你的事情，會沒有意義嗎？

三年級一班有36個孩子，大都在10歲左右。孩子們最喜歡聽故事，如果將故事講得幽默一點，就更合他們的口味；如果干巴巴的講道理，他們就會一個個的皺起小眉頭。講課的時間稍微一長，孩子們就坐不住了。

第一堂課的時候，剛剛走上講臺，孩子們都非常乖地坐在椅子上，瞪著求知若渴的大眼睛，我松了一口氣，看來紀(jì)律還好。沒想到，剛講到為什么要學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》，課堂里就炸了鍋。幾個淘氣包在課桌中間沖鋒陷陣，一個小男生揪著同桌的辮子不放手，幾個小女孩在交頭接耳……

“安靜！”我想到了《三字經(jīng)》中的“玉不琢不成器”，這種無視課堂紀(jì)律的現(xiàn)象，怎么能任其發(fā)展呢？以后上課如何得了！于是，我決心實踐一下“無規(guī)矩不成方圓”的古訓(xùn)，教訓(xùn)他們一下。我用手中的教鞭--一段樹枝用力敲了敲黑板，“老師大老遠(yuǎn)騎自行車過來給大家上課，大家不能體諒老師的辛苦嗎？嗯！”教室里迅速安靜了下來，孩子們一個個回到座位，正襟危坐，幾個玩的最歡的淘氣包低下頭不敢看我。一直到下課，再沒有人打鬧，沒有人說話，孩子們回答問題也不敢大聲。我感覺課堂上好像少了些什么，開始有些后悔。畢竟只是10歲的孩子，愛玩是天性嘛！我決心下次上課的時候，不再大吼大叫批評孩子們了。

周五了，要去上第二節(jié)課了。路上，我一直在想，第一次上課就對孩子們大聲吼，沒有好好把握這個年齡段孩子們的特點，孩子們會不會覺得我兇神惡煞，會不會不喜歡上我的課了呢？這時的9公里好像格外的長，我恨不能飛到教室里，去跟孩子們道歉。終于，走進教室，開始上課了。我偷偷掃了一眼孩子們的表情，懷著忐忑的心情打開講義。該怎么對孩子們說呢？紀(jì)律要維持，又要講究方式方法，對于沒有教學(xué)經(jīng)驗的我來說是個兩難問題。還沒有開口，班長王紫虹站了起來，認(rèn)真地說：“老師，我們以后再也不會上課打鬧了，請老師放心，我們會好好學(xué)習(xí)的！”這一刻，感動充滿了我的心窩。

此后，每次課堂紀(jì)律稍亂，便有幾位同學(xué)站起來提醒大家認(rèn)真聽課，課堂也隨之恢復(fù)安靜，且不失活力。每次下課，孩子們都會纏住我，問“老師啥時候再來呢？”，當(dāng)我確定地告訴他們，下周肯定來，孩子們都伸出小手作“V”型手勢，大喊“耶！”；如果我說下次課可能不上，孩子們便會大聲嘆一口氣，“哎！”面對這份真摯的師生情誼，我怎會不動容呢？

有一次，是在清明節(jié)，孩子們要集體去放風(fēng)箏，一定要讓我去。我答應(yīng)了，可是臨時有事沒去成。等下次上課的時候，孩子們回來責(zé)備我，“老師你怎么騙人呢！”我只好連連道歉，承諾下次一定把錯過的機會補上。可是直到現(xiàn)在，都沒再能找到合適的機會陪孩子們放風(fēng)箏。

班級里有一個男生，叫夏冬，很調(diào)皮，愛打鬧。每次上課都不好好聽講，終于被我罰站。夏冬一臉的委屈，我狠狠心，沒管他。下課才知道冤枉他了。夏冬有一個同桌，也是男生，可能家境不好，聽寫時沒有作業(yè)本，把《三字經(jīng)》寫在了語文課本上。我跟這個男生說，老師下次給你帶一個作業(yè)本。結(jié)果，等到再上課的時候，由于走得匆忙，我忘記了。夏冬問我，老師，你要給他的作業(yè)本呢？我大感慚愧，再去上課時就沒有忘記。

這些就是我的學(xué)生，一群調(diào)皮，懂事，真實，純潔的孩子。

我住在敦煌中學(xué)，前往孟家橋小學(xué)上課有兩種方法。一是乘坐公交車，二是騎自行車。由于接送上下學(xué)的孩子，敦煌的城鄉(xiāng)公交被征調(diào)了幾趟。要趕上上課，只有騎自行車了。單程就要接近四十分鐘。有同事開玩笑說，為了上一堂課，在來回的路上倒要花掉兩堂課的時間。沙漠氣候的敦煌，太陽威力十足，烤得鄉(xiāng)間的沙土路都像是在冒煙。剛開始視這段路為畏途，每次打算偷懶的時候，一想到可愛的孩子們會責(zé)備地問“老師你怎么不來了呢”，我便不再猶豫，頂著大太陽，蹬車前進。

每次走到校門口，都會受到同學(xué)們高規(guī)格的“接待”。有的孩子甚至站在校門口“放哨”，一看到我，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地喊，“林老師來啦！”，邊喊邊往教室跑。等我走近教室的時候，教室里已經(jīng)傳來了一陣?yán)世实淖x書聲：“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機杼……”這個時候，我早已被感動地稀里嘩啦，體會到作為一個老師傳道授業(yè)的巨大幸福，并且真切的感受到“支教”的含義和意義。

回想起支教，首先想到的就是這些小事。這些小到不起眼的感動，填充著我的生活。與一開始轟轟烈烈大干一場的想法不同，支教生活是平淡的，而且我居然會被這些點滴“小事”感動的一塌糊涂。我變了。我開始領(lǐng)悟到，正是因為這些小小的感動，平凡的生活才會這么偉大--我走進了孩子們的心里，看到了美好又培育了美好。對一名志愿者而言，還有比這更偉大、更轟轟烈烈的事嗎？支教一年的意義，也盡在于此。

將來回憶這一年的支教生活，或許能品味出一些不同的滋味。不過不管滋味如何，這些屬于我的點滴感動，我都會永遠(yuǎn)珍惜。

支教前的自我介紹簡短篇4

本人有著較強的溝通表達(dá)潛力，對工作有上進心、認(rèn)真負(fù)責(zé)、待人真誠、處人隨和！換位思考有自己獨特的想法這是我最大的優(yōu)點，并且我多才多藝，我相信我能勝任任何工作！我理想就是能實現(xiàn)我的個人價值的挖掘，能讓我的價值得到最大實現(xiàn)，同時實現(xiàn)企業(yè)利潤和價值的最大化。從基層做起，不斷學(xué)習(xí)，一點一滴積累經(jīng)驗，努力提升自我。叢基層技術(shù)做起，向管理層邁進。

我是x學(xué)院會計系x屆專科畢業(yè)生，借此擇業(yè)之際，我懷著一顆赤誠的心和對事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠地推薦自己。

經(jīng)過四年的大學(xué)學(xué)習(xí)與生活，我已經(jīng)具備了當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的各方面素質(zhì)和能力。在擁有較廣博的人文社會科學(xué)知識面的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)地掌握了財稅和會計方面的專業(yè)知識，擅長財務(wù)報表編制與數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，企業(yè)財務(wù)管理，熟悉成本及預(yù)算管理，稅務(wù)籌劃，財經(jīng)法規(guī)以及微觀與宏觀經(jīng)濟分析等。

相信四年大學(xué)的磨練已將我錘打成為一名品德端正、意志堅強、思維機敏、有崇高理想和遠(yuǎn)大抱負(fù)，具有進取精神和團隊合作精神的出色的大學(xué)生。如果我有幸能成為貴公司的一員，我將把我所有的青春和熱情傾力投入到我的工作中，取得應(yīng)有的成績，為公司的發(fā)展壯大貢獻自己的力量。

支教前的自我介紹簡短篇5

作為一名公益支教志愿者，我感到非常榮幸能夠有機會為更好的教育貢獻我的一份力量。我的名字叫李婷，今年23歲，來自中國的南京市。我是一名大學(xué)生，目前正在讀碩士研究生，主要研究方向是國際教育政策。

為什么我想要參與公益支教呢？首先，我深深理解教育對于一個人的重要性。在我成長的過程中，我一直從事助教的工作，也總是能感受到自己對于學(xué)生的影響，能夠為學(xué)生提供解答，指導(dǎo)學(xué)生如何去學(xué)習(xí)知識，甚至影響學(xué)生一生的人生經(jīng)歷。同時，我也了解到在許多地方，兒童教育的資源很有限，缺乏好的教育師資和教育資源，這讓我十分心痛。我相信，每一個孩子都應(yīng)該有平等的受教育的機會，因此，我決定成為一名公益支教志愿者。

在去年暑假，我開始了我的第一次支教之旅。我被派往中國云南省的一個農(nóng)村地區(qū)，那里的孩子們從小學(xué)一年級一直到六年級。每天早晨，我都會帶領(lǐng)孩子們進行一些基礎(chǔ)的課程，如英語、數(shù)學(xué)等，幫助他們逐漸掌握基本的語言和數(shù)學(xué)技巧。下午，我和其他志愿者一起為孩子們策劃一些課外活動，包括掃雷比賽、拔河比賽等等。這些活動不僅可以讓孩子們放松身心，還可以激發(fā)他們的競爭意識，增強他們的團隊合作精神。

除了為孩子們提供教育和活動的機會之外，我也會和孩子們談心。在那個貧窮的地方，很多孩子存在著家庭矛盾、親情缺失等問題。他們需要有人來傾聽他們的借口和煩惱，并給他們一些指導(dǎo)和關(guān)懷。在我和孩子們的談話中，我會尊重他們的感受，鼓勵他們積極面對生活中的不順和挫折。

在我支教的過程中，我意識到這個世界需要更多像我一樣的人為教育事業(yè)貢獻自己的力量。因此，我也鼓勵身邊的朋友和同學(xué)們積極參與公益支教活動，并為更多的兒童提供教育和關(guān)愛。我相信，通過我們的共同努力，我們可以讓更多的孩子擁有一個更美好的未來。

支教前的自我介紹簡短篇6

你好老師，我是#。#來自學(xué)院。很榮幸參加這次研究生支教團面試。我認(rèn)為性格樂觀，辦事認(rèn)真，樂于助人，對生活充滿自信。我的特長是體育，擅長各種球類運動。有良好的人際關(guān)系和比較廣泛的愛好，有閑暇時聽歌、看書、看電影的習(xí)慣。綜合研究我自己的素質(zhì)，對教學(xué)工作充滿信心首先，我在縣城長大，有多次下鄉(xiāng)生活的經(jīng)驗，體力好，能從容應(yīng)對支教生活的困難和困難。其次，在大學(xué)期間，我參加了多個志愿者及社團組織，這些經(jīng)歷使我具有較強的組織能力、社會實踐能力和團隊合作能力。培養(yǎng)了勤奮踏實的工作風(fēng)格。最終，最重要的一點是，我想利用自己理解的好教育資源，幫助西部貧困地區(qū)的青少年兒童。支教對我來說不是榮譽，而是我價值觀和人生觀的體現(xiàn)。

支教前的自我介紹簡短篇7

大家好，我叫齊懷遠(yuǎn)，來自美麗遼闊富饒的內(nèi)蒙古大草原，現(xiàn)就讀于中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）。

從小生活的氛圍培養(yǎng)出我石頭般的性格，樸實而又平凡，我的愛好動靜結(jié)合。運動中喜歡足球，擅長長跑。在足球的奔跑中，我體會到在失敗面前，不會言敗；在長跑中，我體會到了不要失去信心，只要堅持不懈，就終會有成果的。安靜的時候我喜歡集郵，當(dāng)時是內(nèi)蒙古集郵協(xié)會年齡最小的會員，參加自治區(qū)郵展獲青少年組第二名，集郵讓我體會到，收藏的價值就在于享受歡樂，享受歡樂妙處無窮：它能夠驅(qū)除心靈上的