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文檔簡介

五年級品德與社會學科課外活動計劃一、指導思想：以素質教育理論為指導，全面貫徹全國基礎教育工作會議精神，落實國務院《關于基礎教育改革與發展的決定》和教育部《基礎教育課程改革綱要》的有關要求，結合學校科技特色，地方特色，校本特色；以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體；以塑造“學校文化”為主線，以探究“校本綜合實踐活動特色”為目標，貫徹新課程理念，通過讓學生主動參與，親自實踐組織各種研究性活動，激發學生的學習興趣，提高學生觀察、分析和解決實際問題的能力，培養學生的綜合能力，全面提高學生的綜合素質，形成學校辦學特色。二、活動主題本學期綜合性學習，開展：“遨游漢字王國”、“保護環境：認識水的世界”、“自我保護—認識用電的安全性”等系列活動。三、綜合實踐活動課程目標1、情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養學生對社會生活的積極態度和參與綜合實踐活動的興趣。2、知識目標：了解信息技術、勞動技術、社區服務和研究性學習的一些常識。3、能力目標：使學生具有基本的生活自理能力、交往協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創新能力。4、過程目標：初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗求證的方法。5、人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗，塑造完善人格，初步養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。四、活動計劃表活動領域活動主題具體研究內容指南相關的參考材料學習方式課時安排綜合實踐活動其他學科關心校園|校園文化百年茌平1、調查了解學校的歷史文化。（向身邊的人做調查）2、

請校長向大家介紹學校積淀的文化路程。3、

尋找名人的足跡。介紹歷史名人對茌平做出的貢獻。了解各個不同時期的學校歷程。

設計性學習實踐

3/周

開學初：啟動周及前期準備中段：活動評價、交流、總結

《語文》小課題研究合作自主探究主題隊會設計性學習3/周

《綜合實踐活動資源包》《品德與社會》小課題研究主題活動設計性學習3/周

《品德與社會》《綜合實踐活動資源包》設計性

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