1.草原第二課時1.欣賞下面的圖片，重溫草原的風光美。走進美2.理清課文敘述順序，思考：草原給你留下什么印象？請你用一個字概括。美景色美人情美民俗美1.根據閱讀提示，自由讀課文2-5自然段。了解美閱讀提示（1）運用讀思、勾畫、讀說、概括的方法，自由讀2-5自然段，想一想每個自然段講了什么，用小標題來表示。（2）選擇其中的一個場面來細讀，把你認為優美的語句畫下來，在旁邊批注自己讀后的感悟。2.小標題式概括段意2段——熱情迎客3段——激情相見4段——盛情款待5段——聯歡話別人情美民俗美1.熱情迎客，蒙漢初見感悟美2.激情相見，盛情款待3.聯歡話別，情深意長（1）請全班齊交流第二段批注的語句，初步感受老舍語言的魅力和蒙古同胞的熱情。熱情迎客，蒙漢初見①走了許久，遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！②走了許久，遠遠地望見了一條河，像一條一條迂回的明如玻璃的帶子。（2）把文中的①句改成②句好嗎？為什么？請你用比較法近一步感受老舍的語言特色。

忽然，像被一陣風吹來的，遠處的小丘上出現了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，駿馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。①老舍真不愧是語言大師。請你用想象畫面法理解“襟飄帶舞”、“飛”所表達的涵義。②這個句子將蒙古族人民迎接漢族客人的隊伍比作一條彩虹，非常貼切巧妙，為什么老舍要這樣寫呢？（3）小組合作討論交流匯報我們訪問的是陳巴爾虎旗。汽車走了一百五十里，才到達目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。草原上行車十分灑脫，只要方向不錯，怎么走都可以。初入草原，聽不見一點兒聲音，也看不見什么東西，除了一些忽飛忽落的小鳥。走了許久，遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！牛羊多起來，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響。快了，快到了。忽然，像被一陣風吹來的，遠處的小丘上出現了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。這是主人來到幾十里外歡迎遠客。見到我們，主人們立刻撥轉馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路。靜寂的草原熱鬧起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。車跟著馬飛過小丘，看見了幾座蒙古包。

朗讀指導返回激情相見，盛情款待（1）朗讀3——4段，請你閉眼想象當時蒙漢人民在蒙古包內外激情相見、盛情款待的情形。（可欣賞插圖）（2）小組合作討論、交流、批注：從哪些語句感受蒙古同胞的純樸熱情和蒙漢民族間的團結互助？“熱乎乎地握著，握住不散。”“握手再握手，笑了再笑。”“大家的語言不同，心可是一樣的。”“干部向我們敬酒，七十歲的老翁向我們敬酒。我們回敬，主人再舉杯，我們再回敬。”“歌聲似乎比什么語言都更響亮，都更感人，不管唱的是什么，聽者總會露出會心的微笑。”紀實的描寫手法蒙古同胞熱情和蒙漢民族間的團結互助。請你有感情的再次自由朗讀3——4段，還可以用演一演的方式在小組內展現蒙古同胞的熱情和蒙漢民族之間的團結互助。朗讀返回聯歡話別，情深意長套馬摔跤民族舞蹈（1）聯歡的項目香醇的美酒、激躍的賽馬、嘹亮的牧歌、狂歡的舞蹈，這是多么激動人心的場面啊！可是夕陽西下，主客要分別了。此時，如果你就是蒙古同胞，你想說什么呢？此時，如果你就是漢族兄弟，你又想說什么呢？（2）小組合作討論交流匯報（3）從之前蒙古同胞的“熱情迎客”、“激情相見”、“盛情款待”，我們真真切切的感受到了蒙漢人民之間深厚的那一份“情”。文后哪一句話點明了全文的中心？蒙古情深何忍別，天涯碧草話斜陽！蒙漢人民之間的情誼深厚，怎么忍心馬上分別呢，直到夕陽西下，人們還在這遙遠的一望無際的草原上互相傾訴著惜別之情。蒙漢兩族人民情深意