課 題 4、我們的公共生活 課時 2-1 日期

人們在公共空間中的生活，就構(gòu)成了我們的公共生活。留意自己的言行舉止，展現(xiàn)自己良好的形象。和自己的需求，逐步解決現(xiàn)實問題，增加生活的樂趣，豐富人生的意義。

的言行舉止，展現(xiàn)自己良好的形象。教學(xué)難點 養(yǎng)成在公共生活中展現(xiàn)自己良好形象，留意自己言談舉止的習(xí)慣。教學(xué)預(yù)備 多媒體課件、課本插圖等等。

12224中我們要留意些什么。們應(yīng)當(dāng)留意些什么。教 學(xué)過 程 旁 注一、導(dǎo)入課院去看電影等等。那么，在這些場所，我們應(yīng)當(dāng)留意些什么呢？板書課題：4、我們的公共生活二、生疏公共生活1、什么是公共生活？空間。生活中，我們?nèi)ル娪霸嚎措娪?，去博物館參觀，去集市購物，去醫(yī)院就診。電影院、博物館、集市、醫(yī)院等場所，都是公共空間。公共空間就是指那些學(xué)校、圖書館、商業(yè)場所、辦公空間、餐飲消遣場所、酒店民宿等。2、生疏我們四周的公共場所和公共生活教師引導(dǎo)：同學(xué)們，我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┕矆鏊?？出示課本226共場所。診場所等等。學(xué)生聯(lián)系生活實際說一說這些場所分別包含哪些具體的公共空間。橋、地下停車場。街心公園等。體育場所包括足球場、籃球場、體育館、健身公園等。就診場所包括醫(yī)院、門診、藥店等。所，請同學(xué)們再來列舉一些我們身邊常見的公共場所。學(xué)生列舉我們四周的公共場所：學(xué)校、銀行、郵局等等。了解更多的公共場所。3、公共場所中的言行舉止教師引導(dǎo)：在公共生活中，我們的行為是公開的，也就是說，在公共大家的面前。活動園23預(yù)設(shè)：有地方坐了。不會損害自己良好的形象，也不會影響別人來到這里休息。不要影響別人。私人空間和公共空間的區(qū)分空間，什么是私人生活空間呢？間。空間，在這兩個空間里，人們的言談舉止有什么不同呢？活空間和公共生活空間的言談舉止有什么不一樣？間的言談舉止有什么不一樣的地方？預(yù)設(shè)：不能穿居家服，也不能穿拖鞋。在家里，小麗可以任憑癱坐在床上，在公園就不行以任憑癱坐。音開的太大會影響他人。在家里，小麗可以跑跳，在公園追趕打鬧會影響他人的閑逛和活動。公園,東西不行以隨地亂扔，會影響公園的衛(wèi)生和干凈，還會影響他人的活動。教師引導(dǎo)：聽了同學(xué)們的分析，教師覺察，我們在公共生活中要留意共生活空間就不行以做了？方。預(yù)設(shè)：在公共場所不能隨地吐痰和亂扔垃圾。在公共場所不要吸煙。4、辨析題的行為對嗎？為什么？1：張紅和李華在圖書館里大聲談?wù)撉耙惶炜吹碾娨晞　?：李志強的爺爺在超市中旁假設(shè)無人的抽煙。全班溝通，學(xué)生說一說這些人的行為對不對？并說一說自己的理由。教師小結(jié)：在公共生活中，我們要時刻留意自己的言談舉止，把自己活動。5、豐富多彩的公共生活教師引導(dǎo)：隨著社會的進展，公共生活越來越豐富多彩，人們可以依據(jù)的意義。出示課本244參與的公共生活，在這些公共生活中，我們應(yīng)當(dāng)留意哪些問題？學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)受，說一說自己的覺察和感受。感受，然后，推選代表在全班溝通。公共生活呢？預(yù)設(shè)：晚上到城市廣場閑逛。節(jié)假日，利用休息時間參與志愿者效勞。參與義務(wù)宣傳活動。讀，進一步了解人們多樣的公共生活。教師小結(jié)：現(xiàn)在，人們的生活水平