小班語言古詩教案：清明教案及反思_第1頁
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教案系列小班語言古詩教案：清明教案及反思《小班語言古詩教案《清明》》這是優(yōu)秀的幼兒園清明節(jié)教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來關(guān)懷！

活動目標：

1.讓他們初步理解古詩內(nèi)容，想象詩中描寫的景象;

2.激發(fā)幼兒對古詩吟誦的愛好，讓他們初步學習按古詩的節(jié)律吟誦。

3.培育幼兒的欣賞力量。

4.鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動預備：畫有古詩情節(jié)的圖片一幅，VCD教材。

活動過程：

(一).出示圖片，引導觀看，敘述。

1.剛才我們看了碟片，知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事啊?請幼兒爭論。

2.現(xiàn)在老師要請幼兒看一副圖片，你在圖片都看到了什么呢?(一個小孩，一個老人)他們在干什么呢?(在問路，在說話)天上怎么了?

(二).幼兒觀看VCD教材，引起愛好

1.老師講解：小伴侶們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)對，春天到了，小鳥們都飛回來了，花兒也都開了，在春天呢，有一天就叫做清明節(jié)，你們說清明節(jié)人們都要干什么啊?(幼兒自由回答)

2.老師總結(jié)：清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子，古時候啊，有一位叫做杜牧的詩人啊，就在這天寫了一首詩，讓我們一起來看一下吧，好不好?

3.老師播放VCD，請幼兒觀看。

3.老師向幼兒介紹那個老人就是行人，那個小孩就是牧童，剛才看的那首詩呢，就是描寫行人向牧童問路的情節(jié)。

(三)老師朗誦并關(guān)懷幼兒理解

1.老師有表情，有節(jié)奏的朗誦一遍，請幼兒欣賞。

2.老師朗誦第二遍，請幼兒邊聽邊對比圖片內(nèi)容。

3.老師請幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么?老師朗誦第三遍，請幼兒可以漸漸的跟讀。

4.老師請幾個幼兒上來給下面的幼兒表演，可以邊念邊對比圖片。老師在一旁進行知道提示，可以輪番請幾批幼兒。

5.請幼兒再一起朗誦1-2遍。

(四)終止部分。請幼兒把學會的古詩在家朗誦給爸爸媽媽聽。或者在幼兒之間進行溝通。

老師參考資料文件資料：

清明(杜牧)

清明季節(jié)雨紛紛，

路上行人欲斷魂。

借問酒家何處有，

牧童遙指杏花村。

小百科：清明節(jié)是節(jié)氣與節(jié)日的合體，由來于上古時代的春祭，春秋二祭，古已有之。據(jù)現(xiàn)代人類學、考古學的爭論??成果，人類最原始的兩種信仰，一是天地信仰，二是祖先信仰。“敬天法祖”這種文化理念始終連續(xù)，至今不輟。清明兼具節(jié)氣與節(jié)日兩大內(nèi)涵，清明節(jié)氣在時間和氣象物候特點上為清明節(jié)俗的形成供應(yīng)了重要條件。清明季節(jié)，吐故納新，生氣始盛，氣溫上升，春暖花開，萬物皆潔齊，大地呈現(xiàn)春和景明之象。這一季節(jié)正是郊外春游（春游）與行清（墓祭）的好時段。清明節(jié)將節(jié)氣日與民俗節(jié)日融為一體，是天時與人時的合一，清明禮

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