教科研工作總結范文一、工作概述

7月份，我們的教科研工作繼續深入進行，致力于提升教學質量和推進教育創新。我們著重在研究、發展并優化教學方法，以及提升教師們的技術能力方面做出了大量的工作。同時，我們也致力于深入探討和研究當前的教育政策以及未來教育發展的方向。

二、主要工作成果

1、教學方法研究：我們成功地組織了一系列關于最新教學方法的研討會和培訓，包括混合式教學、項目式學習、翻轉課堂等。這些活動極大地提升了教師們對新型教學方法的理解和應用能力。

2、技術能力提升：為適應信息化時代的教育發展，我們針對教師們的技術能力提升進行了在線培訓，包括如何有效地使用教育軟件、如何創建生動的在線課程等。

3、教育政策研究：我們對當前的教育政策進行了深入的研究和分析，為學校制定適應新政策的發展規劃提供了有力的支持。

4、學術論文發表：我們的團隊在7月份成功發表了多篇學術論文，這些論文主要探討了教育技術的最新發展和應用。

三、未來工作展望

在未來的工作中，我們將繼續深化對新型教學方法的研究和推廣，努力提升教師們的技術應用能力，深入解讀和研究教育政策，以及積極推動學校的學術研究。

四、總結

7月份，我們的教科研工作取得了顯著的成果，不僅提升了教師的能力，也推動了學校的教育發展。然而，我們也明白教科研工作是一個持續的過程，需要我們不斷地學習、研究和創新。在未來的工作中，我們將一如既往地積極投入，以實現更好的教育成果。教科研工作總結本學年在縣局提出的教學“三步走”指導下，我校教研教改工作主要做了以下幾方面工作。

一、深入開展“三項常規”檢查。

本學年初，我校在原有“三項常規”的基礎上，結合市局新的要求，對“三項常規”進行了修改和完善，對教學管理、教研組活動、學生評價教師、教學質量管理等方面做了具體的明確和規定。在平時的教學常規檢查中，我們堅持做到每月一次普查，并將檢查結果及時通報給每位教師，列入教師崗位責任制考核。在普查中我們注意做到兩個結合，一是普查與抽查相結合。每學期教導處有計劃地對教師作業、教案進行抽查，期末對所有教師進行普查。二是普查與自查相結合。學校要求每位教師每學期對本人的備、教、改、輔、考等環節做自查2次以上，并做好自查記錄，以利于總結和改進。

二、切實加強課堂教學管理。

1、備。學校仍把教師備課作為教學管理的重心。學期初，各學科教研組長在教研活動時間里，根據學科特點和學生實際，結合教材要求及教育教學改革動向，提出備課的具體要求，然后分學科進行集體備課研討。在此基礎上，要求每位教師在上課前要對所設計的教案進行三次以上的精心修改。備課時應做到兩個結合：一是集體備課和個人備課相結合。二是顯性備課和隱性備課相結合。

2、教。學校嚴格按照課程計劃規定，開齊課程，開足課時，并加強小學科的教學管理。同時注重薄弱學科的師資配備和教師的培訓和提高工作。

3、改。學校以年級組為單位，對學生的作業進行統一規范要求，每月進行一次大檢查，同時加強對語文、數學、英語等學科的作業量的控制。學校通過隨堂聽課、抽查備課筆記及學生作業、檢查教師教學反思等途徑，對教師課堂教學質量進行監控。教導處組織有關人員對各年級的教學質量進行調研檢測和抽測分析比較（調研檢測內容以各年級組印發的調研測試卷為準）。通過檢測來促進和提高教師課堂教學質量。

4、輔。要求各教師認真輔導好學生，輔導優生和特長生。對學困生能堅持個別輔導責任到人，利用課余時間有針對性地進行輔導。學校對輔導工作也提出具體要求：即輔導必須定對象、定時間、定內容，并做好記載和效果檢測；對學困生要建立轉化檔案，并做好跟蹤記載；對特長生的輔導要有培養計劃和記錄。通過輔導，有效地促進了學困生的轉化和特長生的培養。

5、考。學校建立了教學質量考核辦法和教學質量獎懲制度等激勵機制。每學期末對教學成績優秀者予以表彰和獎勵；對教學質量達不到要求的教師予以批評教育；對教學質量長期落后的教師進行誡勉談話；對教學質量差又不思進取的教師予以待崗或轉崗。通過考核和激勵機制的實施，有力地調動了廣大教師的工作積極性和主動性，促進了教學質量的提高。

三、扎實開展教學研討活動。

本學年共組織了兩次大型的教學研討活動。“新理念下的課堂教學研討”主要圍繞語文學科進行，“新理念下的課堂教學研討——數學專場”主要圍繞數學學科進行。研討活動以公開課為載體，通過說課、上課、評課和互動研討等形式展開。研討活動既重形式又重過程更重實效；既增強了教師的業務素質又提高了教師的業務能力。

四、加強師資隊伍建設。

1、加強師德建設。學校認真貫徹落實了《公民道德建設實施綱要》，堅持不懈地開展師德師風教育活動，大力弘揚為人師表、敬業愛生精神。廣大教師愛崗敬業、嚴謹治學、依法執教、教書育人、服務育人；廣大教職工也能自覺遵守社會公德、職業道德和家庭美德等道德規范，為人師表方面得到了進一步加強。

2、重視教師培訓提高。學校制定了切實可行的教師培訓計劃。本學年除繼續實施“三名”工程外，還積極創造機會讓教師“走出去”學習先進的教學理念和教學經驗。“走出去”學習先進的理念和經驗已成為我校校本培訓的一個重要舉措。通過培訓學習和實踐探索使我校的教學質量有了一定程度的提高。

3、重視骨干教師的培養。學校通過名師工程和師徒結對等形式培養校級骨干教師和區級骨干教師，通過壓擔子、給任務等方式方法促進他們專業成長。目前我校的骨干教師數量正在不斷增加，在教育教學工作中也發揮了較大的作用。

4、重視青年教師的培養和提高。小學教科研工作總結本學期，我校教科室在市教育局教科室和校長室的正確領導下，在全體教師的共同努力下，以“科研強師，科研興校”為宗旨，以課題研究為抓手，充分發揮教科研在教育教學活動中的引領作用，通過開展豐富多彩的教科研活動，教師的教育科研能力明顯提高，學校教科研氣氛日漸濃厚。現就本學期的教科研工作作如下總結：

一、完善組織機構，構建管理體系

為引領學校教科研的方向，本學期成立了以xxx校長為組長的教科研領導小組，完善了以教科室為主導，各教研組為基本單位的教科研管理體系。做到了分工明確，責任到人。定期舉行會議，討論、布置、檢查本學期教科研的主要工作。

二、加強理論學習，提高科研能力。

1、積極組織教師學習教育教學理論

為使廣大教師迅速轉變觀念，積極主動地接受新的教育教學理念，學校充分利用每周的集體備課時間，進行學習交流活動。圍繞某個專題讓教師相互觀摩彼此的教學，互相聽課，取人之長補己之短；再開誠布公地評課，反思自己的教學行為，理性地實踐調整。努力打造和諧、實際、扎實、創新的適應新課程的新型課堂。每個老師除了能參加市組織的研修培訓外還能自主閱讀教育理論書籍，認真學習《新課程的教學設計思路與教學模式》《學生的學業成就表現》《弘揚學生主體性》等。并做好讀書筆記。提倡教師將理論與實際結合起來，撰寫有一定質量的主題性論文。

2、認真組織教師參加各類評比活動

學校教科室積極組織廣大教師認真參加上級組織的各類評比活動。本學期有40多篇教師論文在各級各類雜志上發表。在參加常州市級論文評比活動中，我校成績突出：xxx老師的《培養小學生良好寫字習慣的策略研究》獲常州市二等獎；xxx老師的綜合實踐活動方案《走近綠色》獲常州市二等獎；xxx老師的綜合實踐活動案例《情系“母親河”》獲常州市一等獎；xxx老師的心理健康案例《巧用“心理暗示法”轉化學生不良情緒》獲常州市二等獎；xxx老師撰寫的教育隨筆《給每個孩子一雙明亮的眼睛》獲常州市一等獎；xxx老師的《揚起“對話”的風帆》獲常州市二等獎。

3、加強對青年教師的培養

40周歲以下的青年教師是學校的主力軍。這學期學校加大了培養青年教師的力度。除了正常的“青藍工程”師徒結對以外，今年暑假又安排了兩位青年教師參加市組織的骨干教師培訓活動。兩位老師經過嚴格的培訓考核最后都取得了好成績。參加培訓的老師深有感觸地說：“這里大腕云集，這里思維碰撞……每一次講座都能激起我對教學內涵的思考，每一次活動都能促進我的專業成長。”骨干教師的精神境界、專業素養和敬業精神對青年教師產生了較大的影響。骨干教師xxx在培訓期間上了一節匯報課，獲得市教研室好評。青年教師xxx在常州市級語文會課比賽中獲得一等獎。

4、充分發揮骨干輻射作用

本學期骨干教師每星期要上兩節示范課或公開課；青年教師要上兩節研究課或匯報課；教研組長每月要上一節示范課或研究課；備課組長每學期要上一節示范課或匯報課。每次上示范課的骨干教師要認真準備，上完后要進行反思和總結。本學期xxx、xxx、xxx等幾位老師在組內上了示范課或研究課；xxx老師到覓小東校區為那里的老師上了一節語文示范課；xxx、xxx、xxx等老師在常州級會課或基本功比賽中獲得較好的名次。

5、開展“書香校園”讀書活動

為了使教師能自覺進行讀書活動，提高自身素質，學校規定每個老師每月讀一本書或教育期刊并做好讀書筆記。學校在學期結束時評出優秀讀書筆記若干本并予以獎勵。

三、規范課題管理，加大研究力度

1、抓實課題的申報、立項、管理等工作

本學期學校對現有課題進行了梳理，將原來的兩大課題修改整合為三大課題。課題組成員能根據自己研究的專題認真搜集資料進行深入研究；各子課題組成員圍繞研究專題認真進行課堂實踐；每位老師都能結合自己的教育教學實踐確立研究方向或研究專題開展扎實有效的研究；教導處對老師的研究情況進行了記載評估。在認真分析總結的基礎上寫好研究總結報告。要求每個老師平時做好資料的收集整理工作。有市級以上課題的老師認真撰寫一到兩篇有一定質量的課題論文（或總結）并及時上交。通過開展這些活動老師們的研究意識得到了加強，研究能力得到了提高。教科研工作經驗總結隨著教育改革的不斷深入，教育科研在提高教育教學質量、促進學校和教師發展中的重要作用日益凸顯。作為一名教育工作者，我深刻認識到教育科研的重要性，并在工作中積極開展教育科研活動。以下是我在教科研工作中的一些經驗和總結。

一、確定研究課題

在開展教育科研工作時，首先要確定研究課題。一個好的研究課題應該具有現實意義、研究價值、研究可行性和可操作性。在確定研究課題時，要結合自身教學實際和學科特點，從教育教學實踐中發現問題，尋找突破口。同時，要教育改革發展方向和學校發展需求，確保研究課題具有前瞻性和實用性。

二、開展文獻研究

在確定研究課題后，要進行文獻研究，了解已有研究成果和最新研究動態，為后續研究提供參考。通過查閱相關文獻資料，可以了解該領域的研究現狀、研究熱點和研究趨勢，從而找到自己的研究方向和研究重點。同時，還可以通過文獻研究了解其他學者的研究成果和經驗教訓，避免重復勞動和走彎路。

三、制定研究計劃

在確定研究方向和研究重點后，要制定具體的研究計劃。研究計劃應該包括研究目標、研究內容、研究方法、時間安排和預期成果等方面的內容。在制定研究計劃時，要充分考慮實際情況和研究需要，確保計劃具有可操作性和可實現性。同時，還要根據實際情況及時調整計劃，確保研究的順利進行。

四、實施研究過程

在實施研究過程中，要按照計劃逐步推進研究工作。通過收集數據、調查問卷、課堂觀察等方式獲取相關資料和信息，并對數據進行整理和分析。同時，還要積極與同行交流、探討和研究問題，不斷改進和完善自己的研究思路和方法。在實施研究過程中，還要注意保持研究的連續性和穩定性，確保研究的準確性和可靠性。

五、總結研究成果

在完成研究工作后，要對研究成果進行總結和歸納。通過撰寫論文、報告等形式呈現研究成果，并積極與同行交流、分享和討論研究成果。還要對研究過程進行反思和總結，發現不足之處并進一步完善和提高自己的研究能力。

教育科研工作是一項長期而艱巨的任務，需要不斷探索和實踐。在開展教育科研工作時，要注重確定好研究課題、開展好文獻研究、制定好研究計劃、實施好研究過程和總結好研究成果等方面的工作。只有這樣才能夠更好地發揮教育科研在提高教育教學質量、促進學校和教師發展中的重要作用。科研季度工作總結一、引言

隨著科技的快速發展，科研工作日益重要。本季度，我們團隊在科研領域取得了一定的進展，現將本季度的工作總結如下。

二、工作目標和背景

本季度，我們的主要目標是推進A項目的研發工作，同時對B項目進行深入研究。這兩個項目都旨在解決當前科研領域的一些迫切問題，為推動科技進步做出貢獻。

三、工作進展

1、A項目：我們已經完成了A項目的初步研究和實驗設計，確定了最終的研究方法和實驗步驟。目前，正在進行數據收集和分析工作。此外，我們也進行了一些文獻調研，以便更好地理解這個領域的前沿動態。

2、B項目：我們對B項目進行了更深入的研究，發現了一些新的現象和問題。我們正在對這些新問題進行理論分析和實驗驗證。此外，我們也進行了一些技術研發，以改進現有的實驗方法。

四、挑戰和解決方案

1、A項目：我們在數據收集和分析過程中遇到了一些困難。例如，數據的質量問題、處理數據的算法復雜度等。為了解決這些問題，我們加強了數據采集的質量控制，優化了數據處理算法，并進行了多次實驗以驗證數據的準確性。

2、B項目：我們在技術研發過程中遇到了一些技術難題。例如，某些實驗步驟的效率不高，需要改進實驗方法。為了解決這些問題，我們進行了多次實驗和討論，嘗試新的實驗方法，同時也在文獻調研中尋找靈感。

五、未來計劃

1、A項目：我們計劃在下一季度繼續進行數據收集和分析工作，同時也會進行一些理論模型的構建和驗證工作。我們希望能在這個領域取得更多的突破性成果。

2、B項目：我們計劃在下一個季度進行更多的實驗驗證和技術研發工作。我們希望能解決目前遇到的問題，并在這個領域取得更多的研究成果。

六、結論

本季度，我們在科研工作中取得了一定的進展，但也遇到了一些挑戰。在未來的工作中，我們將繼續努力，克服困難，以期在科研領域取得更多的成果。教科研工作計劃一、指導思想：

以學校2022學年工作計劃為指導，貫徹“兩綱”精神和“二期課改”目標要求，突出學校內涵建設，樹立以科研促教改的思想，充分發揮教育科研在學校教育工作中的先導作用，通過組織課題研究和課題成果的應用，提高教師的科研能力和學校教育質量，提高課堂教學的實效性，走好科研興校之路。

二、重點工作與目標：

1、建立和完善學校教科研機制，切實做好學校的科研管理工作。進一步完善考核獎勵制度，在教師中營造良好的教育科研氛圍。

2、通過培訓或講座的形式，提高教科研在學校教育中的地位和作用，增強教師科研意識及其參與的自覺性，提高師資隊伍的教學研究能力和水平。

3、總結和推廣已有的教育科研成果，以科研促教改，使教育科研成果發揮最大效益。積極推進已立項課題的實施、總結與推廣工作，爭取階段性的成果。

4、完善學校和教師個人的課題申報制度，結合學校現狀和教育教學實際，確立每個教師的子課題，并于10月份完成青年教師課題申報工作。

5、配合教導處和政教處積極開展各類教育教學活動，開發校本課程資源，逐步形成學校特色。

三、具體工作和措施

1、建設教科研室，配備好與教科研有關的一切硬件和軟件設施。建立學校教科研工作管理機制，成立學校教科研工作領導小組與常務管理和評價小組，擬定學校教科研成果評審工作條例。

2、通過培訓或講座的形式，增加教師和教科研接觸的頻率。鼓勵教師將自己在教學實踐中遇到的困惑或難點轉化生成課題。指導教師積極參與課題的立項、申報、實施、總結和參評。

3、鼓勵各教研組、年級組、備課組自覺形成課題組，按要求積極開展各類教育教學科研活動。科研室參與聯合聽課和研討，使科研真正走進課堂，與教師學生的教育教學實際相結合；這也有利于教師從科學的角度，重新審視課堂教學中存在的問題，從現實問題中聚焦課題。

4、充實學校教科研骨干隊伍，培養學校教科研后備力量，做好青年教師的立項與結題工作，鼓勵青年教師參加10月份崇明縣組織的青年教師課題立項。爭取作到青年教師人人有課題、人人有研究、人人有成果。

5、做好崇明縣第四屆教師教育科研成果獎評選的有關工作。積極完成教育科研成果獎評審的宣傳、發動、初評、送評工作，鼓勵廣大教師踴躍參加教師科研成果的申報和參加評比。對教師申報評審的成果，教科室要認真予以指導和修改。于年內學校的教育科研成果專集，并逐步提高科研成果獎的獎勵力度。

6、抓好學校龍頭課題的研究實施工作。我校的龍頭課題是《在普職一體學校創建有利學生個性發展的和諧校園的實踐研究》，盡管是校長和科研室根據學校的實際情況提出來的，但是這并不意味著研究僅僅是校長和科研室的事情，校長和科研室只是為學校的發展指明了方向，具體的實踐工作還是需要廣大教師的參與和豐富。只有建立在廣大教師的基礎上的龍頭課題才是有生命力的，才是有效的，才是真實的。

7、虛心接受上級教科研部門的監督，主動配合上級教科研部門的業務指導，按時完成上級教科研部門布置的任務，積極參與上級教科研部門組織的各類活動。初步計劃在10月份再次邀請縣教科室主任劉偉超來校進行培訓和指導。

8、聯合校教務處，積極推進教學模式、教學方法的研究和改革，開展課堂教學評優活動，充分發揮縣校級骨干教師的積極作用，進一步提高課堂教學的實效性。聯合政教處積極推進創建溫馨教室的實踐研究工作，使學校的德育工作更理性、更系統、更有特色。

9、積極籌備11月份的縣級立項課題的開題工作。邀請縣教科研部門的主任與教育局的有關領導前來指導與論證，使多數教師獲得展示自己的機會。

10、加強與各兄弟學校教