三年級音樂教學工作總結本學期，我擔任三年級的音樂教學工作。在這一學期中，我努力提高自己的教學水平，堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。通過一學期的努力，圓滿完成教學任務，使學生在學會欣賞音樂中陶冶情操，增長知識。現就一學期的情況總結如下：

一、教學方面：

1、充分深入地了解教材，通過與舊教材的對比，把握住新教材的“新”與“深”。

2、認真備課。根據各班的學生情況、自己已有的經驗、學校的教學設備等實際情況，提前備課，寫好教案；定好教學目標，定好上課時間，備好教學用具。特別是在集體備課方面，讓自己學習到了很多。另外在進行二備時，能夠好好把握教材重難點知識，并在二備時根據自己的上課風格做到取舍、詳略得當，并考慮知識的新舊結合。

3、注重音樂教學過程：在課前的導入部分，雖然試上過不少次都沒有達到自己預期的效果，但是課堂上還是能吸引住學生，尤其是在上《快樂的哆嗦》這一課時，做了個小小的游戲，在游戲中導入新課，讓學生在游戲中學習新課；在講感受音樂節奏的時候能夠聯系生活實際；當堂表演等環節都能激發學生的學習興趣。

4、在課堂管理上比以前有所進步，對學生的關注加強了：記得在開學初對學生的學習基本上是一無所知，學生的音樂水平可以說是一塌糊涂的。唱歌走調忘詞跑調的屢見不鮮。甚至有些學生不能唱完整的一首歌。一學期下來這些現象明顯好轉，每個班級都有能完整唱歌的學生。有些班級的部分學生唱歌水平也有所提高。

5、拓展視野，加強方法指導。課外開展各種有效的輔助教學（如到信息中心電腦室下載音樂資料、利用午休時間提前準備好要上的歌曲伴奏等）開闊學生視野、提高活動積極性。

6、認真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

7、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對于后進生，要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習是充滿樂趣的。使學習成為他們自我意識的一部分。在此基礎上再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。

二、教改方面：

新課程的實施需要我們轉變觀念，改進教學方法，這對我們每位教師而言都是一個挑戰也是一個機遇。我通過學習新課標和參加新教材培訓等學習活動以及相關的書籍來更新觀念、充實自己。同時我還經常去聽同行的課汲取他們的教學經驗為己所用。課堂教學是一個師生雙邊活動的過程。教師應力求在“教”中做到將自己融入到教學中給學生以良好的啟示。作為一名教師必須要具備良好的師德師風并樹立現代教育的思想觀念。不斷提高自己的專業水平。因此這個學期的整個過程我也是不斷探索、不斷學習的一年。同時我還經常反思自己工作中的不足與失誤；及時調整自己的工作方法和采取措施彌補出現的漏洞；努力提高自己的教學水平；配合學校做好科研工作。本學期里主要完成了以下幾項工作：

1、順利完成教育教學任務

（1）順利完成各科教學任務，逐步熟悉教材；研讀教研組計劃并制定個人教學計劃；備課時能根據教材內容及學生的實際靈活選擇教法與學法并根據學校現有教學資源及器材積極開發小件器材以輔助教學所需并盡可能設計出更具有實效性的教學方案提高學生的學習效果；在備好課的基礎上認真上好每一節課努力提高教學質量；積極配合學校教導處對教學常規的檢查盡量做到不偏不倚客觀公正地看待具有發展性的教學建議；能夠及時認真地反思自己的教學過程對自己的教學方法、學生的學習方法、學校提供的教學資源進行再認識并把它融入到以后的教學過程中去并把這種思想傳遞給每一位學生從而使學生受到熏陶久而久之就能形成一種良性循環大大提高自己的教學效果。小學語文三年級上冊教學工作總結本學期我擔任了三年級語文教學工作。與高年級教學相比，三年級的教學有許多不同之處，值得好好反思。三年級新課程的識字量更多，閱讀理解難度有了新的提高，開始出現習作，這些都讓我感到教學任務重，工作量大。為了不落后于時代，為了今后的教學更上一層樓，我注重學習新課標的教育理念和先進經驗，嚴格按照學校的要求去完成教學任務，盡量運用生動活潑的教學形式，讓學生以愉快的心情去輕松地學習。

一、注重寫字教學

我發現大部分學生對寫字仍停留在“加一加”階段，他們寫鋼筆字用很大力，筆畫僵硬夸張，書寫速度慢，而寫的字就像他們本人一樣渾身僵硬。我采取做靈活的作業的方法，讓學生用鋼筆書寫自己的名字，并規定時間讓學生在一定的時間內完成上交。這樣學生既感到親切又有動力，很快就改掉了劃到本子上的習慣。這學期我花了比較多的時間指導硬筆書法，大部分學生的字有所改觀，他們的作業也較以前美觀了。

二、躍過語言障礙，激發閱讀興趣

學生有了閱讀興趣后，我就讓學生邁過語言這道坎。三年級的學生詞匯量不豐富，表達能力也不強。我就從學習語言開始，教學生學會積累好詞佳句，平時多給他們機會說話，多鼓勵他們用自己學到的詞語說一句話或一段話。在課后讓學生閱讀課外書，經過一段時間的積累，現在班中大部分學生積累了大量的優美詞句，并運用到自己的習作中。大大提高了學生的閱讀興趣。

三、培養寫作興趣和自信心

三年級的作文要求是能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，要注意表現自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內容。于是我在寫作教學中讓學生觀察大自然的一草一木、日出日落等。并讓他們在日記中記下自己的所見所聞、自己的感覺。另外我還經常讓學生看圖寫作文、寫童話故事等。剛開始很多學生不知道怎樣去寫，我就讓他們先說一說再寫下來。并鼓勵他們大膽發揮想象說和寫都以“我”的角度來敘述事情不知不覺中學生對寫作有了興趣也樹立了寫作的自信心。現在班中有些學生已能寫出較通順的一篇短文來了其中有幾個學生寫作水平很不錯呢！

四、注重了基礎訓練

三年級的學生在以前訓練的基礎上已有了一定的基礎特別是拼音和鋼筆字已掌握得比較好所以我在此基礎上對他們做了進一步的訓練如給他們重新安排座位把幾個容易寫錯字的學生安排在一起這樣在集中指導時能起到很好的作用而且我發現三年級學生對新學的較難的字很容易忘記特別是復韻母很多的連學生都分不清所以我就讓他們反復練習并多次進行聽寫效果還不錯。另外我還讓學生用鋼筆練習寫日記從日記中發現學生的拼音水平較低我就在班中開展了用拼音寫句子和寫一段話的活動學生的積極性較高而且在練習中也起到了鞏固新學拼音的作用效果不錯。

五、認真做好補差工作

平時我就發現有些學生語文學習得怎樣怎樣不行只要讓其在課堂上一說就不會說或者斷斷續續說了很久才說清要表達的意思是什么特別是有些男生不但語文成績差而且紀律也很差在學習方面沒有積極性我就把他們分別找出來根據不同的情況給他們制定不同的學習目標在學習上給予進步獎還在班中給予表揚并私下多次找他們談話首先讓他們在學習上樹立信心再對他們進行思想教育讓他們從內心感到學習的重要從而把學習搞上去現在這些學生語文成績已有了較大的進步。

六、認真組織各項活動

平時我除了認真上好每一節語文課之外還認真組織好每次的班隊活動盡量讓學生在一個輕松的環境中提高自己的表達能力。本學期學校舉行了詩歌朗誦比賽我就利用課余時間讓學生排練并進行了多次的訓練最后取得了良好的成績也讓學生樹立了自信心現在學生能大膽地在班集體中朗誦課文了我感到很欣慰。另外我還盡量利用課余時間進行家訪幫他們輔導學習和幫他們解決問題平時也多讓學生利用課余時間參加一些有益的活動豐富學生的課余生活提高他們的生活自理能力和養成教育。

總之本學期的教學工作讓我感到很辛苦但也很充實收獲也不小特別是讓我體會到了育人的艱辛和培養人才的艱難所以今后我將一如既往地繼續努力不斷總結經驗和教訓使自己更好地成長同時也使我的教學工作更上一層樓！三年級音樂教學計劃一、指導思想：

貫徹落實新課標新課改精神，培養同學一定的音樂技能，尤其注重培養同學學習音樂的興趣，提高認譜、識譜的能力。更要使一局部同學轉變思想（認為學習音樂無用，認為音樂課是副課），切切實實提高同學的音樂素質。

二、基本情況分析

我擔任三年級4個班級的教學，其中班級同學發展水平不一，同一班級中也有部分音樂基礎相對較好的同學，但是大部分同學的毛病是唱歌聲音小，咬字不清晰，缺乏表現能力。

三、教材分析：

本冊教材共有18首歌曲，由于同學的年級還小，喜歡聽流行音樂和兒歌。因此，本冊教材的歌曲內容較簡單，比較貼合他們的身心特點。歌曲的風格都很親切，也很歡快，體現了兒童生活的特點。學段目標共有9個，包括音樂知識、對幾種人聲的的了解和聲樂的演唱形式等。要求培養同學以音樂的美來陶冶情操，以音樂中豐富的情感來熱愛生活。教師在教學中應繼續熟悉教材特點，繼續熟悉各種常規器樂的演奏技巧，能夠根據小學生的身心特點學習歌曲。

四、教學目標：

1、認真完成學校一日常規工作，培養同學良好的學習習慣。

2、指導同學認真學習歌曲，教給同學演唱的技巧，提高同學的音樂素養。

3、激發同學對音樂的興趣，努力提高同學的音樂欣賞能力。

4、學習豎笛的演奏方法，參加有關音樂活動。

5、注重培養同學養成良好的唱歌習慣，防止喊唱現象。

6、引導同學相互評價和自我評價。提高評價能力。

7、多給同學提供傾聽音樂的機會。培養同學良好的審美習慣。積累更多的音樂詞匯。

8、端正學習態度，主動學習課本知識，認真填寫好每一課時的作業。多與家長溝通，做好家庭輔導工作。

9、利用本地區的文化資源對同學進行民族文化、地域文化的滲透。如：在學習歌曲《美麗的草原》時可以引導同學了解內蒙古的風土人情、地域風貌、民族特點等。在學習歌曲《我是草原小牧民》時可以引導同學了解內蒙的音樂風格和民歌特點等。

10、做好教學常規工作，多抽時間練習有質量保證的練習曲及樂曲演奏。多收集具有地方特色的創作曲、具有時代特征和有藝術價值的歌曲，做好課本的補充教材工作準備好需要的器樂等。提高同學的伴奏能力及演奏水平。有機會可以給本年級組其他班級的同軌班級教師開公開課。展示自己的教學水平和新的教學理念。

11、參加聽課評課活動并作好聽課筆記。多與辦公室其他成員交流教學心得與體會以提高自身業務水平。并做好教學反思工作。

12、了解本年級組其他教師的教學進度及工作量并作好統計工作。加強集體備課工作以提高大家的整體水平發揮集體優勢并起到監督作用從而上好每一堂課圓滿完成本學期音樂教學計劃所規定的任務和要求為提高教育教學質量而努力奮斗！

五、教學措施：

1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使同學上好課做好充沛的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備同學。

2、因材施教，對不同的同學要注意采用不同的教學手法，使同學能夠充沛發展。

3、設計好每堂課的導入，提高同學的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充溢知識性、趣味性、探索性、挑戰性以激發同學的學習愛好和精神。并能讓同學在輕松開心的環境中學習知識技能。并適當地做些拓展游戲開闊同學的思維視野加強孩子的空間記憶能力從而促進他們對音樂知識的認知和記憶。最終達到教學目的！三年級上冊音樂教學計劃一、指導思想：

貫徹落實新課標新課改精神，培養同學一定的音樂技能，尤其注重培養同學學習音樂的興趣，提高認譜、識譜的能力。更要使一局部同學轉變思想（認為學習音樂無用，認為音樂課是副課），切切實實提高同學的音樂素質。

二、基本情況分析

我擔任三年級4、5、6三個班的音樂教學。其中三年級5、6班為實驗班，3班為普通班。

實驗班5、6班同學學習習慣、學習自覺性均特別強，但仍有部分同學接受能力較差，學習態度不夠端正。普通班3班同學學習自覺性較差，上課時經常管不住自己，學習風氣不夠好。

根據上述情況，本學期在重點抓好教材初步欣賞內容的同時，培養同學的學習音樂的興趣和樂感。呈現不同的人文風采，讓每個同學形成各自的見解去鑒賞音樂。并把同學的個性培養起來。

三、教材分析：

本冊教材共有九課，每課都有一首歌曲及歌譜。

1、自身美感的體驗

2、樂觀的態度和友愛的精神

3、民族民間音樂《茉莉花》《唱臉譜》等

4、了解變音記號：升記號、還原記號等

5、感受幾首藝術歌曲《搖籃曲》《回聲》等

6、表現幾首歌曲《念故鄉》《可愛的家》等

7、感受二聲部合唱，并能自信的加入表演唱。了解幾種常見的民族樂器和戲曲（二胡、笛子等）。

8、初步了解京劇。感受歌劇音樂《蝶戀花·答李淑一》等。

9、聆聽幾首民歌、搖籃曲和舞曲《阿拉木汗》《小步舞曲》《阿細跳月》等。

四、教學目標：

10、激發和培養同學對音樂的濃厚興趣；同學的音樂天賦得到更進一步的發揮；使同學發自內心的有表現音樂的欲望。感受音樂的全貌，引起同學新的探究意識。

11、學習休止符及附點四分音符、二分音符的節奏。學習力度標記，能夠正確感受樂曲的力度強弱對比。學習創造聲音的方法（輕一點、響一點、快一點、慢一點）。培養同學對樂譜的認識能力，以及看譜唱歌的習慣。

12、在聆聽和模唱中感受民族音樂的風格特點及變化，激發同學的民族自尊心和自豪感；感受不同國家和民族的音樂風格特點，并嘗試與之模唱；能夠對中外器樂曲進行對比欣賞；在理解的基礎上能夠有感情地演唱所學歌曲。在聆聽、模唱、欣賞中了解兩拍子、四拍子等節拍的特點；能夠在音樂中體會樂觀、友愛的精神；能夠有選擇地背唱幾首中國民歌和外國民歌；能夠了解歌劇及戲曲音樂的相關知識；能夠初步了解京劇的相關知識。

13、培養同學良好的唱歌習慣，能夠自然地、有表情地演唱歌曲；并能夠根據歌曲情緒進行表達；培養良好的表演欲望；并能夠正確使用道具進行演唱；培養同學在集體面前表演的習慣及能夠即興表演的技能。能夠自信地參與表演活動。

14、通過音樂學習來豐富想像力和創造力；能夠在聽賞或歌唱過程中有自身獨特的見解；能夠在表演過程中體現一定的合作能力；在參與樂隊或合唱隊的排練及演出過程中能夠與他人協調合作并有一定的配合意識。

五、教學措施：

15、認真學習和鉆研《新課標》，結合教學實際組織教學。認真貫徹執行新的教學常規，發揮教師的主導作用帶領同學愉快地進行音樂學科的學習。調動同學的學習積極性，把培養同學的正確心態放在首位，并用教師的愛心去感動他們，把同學的注意力吸引到學科教學中來，培養他們對音樂的興趣，使他們能積極、主動地參與到音樂學習中來。積極組織課外活動小組，發現和培養人才。

16、認真備課上課，注意多向同行請教，發揮集體的智慧。上好每一堂課，抓住教學過程中的重要環節，使教學明確目標，突出重點。努力克服教學中的隨意性。課前檢查教案，堅持每堂課前再熟悉教案，以能更熟悉每一節中的內容。以便更有針對性的組織教學。抓住課堂教學向四十分鐘要質量，努力提高課堂教學效率。

17、學習和運用現代化技術不斷提高業務水平使其更好的服務于教學。三年級語文教學總結本學期我擔任了三年級語文教學工作。與高年級教學相比，三年級的教學有許多不同之處，值得好好反思。三年級新課程的學習重點是培養學生好的學習習慣，通過自己刻苦的訓練和耐心指導，多數學生已能做到正確認讀、書寫，正確使用標點，能寫通順的日記，能較熟練地運用好詞語，初步學會了較完整地寫好日記。但也有幾個學生由于沒有養成良好的學習習慣，還沒有掌握正確的學習方法，學習上就產生了偏差。針對這些情況，我加強了基礎訓練，注重了興趣培養，側重了聽說訓練，嚴格了書寫要求，提高了讀寫能力。

一、加強基礎訓練。

對剛升上三年級的學生來說，寫好字是一項重要的基本功。我要求學生人人寫好字，盡量做到姿勢正確，執筆方法正確，書寫規范。我利用寫字課的時間，讓學生認真觀察老師的手怎樣執筆、怎樣寫字，自己再模仿老師反復練習寫字。要求每人練字100個，好的字帖自己練習，每人都備有專門的習字本。我還利用識字課的時間進行基本功訓練。在訓練中我讓學生自己動手練習，通過觀察、分析、比較感受字形，體會書寫的技巧。

二、注重興趣培養。

課本中每篇課文后面都配有不同形式的詞語練習或句子練習，是編者根據課文特點精心設計的。我利用這些練習對學生進行強化訓練。在教課文之前，我利用自習課的時間布置預習任務：讓學生給生字組詞、擴詞；用詞語造句；讀課文；了解課文的大意等。這些作業大都在語文課外時間完成。反饋作業時我讓學生自由發言：你學會了哪些詞語？你覺得哪些詞語最難學？你最喜歡哪些詞語？你還有什么不懂的地方？通過交流討論學習成果，學生表現非常積極，情緒高漲。通過這種形式的學習、交流，學生既掌握了課文中的重點詞語，又培養了學習語文的興趣。

三、側重聽說訓練。

隨著年級的升高，學生的自學能力也隨之提高。針對這一點，我采取了“教師先講一部分，學生接著說一部分”的方法進行課文教學。這樣既提高了學生的自學能力，又保持了課堂的整體性。在每篇課文后的練習題中都有大量的聽說訓練。如：聽詞說句子、聽句子說主要內容、聽故事復述故事的大意等都屬于這類練習。這類練習既鍛煉了學生的聽力又提高了學生的口頭表達能力。

四、提高讀寫能力。

為了提高學生的讀寫能力，我要求學生堅持寫日記。日記的內容可以是身邊發生的事或大自然中的變化還可以是讀書筆記等。日記的篇幅長短不限，但必須是真人真事。對于寫得較好的日記及時進行表揚并在班上展覽。這樣能激勵寫得更好更多的小朋友。我還引導學生閱讀課外書籍、積累好詞佳句并進行摘抄記載，以達到積累材料的目的，為寫好作文打下基礎。

本學期我在語文教學方面取得了一定的成績但也存在一些不足之處：如有的學生在閱讀和寫作方面能力較差；有的學生的學習習慣不夠好（如上課思想不夠集中等）；有的學生的字跡不夠工整等。這些需要我在今后的工作中不斷改進和完善的地方。三年級上語文工作總結本學期，我在教育教學工作中，能夠充分發揮師生互動、生生互動的作用，培養學生多方面的能力，力求做好三年級語文教學的各項工作。現就本學期三年級語文教學工作作以下總結：

一、在班干部培養方面

上學期我班學生通過競選產生了班長、副班長、學習委員、紀律委員、勞動委員等班干部。本學期我利用每周班會課的時間，對上周全班同學的表現進行總結，并要求每個同學對照自己的表現寫出反思。這一做法讓學生通過其他同學的總結反思自己的不足，并在以后的學習生活中不斷改進。我還利用班會課的時間對上周表現優秀的同學進行表揚，激發他們的積極性。

二、在班級管理方面

我注重培養學生的集體榮譽感和責任感。通過組織各種活動，如辦黑板報、參加學校的各種活動等，讓學生感受到他們是班級的主人，班級的榮譽與他們息息相關。我還注重培養學生的自我管理能力，讓他們輪流當值周班長，協助老師管理班級紀律。通過這些活動，我班的紀律有了明顯的進步。

三、在語文教學方面

我認真備課，認真批改作業。在課堂上，我注重培養學生的聽、說、讀、寫能力。我利用多種形式教學，如講解、示范、小組討論等，以激發學生的學習興趣。我還利用多種評價方式，如課堂表現、作業評價等，以全面了解學生的學習情況。

四、在課外輔導方面

我利用課余時間對個別學生進行輔導。對于學習有困難的學生，我耐心地講解，幫助他們克服學習中的困難。對于學有余力的學生，我鼓勵他們閱讀課外書籍，提高他們的閱讀能力和綜合素質。

五、在教研教改方面

我積極參加學校的教研教改活動，認真聽取其他老師的意見和建議。我在平時的教學中不斷探索新的教學方法和理念，以不斷提高自己的教學水平。

本學期我在教育教學工作中取得了一定的成績，但也存在一些不足之處。我將繼續努力工作，不斷提高自己的教育教學能力，為學生的全面發展做出更大的貢獻。八年級音樂教學總結本學期，我擔任八年級的音樂教學工作。在這一學期中，我不斷學習，勇于創新，大膽實踐，努力更新自己的教育觀念，做到與時俱進。在教學過程中，我嘗試讓學生用自主、合作、探究的學習方式進行學習，以音樂審美體驗為核心，以培養智力因素（歌曲，樂譜，節奏等）與非智力因素（興趣，情感，性格，意志等）為目標，充分調動學生的學習積極性和主動性，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發現、去探究、去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。

一、課堂教學

1、精心導入，以美導學

導入是新課教學的第一步，是教學的重要環節。精心設計導入環節，可起到先聲奪人的效果