Word版本，下載可自由編輯大班班務年度工作總結時間過得真快，轉瞬之間，一個學期很快就過去了，我們大班的幼兒也即將離開幼兒園，升入學校，成為一班級的學校生，開頭新的學習和生活。幼兒經過三年的幼兒園學習和生活，各方面的力量都有了不同程度的提升，現將本學期的工作從以下幾個方面作一個總結。

一、教育教學工作

本學期是孩子們在幼兒園的最終一個學期，開學初我們就明確了本學期的教學重點工作，依據幼兒園《教育指導綱要》、《中心園教育教學方案》，綜合本班幼兒的實際狀況，我們從使用的整合活動課程教材中確定了本學期所要開展的主題教育活動：《生活小衛士》《我生病的科學》《奇異的動物世界》《我要上學校了》，并于每周初制定出詳細的教育教學方案，每周仔細填寫周方案表，每天按方案進行教育教學，在教學過程中留意多學科的整合，大班幼兒的學習力量比較強，汲取新的學問比較快。所以在教學過程中我們常常采納操作、探究、爭論等教學形式，這樣能較好地激活幼兒的樂觀性和積極性，利用一系列的活動孩子們在認知、情感、動手操作等方面的力量都獲得了肯定進展。

二、保育工作

本學期我們樂觀做好衛生保健工作，搞好班級衛生、個人衛生工作，對活動室、午睡室，幼兒用品等按要求進行定期消毒、清洗、爆曬，仔細組做好消毒記錄。在幼兒的日常生活環節中連續指導幼兒保持良好的生活衛生習慣，督促他們留意個人衛生對生病的孩子多留心，提示他們喝水、吃藥，發覺幼兒有異樣狀況準時進行處理并記錄。日常樂觀鼓舞幼兒大膽參與各項體育活動，并在體育活動中滲透平安教育，讓幼兒掌控一些基本的自我愛護意識堅持讓幼兒每天記錄天氣狀況，并教會幼兒能依據氣溫的變化準時地增減衣服。

三、科研活動的開展

隨著我園市級課題《利用農業資源開展幼兒園科學活動》的`開展，我班幼兒在半學期里開展了豐富多彩的科研活動，春天我們帶領幼兒來到田間地頭采摘野菜，觀看小麥、筍林，在飼養角飼養各種小動物，并和孩子們親自捉來了小雞飼養。夏初帶領幼兒在種植園里種瓜、蠶豆，采摘蠶豆。在自然角，我們帶領幼兒進行了，《誰是土壤的好伴計》、《比一比誰長得壯》、《葉子長的一樣嗎》等科學小試驗，并設計了各種表格讓幼兒在日常活動中觀看到的結果進行記錄。

四、環境創設

結合幼兒園研發課題和教育主題活動的開展，以及季節，節日的變換，我們班級的環境進行的樂觀的創設，老師和幼兒共同創設了《春天的故事》《夏天的故事》《游山玩水真開心》《我要上學校了》《畢業照》《我們愛運動》《種子變變》《花草名信片》《慶祝六一》《放風箏》《筍林》等墻飾，在創設材料的選擇上充分利用廢舊材料和農村自然材料，注意讓孩子參與到其中，讓他們動手去制作。

五、幼小連接工作

幼小連接工作作為本學期的一個重點工作，我們開展了《我要上學校了》主題教育活動，并圍繞該主題組織了一系列的活動和環境創設。組織幼兒到學校參觀，參觀后讓幼兒畫出心目中的學校和學校老師，說出學校生的學習生活和幼兒園有什么不同的地方，讓幼兒在心里上作好上學校的預備，以樂觀地態度迎接即將到來的學校生活。利用開家長會的時間向家長宣揚、介紹如何做好幼小連接及入學校前因做的一些預備工作。

六、家長工作

日常利用電話聯系、家長早晚接送孩子的機會與家長隨時溝通幼兒在園狀況和在家的生活狀況，爭取與家長的教育思想達成一樣。月末發放《家園聯系冊》讓家長認識幼兒在園的表現，對幼兒消失的一些問題行為與家長交談。

充分利用一些節日資源組織豐富多彩的活動讓家長參與進來與幼兒度過、如“三八”婦女節讓家長來園和幼兒一起放風箏；“六一”兒童節讓家長來看幼兒的體操和舞蹈表演節目；“端午”節讓家長來和幼兒一起包粽子。在六月底我們召開了家長會請學校老師來向家長們介紹一些學校狀況，準時的解決家長們的困惑。利用這一系列的活動讓家長認識了幼兒在園內的生活學習狀況以及幼兒園的教育教學特征。

本學期我們班還參與了幼兒園的大型活動練生睿小伴計在“健美麗寶寶”競賽中獲得了第一名的好成果。我班還排練了舞蹈《好收成》，參與慶“六一”文藝活動，這樣既取得了榮譽也提升了幼兒素養。

七、不足及反思調整

當看到孩子們健康成長，就要進入學校學習，我感到很開心。總結這個學期點點滴滴，不僅孩子們的各項力量獲得了進展，我們也取得了很多珍貴的工作閱歷。但在工作中也存在著一些不足；

1、幼兒常規工作不抓獲得位。在戶外