第第頁(yè)初三數(shù)學(xué)考試成績(jī)反思(數(shù)學(xué)考試總結(jié)與反思初三學(xué)生)

反思一下自己遇到困難時(shí)是否想過(guò)退縮。我們骨子里要有韌性，同時(shí)也能心靜如水，波瀾不驚的良好心態(tài)，以成長(zhǎng)的心樂(lè)觀(guān)地迎接生活，以最末的狀態(tài)迎接每一次挑戰(zhàn)，以自己不懈的努力，去實(shí)現(xiàn)心中漂亮的理想。初三數(shù)學(xué)考試成果反思，歡迎大家參考!

初三數(shù)學(xué)考試成果反思：老師反思

在今后的教學(xué)中，我要在以下幾個(gè)方面多下功夫：

一、樹(shù)立每一位同學(xué)學(xué)習(xí)的自信心，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，正確的學(xué)習(xí)方法。引導(dǎo)同學(xué)漸漸認(rèn)識(shí)實(shí)際生活中的問(wèn)題。如結(jié)合信息科技，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)熟識(shí)的教學(xué)情境，讓同學(xué)認(rèn)識(shí)到生活中到處存在數(shù)學(xué)問(wèn)題，數(shù)學(xué)來(lái)源于生活又應(yīng)用于生活，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好和認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的須要性，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主觀(guān)能動(dòng)性。

二、指導(dǎo)同學(xué)解決問(wèn)題時(shí)，要留給同學(xué)思索的余地。同學(xué)用數(shù)學(xué)不是靠老師“教會(huì)”的，而是同學(xué)“想懂”的。古人云“授之以魚(yú)不如授之以漁”。在解決實(shí)際問(wèn)題中充分發(fā)揮同學(xué)敏捷運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的技能，使同學(xué)的思維得到充分的進(jìn)展。教學(xué)過(guò)程當(dāng)中老師要留意讓同學(xué)親身感受數(shù)學(xué)的由來(lái)及關(guān)注知識(shí)的生成。

三、結(jié)合同學(xué)的基礎(chǔ)和教學(xué)內(nèi)容因材施教。在教學(xué)中和同學(xué)常常溝通，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)感悟，時(shí)刻調(diào)整自己的教學(xué)策略。

四、兩手抓兩手都要硬。在提高課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，抓好同學(xué)的管理，特別是關(guān)注習(xí)慣差的同學(xué)。重視反饋環(huán)節(jié)，課后留意作業(yè)完成狀況，集體性批閱與個(gè)別面批相結(jié)合。

“不是錘的敲打，而是水的撫摩，才使鵝卵石這般光滑剔透。”作為一個(gè)老師，假如在威武中不失寬容，多總結(jié)教學(xué)中的得與失，多找自身的緣由，教育同學(xué)才會(huì)真正有效。

初三數(shù)學(xué)考試成果反思：考試成果分析

1、試卷分析

1)試卷共三道大題，28道小題。

2)試卷總分值130分。考試時(shí)間為120分鐘。

3)難易程度：難：中：易=6：3：1

4)知識(shí)結(jié)構(gòu)：本次考試共考二章內(nèi)容，分別是一元二次方程、圓。

2、各班成果分析

1班：平均分：59.90及格率：24.14%

2班：平均分：63.62及格率：41.38%

3班：平均分：62.57及格率：42.86%

4班：平均分：60.94及格率：48.39%

5班：平均分：101.47及格率：93.62%優(yōu)秀率：34.04%

6班：平均分：98.13及格率：82.69%優(yōu)秀率：28.85%

3、錯(cuò)題緣由分析：

填空選擇題的錯(cuò)題是10題，18題，19題，20題。緣由：概念掌控不扎實(shí)。不會(huì)應(yīng)用性質(zhì)敏捷地解決問(wèn)題。21題：計(jì)算技能差。22題：馬虎。23題、24題、25題、26題：(題目難度在加大)同學(xué)一看到這幾個(gè)題目就有點(diǎn)恐驚，一時(shí)產(chǎn)生退縮的心理;再加上基礎(chǔ)不扎實(shí)，時(shí)間緊，導(dǎo)致所學(xué)的知識(shí)不能敏捷的應(yīng)用，不會(huì)整體代入進(jìn)行計(jì)算，對(duì)方程的根的狀況沒(méi)有系統(tǒng)掌控，對(duì)幾何定理的理解不夠透徹。28題，(難度最大)敏捷運(yùn)用直線(xiàn)與圓相切的性質(zhì)和三角形相像，解決問(wèn)題的技能差。

反思：本次考試基礎(chǔ)性較強(qiáng)，概念題占比例較大，同學(xué)答題狀況很不抱負(fù)，很多基礎(chǔ)性的東西都有錯(cuò)誤，特別是涉及到的一些計(jì)算題，同學(xué)的錯(cuò)誤率是相當(dāng)高的。這也說(shuō)明白在今后的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)著重同學(xué)的計(jì)算技能和基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)和鞏固。

這屆初三只有極少的同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌控得較好，概念理解得較透徹，計(jì)算題和解方程的精確率較高，但部分同學(xué)理解技能較差，應(yīng)用題審題不清，導(dǎo)致涌現(xiàn)不少錯(cuò)誤。幾何證明題分析問(wèn)題的思路上不去，分析問(wèn)題的方法掌控得不夠好。另外，部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，接受技能較差，懶動(dòng)腦懶動(dòng)筆，遇到思維力度較強(qiáng)的題目就無(wú)法解答，特別是回家作業(yè)的質(zhì)量是相當(dāng)?shù)偷模挥幸恍〔糠值耐瑢W(xué)能獨(dú)立完成。在今后的教學(xué)中，要特別著重對(duì)進(jìn)展不抱負(fù)同學(xué)的輔導(dǎo)，著重對(duì)同學(xué)理解技能、分析問(wèn)題解決問(wèn)題技能的培育，更要重視同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

初三數(shù)學(xué)考試成果反思：今后工作的做法

1、在鉆研教材，討論考點(diǎn)，解題方法的指導(dǎo)上下功夫，作為初三老師在練習(xí)中不斷反思，歸納。加強(qiáng)備課和上課的針對(duì)性，對(duì)于同學(xué)的知識(shí)掌控狀況要做到心中有數(shù)。

2、在日常的教學(xué)中合理地應(yīng)用分層教學(xué)，尤其是復(fù)習(xí)階段，力爭(zhēng)讓每個(gè)人每節(jié)課都有所收獲。并狠抓同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和落實(shí)狀況。

3、加強(qiáng)同學(xué)計(jì)算技能培育，加強(qiáng)綜合題目的訓(xùn)練，逐步培育同學(xué)自己分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的技能。

4、加大對(duì)后進(jìn)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，重視