幼兒園大班美術繪畫兒歌-母雞教學設計【含教學反思】_第1頁
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幼兒園大班美術繪畫兒歌-母雞教學設計【含教學反思】_第3頁
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幼兒園大班美術繪畫兒歌——母雞教學設計【含教學反思】一、教學內容概述本次教學內容為針對幼兒園大班的美術繪畫兒歌——母雞。通過兒歌的形式，在加強幼兒園大班繪畫技能的同時，提高幼兒園大班的音樂感知和創造力。教學目標了解母雞的生活習性，并能夠用繪畫的方式表達；熟悉《母雞舞》這首幼兒園兒歌，并能夠跟隨歌譜和動作律動；加強幼兒園大班的協作和交流能力；提高幼兒園大班的繪畫技能和音樂感知。教學重點和難點教學重點母雞的生活習性；如何通過繪畫的方式表達；熟悉幼兒園兒歌《母雞舞》并掌握動作。教學難點如何調動幼兒園大班的積極性和創造性；如何通過繪畫表達母雞的生活習性。二、教學環節1.情境營造在課堂內放置形象生動、色彩鮮艷的母雞模擬器，讓幼兒園大班有一個直觀感受，激發學生的學習熱情。2.引進活動在引進活動中播放幼兒園兒歌《母雞舞》，并輔助教師手勢，引導幼兒園大班同步動作，全班一起活躍氣氛，呈現洋洋灑灑奔跑戲小雞的場面。3.創設情境通過圖片、卡通形象、生動繪畫等方式，介紹母雞的形態、生活習性等，營造出農村庭院的情景。給幼兒園大班不同的畫面素材和繪畫材料，建立對母雞的預設印象，然后讓幼兒園大班通過繪畫的方式表現美麗的母雞，既可進行啟發性發問，又能刺激幼兒園大班通過繪畫學習和表達的興趣，掌握形態。4.回歸活動幼兒園大班在教師帶領下，再來聽一遍幼兒園兒歌《母雞舞》，并快速回顧學生的畫作。再按上下翻動、伸縮、拍打等方式，演繹一番母雞雞翅的振動和羽毛的飛舞。5.整合活動教師收集和舉出學生們畫的若干幅母雞圖樣，然后讓學生相互觀察，比較、融合、轉化和創新，構思和演繹出與畫作相關的大型動態母雞舞蹈，以展示學生們所學繪畫技能的融會貫通和綜合運用。三、教學反思通過本次教學，我感覺教學成果還是很明顯的。通過活動和學生的合作態度，我指導了一份學生合作的工作。讓學生能夠在愉快的氛圍中學習有趣的知識，也讓我感受到了教學的樂趣和成就感。在引進活動環節，我利用歌譜和手勢，使學生更好地理解了幼兒園歌曲《母雞舞》的內容，提高了他們對歌曲的印象和記憶。融合音樂和繪畫形成聯動，使孩子們不受傳統教學形式限制，培養了更多創造性思維。在教學內容概述和教學環節中，我利用生動的形象和明了的語言，為學生創設良好的教學氛圍和學習環境。并且多采用啟發式教學和讓學生進行發散性思考的方式，幫助學生更好地理解知識點，掌握技能。在整合活動中，作用的分工和協作氣氛的建立，可以讓學生自主分工、同步合作，鍛煉了團隊合作能力。但是，在今后的教學中，我還需要更加專注于學生個體差異的發現和利用。因為在本次教學中，我沒有針對學生的特點來創設相應的活動，難免有些學生不能夠得到充分的教學

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