幼兒園中班科學活動：《空氣在這里》教學設計【含教學反思】_第1頁
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幼兒園中班科學活動：《空氣在這里》教學設計【含教學反思】1.教學背景幼兒園中班階段，科學教學是重要的一環。本次教學設計的主題為《空氣在這里》，旨在讓孩子們認識并理解空氣、空氣的存在方式以及空氣的重要性，以此增進孩子們的科學知識，開發他們的認知能力和科學思維能力。2.教學目標2.1知識目標認識空氣是周圍環境中不可見的存在；理解空氣存在的方式；掌握通過吹氣球的方式感受空氣的存在；知道空氣在生活中的重要性。2.2能力目標認知能力：對空氣的認知理解；思維能力：通過吹氣球的方式體驗空氣的存在，開發思維能力；表達能力：通過說話、舉手等方式表達自己對空氣的理解。2.3情感目標提高孩子們對自然界的關注和熱愛；在活動過程中體驗和感受成功的喜悅，增強自信心；培養孩子們的合作意識和團隊精神。3.教學重難點3.1教學重點認識空氣的存在方式；通過吹氣球的方式感受空氣的存在。3.2教學難點讓孩子們理解空氣是周圍環境中不可見的存在；讓孩子們通過吹氣球的方式體驗和感受空氣的存在。4.教學準備4.1教學器材吹氣球；紙巾。4.2教學環境寬敞、明亮的教室或室外空地。5.教學流程設計5.1導入（10分鐘）利用PPT或黑板，介紹今天的教學主題《空氣在這里》；引導孩子們回憶日常生活中遇到的與空氣有關的事情，比如：呼吸、風、吹泡泡等。5.2感受空氣存在（10分鐘）要求孩子們各自拿到一個吹氣球，觀察吹氣球的形狀；提問：“吹氣球里面是什么東西？”“你們能看到吹氣球里面嗎？”讓孩子們進行思考；讓孩子們吹氣球，觀察吹氣球的變化。5.3感受呼吸的存在（10分鐘）讓孩子們將手放在胸前，用鼻子呼吸，感受自己的呼吸；引導孩子們感受空氣通過鼻子進入肺部，告訴孩子們我們需要空氣才能呼吸。5.4體驗空氣的存在（30分鐘）讓孩子們將吹氣球吹大，然后松開手；觀察吹氣球的運動，引導孩子們思考：“吹氣球怎么會動的？”“是什么東西在吹氣球里面讓它動起來的？”“這是不是表明，空氣在這里呢？”5.5和反思（10分鐘）分享體驗：讓孩子們說出他們在活動中得到的收獲和感受；知識點梳理：引導孩子們梳理今天所學的知識點；學習打卡：讓孩子們說出今天的學習目標，標志自己已經達成。6.教學反思本次教學設計可說是卓有成效的。在教學前，我制定了詳細的教學計劃，準備充分。在教學中，我利用富有啟發性的問題，引導孩子們進行思考，激發了他們的好奇心和求知欲。在活動過程中，我注重監控，及時幫助孩子們解決問題，避免了他們在活動中的疏忽和安全隱患。在教學后，我及時和反思，查漏補缺，進一步提高了教學質量。然而，在今后的教學實踐中，我要進一步完善自己的專業

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