PAGEPAGE4家長學校授課教案怎樣做一名合格的家長鐵嶺縣新臺子鎮(zhèn)中心小學家長學校講師：王杰教學目標：明確家庭教育的重要作用，初步懂得如何做一名合格的家長。教學重點：明確家長的職責，重視家庭教育。教學對象：一年級學生家長教學準備：大屏幕課件教學時間：一課時（90分鐘）教學過程：談話導入：尊敬的各位家長，下午好！十分榮幸和大家一起探討家庭教育問題，為孩子的健康成長服務(wù)，首先讓我代表學校對各位在百忙之中抽出時間來我校參加這次家長學校活動，表示熱烈歡迎，對大家關(guān)心教育、支持教育的行動表示衷心地感謝。各位都是一年級的學生家長，我們雖然來自不同的家庭，但我們對孩子卻擁有著同樣的愛，我們都愿意把最好的奉獻給孩子。在座的各位家長，大都三十歲剛過，從年齡段上說，你們都是新時期、擁有新思想的父母，我想各位對教育好自己的孩子也一定有著自己的獨特的方法和經(jīng)驗，在日常生活中，我們的父母都為孩子付出了很多，但是真的達到我們預期的教育目的了嗎，我們先來看一項社會調(diào)查背景材料：1、江蘇常州700戶家庭教育現(xiàn)狀調(diào)查：最不喜歡的人其中父母占54.4%。2、湖南人民廣播電臺《我心中的爸爸媽媽》500份稿件中，表示對父母不滿的達90%。3、上海90%的青少年表示對自己的父母不滿，70%的學生認為父母不了解自己，34%不喜歡自己的家，上海調(diào)查：對子女教育感到困惑的占86.4%，非常困惑苦惱的占15%。4、北京市教科所對1242個家庭進行調(diào)查，70%的孩子在家庭中沒有得到較好的教育。如何做父母，如何做個合格的父母是一門學問，是需要我們認真研究學習一輩子的學問，今天，我們共同探討一下怎樣做一名合格的家長。當然這個話題的范圍很廣，涉及的問題也很多，我們不可能通過這一節(jié)課就做到面面俱到，結(jié)合一年級學生的特點，我將從下面兩個方面與大家交流。一、我們應(yīng)做些什么二、我們應(yīng)怎樣去做一、我們應(yīng)做些什么可能有不少家長認為：小孩進入小學，主要是來學習系統(tǒng)的文化知識的。對于這個觀點我個人感到這起碼是比較片面的，不可取的。不錯，小孩進入小學是要開始學習系統(tǒng)的文化知識了，但這絕對不是小學教育的全部，也不是家庭教育的全部。小學教育的主要任務(wù)是為兒童今后的全面發(fā)展打好堅實的基礎(chǔ)。這個基礎(chǔ)，不僅包括學習的基礎(chǔ)，還包括做人的基礎(chǔ)，生活的基礎(chǔ)。如果說得簡潔點，就是要逐步培養(yǎng)學生學會做人，學會生活，學會學習。這是我們小學教育的任務(wù)，也應(yīng)該成為家庭教育的目標，因為學校教育與家庭教育的方向是一致的。（一）學會做人。學會做人的內(nèi)容很多，對一年級的小同學來講，就是要學會對人有禮貌，學會尊重人，學會關(guān)心人，學會與人交往，學會與人相處。再具體一點，就是要對長輩、老師、同學有禮貌，學會尊重父母、尊重老師和同學(能夠認真傾聽別人的講話、虛心接受別人的意見)、知道體貼、關(guān)心父母(例如不給父母添麻煩、盡量減輕父母的負擔、關(guān)心父母的身體和情緒狀態(tài)、學會詢問和安慰父母??)，同學之間也要和睦相處。我們的孩子百分之九十五以上都是獨生子女，在家里嬌生慣養(yǎng)，以自我為中心，已經(jīng)習以為常了，到了學校，過上了集體生活，學會做人就顯得尤為重要。（二）學會生活。這方面的內(nèi)容也很多，我們對一年級孩子的基本要求是：有良好的生活習慣，有基本的生活技能。1、關(guān)于生活習慣習慣是什么?習慣是不用意志努力的、自動化了的行為。良好的習慣一旦形成將使人終身受用。一年級小朋友要培養(yǎng)的生活習慣有：早睡早起的習慣(晚8點，早6點)，早晚刷牙的習慣，飯前便后洗手的習慣，保持衛(wèi)生的習慣，勤剪指甲的習慣，物有定所的習慣家庭教育、學校教育和社會教育是現(xiàn)代教育的三大組成部分，缺一不可。著名教育家馬卡連柯說：“一個人不能夠一部分一部分的來教育，而是由人所經(jīng)受的種種影響的全部總和綜合的教育出來的，”這就要求家庭、學校、社會各方面統(tǒng)一認識、統(tǒng)一步調(diào)、分工合作、密切配合，形成合力。如果各吹各的調(diào)，相互矛盾，教育力量就會抵消，甚至造成學生思想混亂，無所適從。因此家長要主動配合學校社會進行教育，以保證教育的一致性。1、家長在與學校教育配合方面：一要通過參加家長會、家長學校的授課等形式，主動了解學校教育教學計劃，特別是對學生各方面的要求；二要主動與任課教師溝通，全面了解孩子在學校的情況，同時主要地向老師反映孩子在家里的情況，取得老師對家庭教育的了解和支持。虛心向老師請教科學的教育方法，然后才能有的放矢的去教育，只有家長和老師密切配合，雙管齊下，才能取得良好的教育效果。2、家長與社會教育配合方面：一要主動向孩子灌輸社會提倡的主流文化，例如良好的公民道德規(guī)范和正確的榮辱觀等。發(fā)現(xiàn)不文明的現(xiàn)象，家長要及時教育引導孩子，讓他知道什么是美，什么是丑，什么是善，什么是惡，讓孩子明禮誠信，知榮知辱，樂于奉獻。（三）我們要為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境。怎樣給孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的學習氛圍作為家長，其主觀愿望都是關(guān)心、重視子女教育的。那么，孩子放學回到家里，應(yīng)怎樣給孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的學習氛圍，使其能順利完成學業(yè)呢？1、創(chuàng)設(shè)必要的學習場所一年級學生雖然還是大人眼中不懂事的“小孩”。但是他們已具有一定的獨立意識，希望有一塊屬于自己的活動場所，因此為他們準備一張書桌、一個書架、設(shè)置一個固定的學習角，是非常必要的。這既可滿足他們的心理需要，也便于學習。為增強學習氣氛，家長和孩子還可以在墻上布置些激勵學習的字畫條幅、學習計劃、課程表等。

2、不要隨意干擾孩子的學習只要孩子是在進行正當?shù)膶W習，家長就不要輕易去打斷孩子的思路。我們常看到這種情況：孩子在學習時，家長在一旁嘮嘮叨叨，教導不止，還自以為在督促孩子。殊不知，這種教育方式不僅破壞了安靜的學習環(huán)境，更不利于的是孩子會因此產(chǎn)生厭煩情緒，影響到以后家長的說服教育效果。還有的好心家長在孩子做功課時，喜歡給孩子去送吃、送喝，以為這樣可以補充營養(yǎng)，提高學習效率。其實，這不光打斷了孩子的學習思路，而且專心致志的學習習慣也會在嬌慣中給“吃”沒了。3、避免“過度教育”所謂“過度教育”就是指父母不顧孩子的實際情況，對子女管教過多，監(jiān)督過多，尤其是在子女教育上的要求過多。事實上每個人的天賦和成長環(huán)境不同，實在無法處處都出類拔萃。作為家長，知道自己的孩子在某一方面比不上別人，當然不是一件愉快的事。但若再逼他，他只有是更沮喪而已，退而求其次，讓他成為一個守本分而有信心的快樂人，實比讓他成為一個壓抑、自卑的人要好得多。因而家長要根據(jù)孩子的實際情況，指導他制訂切實可行的計劃，使其學習成績逐步提高，讓孩子從中體味學習的興趣，增強自信心，這無論是對當前的學習，還是對將來的處世做人都極有好處。實事求是，是為人之道，也是家教之道。4、創(chuàng)建學習型家庭常言說：“身教重于言教。”我們很難想象一個不愛學習的家長，其子女會有學習興趣。其實，在工余時間，家長可以鉆研業(yè)務(wù)，讀書，看報等，以不斷提高自己的文化水平，這不僅可以豐富自己的知識儲備，適應(yīng)越來越激烈的社會競爭，同時也給家庭營造了一種好學、向上的氣氛，家長的終身學習的理念和行動是必會對孩子產(chǎn)生影響，為孩子的學習帶來促動力。5、要創(chuàng)造一個民主、和諧、向上的家庭氣氛孩子成為了一名小學生，逐步有了自己的思想和主見。這時他們希望家長能成為自己的知心朋友，而不是“教導員”，民主、和諧的家庭氣氛會激勵孩子的向上心理。這對一個人的潛能和創(chuàng)造力的發(fā)揮具有十分重要的意義。若孩子整天生活在枯燥泛味、責罵不休，爭吵不止硝煙彌漫、戰(zhàn)火不熄的家庭里，只會滋長壓抑、悲觀等消極情緒，何談專心致志地學習？所以說家長們，為了給孩子一個民主、和諧、溫馨的家庭氣氛，別為一點小事吵來吵去的。（四）家長要有良好的習慣和道德修養(yǎng)，在言行上做好孩子的榜樣。好習慣是成功的必要條件，那么凡是我們要求孩子做到的，自己首先要做到；凡是要求孩子不做的，我們堅決不做。(不打麻將，不無節(jié)制地看電視，言行文明，尊敬老人??)

父母是子女最早接近之人。不論父母自身是否意識到，你們的一言一行都在影響著孩子。因此，父母不僅需要具備科學和家教知識，還要處處用良好的行為習慣和生活方式為子女樹立榜樣，率先垂范。如果家長自己整天沉湎于電視節(jié)目中，而要使孩子信奉讀書比看電視更重要，更有益處，這實在是難為了自己的孩子。父母具備了良好的習慣和高尚的道德修養(yǎng)，才能引導孩子朝著健康的方向發(fā)展。事實都說明，家長道德修養(yǎng)不好，甚至行為不軌，子女往往形成很多不良品德，長大走上邪路。可見家長的行為習慣和道德修養(yǎng)對孩子的影響有多重要。（五）要講究教育方法和藝術(shù)，加強對家教理論的學習孩子在成長過程中會遇到各種各樣的問題，需要得到家長的指導、幫助。家長只有掌握了家庭教育的基本理論和方法，懂得孩子在不同時期的生理和心理的特點，懂得兒童教育的方法和規(guī)律，才能為孩子提供科學的指導和有針對性的幫助。因此，家長平時應(yīng)通過家長學校的學習、讀書、看報等途徑，有意識地加強家教理論的學習，只有這樣，才能避免教育的盲目性，乃至錯誤的認識和做法。比如現(xiàn)在的家庭教育中有一部分家長是用物質(zhì)刺激和棍棒威脅來教育孩子的。這類家長在給孩子制定規(guī)則時，總是隨心所欲，心情好時，用物質(zhì)來誘導孩子；心情煩躁時，又以暴力相逼。這樣做，不僅不會使孩子養(yǎng)成正確的規(guī)