中班主題公開課小鼻子真靈教案反思1、中班主題公開課小鼻子真靈教案反思

設(shè)計(jì)意圖

每個幼兒時(shí)時(shí)刻刻都在與自己的身體打交道，但他們對自己的身體并沒有充分的生疏。因此，引導(dǎo)幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的安康行為習(xí)慣，削減意外損害的發(fā)生，是幼兒安康訓(xùn)練的重要任務(wù)之一。活動“小鼻子真靈”就是我在上述前提下設(shè)計(jì)的“探究我自己”系列活動之一，旨在通過談話溝通、賞識故事、情境表演等形式，使幼兒了解鼻子的功能和疼惜鼻子的方法，學(xué)會正確應(yīng)對一些突發(fā)意外，同時(shí)通過激發(fā)幼兒溝通、表達(dá)，進(jìn)展他們大膽自信的表達(dá)力氣和與同伴的交往力氣。依據(jù)本班幼兒特點(diǎn)，我將活動重點(diǎn)放在讓幼兒把握疼惜鼻子的一些方法，而將難點(diǎn)定位在引導(dǎo)幼兒用正確的方法自我搶救或幫助他人。

活動目標(biāo)

1.初步了解鼻子的功能，把握疼惜鼻子的一些方法。

2.在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時(shí)不行怕，會用正確的方法自我搶救或幫助他人。

3.能用語言大膽表達(dá)自己的感受，并與同伴進(jìn)展溝通。

4.培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

5.情愿溝通，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

活動預(yù)備

鏡子假設(shè)干，花露水一瓶，《翹鼻子嚕嚕》故事課件。

活動過程

一、猜謎。引出課題

左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。(鼻子)

(評析：用謎語吸引幼兒留意力。方法簡潔又有效。謎語隱含了鼻子的外形和作用，為下面活動的開展作了鋪墊。)

二、觀看鼻子的外形

師：每個人都有鼻子，請小朋友相互看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的，再用鏡子照照自己的鼻子，說說有什么覺察。

(評析：最常見的也是最簡潔無視的，引導(dǎo)幼兒相互觀看，可以促進(jìn)同伴間的交往與合作，激發(fā)他們深厚的了解欲望。教師適時(shí)參與活動與幼兒一起觀看，也能活潑氣氛，拉近師幼距離。)

三、了解鼻子的功能

1.教師在活動室內(nèi)噴灑花露水。

問：你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過什么氣味?

2.請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受。(提示幼兒留意，捏住鼻子的時(shí)間不能太長)

3.小結(jié)：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們區(qū)分氣味。有時(shí)鼻子也會失靈，比方感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時(shí)候，它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。

請幼兒思考：你有沒有鼻子失靈的狀況，假設(shè)鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時(shí)聞不到飯菜的香味……)

(評析：幼兒在生活中已初步了解五官的功能，這一環(huán)節(jié)通過聞氣味、捏鼻子、回憶生活來提升幼兒閱歷.使他們更深切地體會鼻子的作用，知道疼惜鼻子的重要性。)

四、通過賞識故事課件，把握疼惜鼻子的一些方法

1.師：鼻子里有很多細(xì)細(xì)的血管，很柔嫩，簡潔受傷、出血，所以我們要好好疼惜鼻子，讓它健安康康的。有一只小豬，它不疼惜自己的鼻子，就發(fā)生了意外。

演示故事課件《翹鼻子嚕嚕》。

2.提問：嚕嚕尋常有什么壞毛病?有一天它在家做了什么事情?嚕嚕把東西塞進(jìn)鼻孔后，感覺怎樣?媽媽送嚕嚕到動物醫(yī)院，熊醫(yī)生怎么解決的?熊醫(yī)生還說了什么?

3.師：鼻子是人體的器官，對我們有很重要的作用，它不寵愛有東西打攪它，由于這樣會影響它好好工作。嚕嚕的做法多危急呀，我們可千萬不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些疼惜鼻子的方法?

激發(fā)幼兒爭論，鼓舞他們大膽發(fā)表自己的意見。

4.小結(jié)：我們尋常應(yīng)當(dāng)不挖鼻孔，鼻子癢時(shí)用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力擤;玩耍時(shí)留意躲閃，也要避開碰撞、推擠小朋友……

(評析：將單調(diào)的安康訓(xùn)練內(nèi)容滲透進(jìn)童話故事里，并借助課件演示，充分調(diào)動了幼兒傾聽、賞識的興趣和參與的樂觀性。爭論喚起了幼兒對吐活閱歷的記憶，讓全體幼兒都有表達(dá)想法的時(shí)機(jī)，通過相互間的溝通，幼兒共同整理了相關(guān)閱歷。自覺自愿建立起安康的行為。)

五、知道用正確的方法處理一些意外狀況

1.請幼兒聯(lián)系實(shí)際進(jìn)展表述：假設(shè)東西已經(jīng)進(jìn)入了鼻孔，或者鼻子出血了，你會怎么辦。

活動反思：

本活動所選內(nèi)容有用，適合中班幼兒承受力氣。在活動中，有兩個孩子留意力不集中，只知道用鏡子看著自己的鼻子，摸來摸去，調(diào)動孩子樂觀性。每一環(huán)節(jié)連接緊湊，由淺入深，層層遞進(jìn)，構(gòu)造完整。將調(diào)動幼兒來自生活的閱歷和引導(dǎo)幼兒主動參與動作技能的練習(xí)作為活動的關(guān)鍵，啟發(fā)幼兒通過猜猜、看看、想想、說說、做做樂觀參與活動，做到了寓教于樂。在輕松的互動中，幼兒能自由溝通，大膽表達(dá)，通過教師引導(dǎo)獵取有益的生活閱歷，并借助表演玩耍進(jìn)一步穩(wěn)固了自我疼惜的技能。

2、中班安康活動小鼻子真靈教案反思

活動目標(biāo)

1.初步了解鼻子的功能，把握疼惜鼻子的一些方法。

2.在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時(shí)不行怕，會用正確的方法自我搶救或幫助他人。

3.能用語言大膽表達(dá)自己的感受，并與同伴進(jìn)展溝通。

4.初步了解安康的小常識。

5.初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動預(yù)備

鏡子假設(shè)干，花露水一瓶，《翹鼻子嚕嚕》故事課件。

活動過程

一、猜謎。引出課題左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。(鼻子)

二、觀看鼻子的外形師：每個人都有鼻子，請小朋友相互看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的，再用鏡子照照自己的鼻子，說說有什么覺察。

三、了解鼻子的功能

1.教師在活動室內(nèi)噴灑花露水。

問：你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過什么氣味?

2.請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受。(提示幼兒留意，捏住鼻子的時(shí)間不能太長)

3.小結(jié)：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們區(qū)分氣味。有時(shí)鼻子也會失靈，比方感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時(shí)候，它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。

請幼兒思考：你有沒有鼻子失靈的狀況，假設(shè)鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時(shí)聞不到飯菜的香味……)

四、通過賞識故事課件，把握疼惜鼻子的一些方法

1.師：鼻子里有很多細(xì)細(xì)的血管，很柔嫩，簡潔受傷、出血，所以我們要好好疼惜鼻子，讓它健安康康的。有一只小豬，它不疼惜自己的鼻子，就發(fā)生了意外。

演示故事課件《翹鼻子嚕嚕》。

2.提問：嚕嚕尋常有什么壞毛病?有一天它在家做了什么事情?嚕嚕把東西塞進(jìn)鼻孔后，感覺怎樣?媽媽送嚕嚕到動物醫(yī)院，熊醫(yī)生怎么解決的?熊醫(yī)生還說了什么?

3.師：鼻子是人體的器官，對我們有很重要的作用，它不寵愛有東西打攪它，由于這樣會影響它好好工作。嚕嚕的做法多危急呀，我們可千萬不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些疼惜鼻子的方法?

激發(fā)幼兒爭論，鼓舞他們大膽發(fā)表自己的意見。

4.小結(jié)：我們尋常應(yīng)當(dāng)不挖鼻孔，鼻子癢時(shí)用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力擤;玩耍時(shí)留意躲閃，也要避開碰撞、推擠小朋友……

五、知道用正確的方法處理一些意外狀況

1.請幼兒聯(lián)系實(shí)際進(jìn)展表述：假設(shè)東西已經(jīng)進(jìn)入了鼻孔，或者鼻子出血了，你會怎么辦。

引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的想法進(jìn)展情境演示。

2.一起選出正確合理的方法，教師進(jìn)展小結(jié)：東西放入了鼻孔，應(yīng)當(dāng)趕快告知大人，讓他們按住另一個鼻孔，自己用力把鼻孔里的東西擤出來，絕不能用力吸或用手挖。假設(shè)鼻子出血了，或者觀看別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來，頭不要過分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼，臨時(shí)用嘴呼吸，然后請大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管消逝什么意外，假設(shè)大人解決不了，都要準(zhǔn)時(shí)送醫(yī)院請醫(yī)生幫助。

六、學(xué)做鼻子保健操師：讓我們一起為鼻子做個按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時(shí)，這樣的按摩可以減輕病癥呢!

教師示范講解，引導(dǎo)幼兒操作：將兩只手相互摩擦發(fā)熱，以兩手中指向上推擦兩側(cè)鼻翼，用力適度，反復(fù)屢次。

七、戶外體驗(yàn)在音樂聲中帶著幼兒走出教室，到戶外體驗(yàn)用鼻子深呼吸穎空氣的感覺。

活動反思

本活動所選內(nèi)容有用，適合中班幼兒承受力氣。在活動中，有兩個孩子留意力不集中，只知道用鏡子看著自己的鼻子，摸來摸去，調(diào)動孩子樂觀性。每一環(huán)節(jié)連接緊湊，由淺入深，層層遞進(jìn)，構(gòu)造完整。將調(diào)動幼兒來自生活的閱歷和引導(dǎo)幼兒主動參與動作技能的練習(xí)作為活動的關(guān)鍵，啟發(fā)幼兒通過猜猜、看看、想想、說說、做做樂觀參與活動，做到了寓教于樂。在輕松的互動中，幼兒能自由溝通，大膽表達(dá)，通過教師引導(dǎo)獵取有益的生活閱歷，并借助表演玩耍進(jìn)一步穩(wěn)固了自我疼惜的技能。

3、中班安全小鼻子真靈教案反思

一、說教材鼻子是人體中一個格外重要的感覺器官，我們可以通過鼻子去感知一些物體的氣味。但是幼兒對鼻子的生疏還是不全面的，由于幼兒的年齡特點(diǎn)，在驚異心的驅(qū)使下，鼻子內(nèi)進(jìn)異物的狀況多有發(fā)生，同時(shí)鼻子內(nèi)分布眾多細(xì)小的毛細(xì)血管，在日常生活中假設(shè)不留意疼惜自己的鼻子，就會有很多意外發(fā)生。

二、說活動目標(biāo)(一)教學(xué)目標(biāo)《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》安康領(lǐng)域中提出：“訓(xùn)練幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，留意保持個人和生活場所的干凈和衛(wèi)生。“以及“親切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)展安全、養(yǎng)分和保健訓(xùn)練，提高幼兒的自我疼惜意識和力氣。“依據(jù)這一目標(biāo)要求，并結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知進(jìn)展。我從認(rèn)知、力氣和情感三方面提出本次活動的目標(biāo)

1、認(rèn)知上：初步了解鼻子的功能，把握疼惜鼻子的一些方法。

2、力氣上：在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時(shí)不行怕，會用正確的方法自我搶救或幫助他人。

3、情感上：能用語言大膽表達(dá)自己的感受，并與同伴進(jìn)展溝通。

4、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。

5、能樂觀參與玩耍活動，并學(xué)會自我疼惜。

(二)教學(xué)重、難點(diǎn)中班幼兒對世界處于探究階段，在驚異心的驅(qū)使下，他們會對自己的身體器官--鼻子產(chǎn)生驚異，但對鼻子的了解并不全面，本次活動的重點(diǎn)是使幼兒了解鼻子的大用途并學(xué)會疼惜鼻子，同時(shí)由于幼兒貪玩的特性，他們會常常在玩耍中不經(jīng)意的發(fā)生鼻出血、異物入鼻，本次活動的難點(diǎn)就是使幼兒學(xué)會一些正確的自救方法。

三、活動預(yù)備(一)物質(zhì)預(yù)備我為幼兒預(yù)備了鏡子、花露水，這是為了讓幼兒能更加認(rèn)真的觀看鼻子并了解鼻子的功能;同時(shí)依據(jù)課程需要我預(yù)備了《翹鼻子嚕嚕》的課件，通過故事引導(dǎo)幼兒回憶生活中一些不留意疼惜鼻子的錯誤做法，然后與幼兒爭論如何正確疼惜鼻子。

(三)學(xué)問預(yù)備最常見的也是最簡潔無視的。我讓幼兒先認(rèn)真的觀看自己的鼻子，并說出鼻子有功能。

四、說學(xué)情中班幼兒驚異心較重，寵愛探究，但是由于年齡較小，自我疼惜意識淡薄，極易發(fā)生意外損害。作為教師我們必需幫助幼兒數(shù)里有關(guān)安全意識，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)必要的安全學(xué)問，培育幼兒良好的習(xí)慣。因此，我想通過活動，讓幼兒了解自己的鼻子并學(xué)會疼惜鼻子不受損害。五、說教法《綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合、引導(dǎo)者。“因此，本次活動中我承受的教學(xué)方法主要有：

1.觀看法：觀看法是幼兒通過對實(shí)際事物和現(xiàn)象的觀看、爭論獲得學(xué)問的方法。我讓幼兒通過鏡子認(rèn)真觀看自己鼻子，了解鼻子的根本構(gòu)造;2.講解法：依據(jù)幼兒與教師爭論的結(jié)果，系統(tǒng)講解鼻子的用途，3.演示法：通過課件中得意的小豬嚕嚕的經(jīng)受，使幼兒對疼惜鼻子幼兒更加深刻的生疏;4.啟發(fā)式提問法：在授課過程中，我運(yùn)用提問法引導(dǎo)幼兒去思考“假設(shè)鼻子失靈，會給我們帶來什么困難“以此讓幼兒知道疼惜鼻子的重要性;另外通過對故事情節(jié)的提問，一方面使幼兒回憶故事情節(jié)，另一方面使幼兒通過小豬嚕嚕的經(jīng)受明白不能任憑往鼻子里邊塞異物。

5.情景教學(xué)法：幼兒從感知到承受，必需經(jīng)過實(shí)踐，而情境演示為幼兒搭起了通向?qū)嵺`的橋梁，使他們在仿照中進(jìn)展“演練“，穩(wěn)固所學(xué)。通過幼兒聯(lián)系實(shí)際進(jìn)展表述，并引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的想法進(jìn)展情景演示。通過演示，教師與幼兒一起選出正確做法，以此加深幼兒生疏，使幼兒實(shí)現(xiàn)有感知到承受的完善轉(zhuǎn)換。

六、說學(xué)法1.爭論談話法：在活動中適當(dāng)?shù)膯栴}有助于活潑幼兒的思維，有利于幼兒獲得學(xué)問和進(jìn)展智力，培育幼兒的語言表達(dá)力氣和較好的語言習(xí)慣。

2.趣味玩耍法：幼兒通過玩耍，使自己成為學(xué)習(xí)主體，參與到問題的解決和學(xué)問獲得的最前線。

七、活動過程結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)及活動目標(biāo)，我設(shè)計(jì)以下五個環(huán)節(jié)：

1.通過猜迷，激發(fā)幼兒興趣，引出課題2.觀看鼻子的外形，了解鼻子的功能3.通過賞識故事課件，把握疼惜鼻子的一些方法4.知道用正確的方法處理一些意外狀況5.學(xué)習(xí)鼻子保健操。

a).通過猜迷，激發(fā)幼兒興趣，引出課題。興趣是有而主動參與的關(guān)鍵。開頭通過一個關(guān)于鼻子的謎語吸引幼兒留意，為下面活動的開展做了鋪墊。

b).觀看鼻子的外形，了解鼻子的功能。引導(dǎo)幼兒先觀看同伴鼻子有什么特點(diǎn)，在通過鏡子觀看自己鼻子。接著教師在活動是噴灑花露水，幼兒在生活中已初步了解五官的功能，這一環(huán)節(jié)通過聞氣味、捏鼻子、回憶生活來提升幼兒閱歷.使他們更深切地體會鼻子的作用，知道疼惜鼻子的重要性。

c).通過賞識故事課件，把握疼惜鼻子的一些方法。將單調(diào)的安康訓(xùn)練內(nèi)容滲透進(jìn)童話故事里，并借助課件演示，充分調(diào)動了幼兒傾聽、賞識的興趣和參與的樂觀性。爭論喚起了幼兒對吐活閱歷的記憶，讓全體幼兒都有表達(dá)想法的時(shí)機(jī)，通過相互間的溝通，幼兒共同整理了相關(guān)閱歷。自覺自愿建立起安康的行為。

d).知道用正確的方法處理一些意外狀況。幼兒從感知到承受，必需經(jīng)過實(shí)踐，而情境演示為幼兒搭起了通向?qū)嵺`的橋梁，使他們在仿照中進(jìn)展“演練“，穩(wěn)固所學(xué)。在表演、觀看和衡量、比較的過程中，幼兒學(xué)會了正確處理類似意外事故。

教學(xué)反思：

通過各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全學(xué)問閱歷擴(kuò)展豐富，對幼兒進(jìn)展安全訓(xùn)練，增加了幼兒的自我疼惜意識，提高了幼兒應(yīng)對安全大事的力氣。通過真實(shí)的案例，我向幼兒進(jìn)展生動形象的表達(dá)，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言樂觀踴躍。課件、圖片的運(yùn)用，吸引孩子的留意力，對幼兒進(jìn)展了深刻的訓(xùn)練。用孩子寵愛的情景表演，選擇孩子身邊生疏的生活情景為題材，讓幼兒進(jìn)展吵鬧的爭論，取得很好的效果。

4、中班社會小鼻子真靈教案反思

活動目標(biāo)：

1.初步了解鼻子的功能，把握疼惜鼻子的一些方法。

2.在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時(shí)不行怕，會用正確的方法自我搶救或幫助他人。

3.能用語言大膽表達(dá)自己的感受，并與同伴進(jìn)展溝通。

4.培育幼兒情愿在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。

5.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)展操作活動。

活動預(yù)備：

1.鏡子假設(shè)干，花露水一瓶

2.《翹鼻子嚕嚕》故事課件

活動過程：

一、猜謎導(dǎo)入

師：左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。

幼：鼻子。

(利用謎語集中幼兒的留意力，方法簡潔有效。謎語隱含了鼻子的外形與作用，為下面活動的開展奠定了根底)

二、觀看鼻子的外形

師：小朋友，看一看你身邊小朋友的鼻子是什么樣的，再用鏡子照照自己的鼻子，說說有什么覺察?

(引導(dǎo)幼兒相互觀看，可以促進(jìn)同伴間的交往與合作，激發(fā)孩子們深厚的了解欲望，教師適時(shí)參與活動與孩子們一起觀看，也能活潑氣氛，拉近師幼間的距離)

三、了解鼻子的功用

1.教師在活動室噴灑花露水。

問：你聞到了什么氣味?

幼：我聞到很香的氣味。

幼：我聞到花露水的味道…

師：你用什么聞到的?

幼：鼻子。

師：你的鼻子還聞到過什么氣味?

幼：我的鼻子還聞到過花的香味。

幼：我還聞到過煎魚的香味…

2.師：小朋友，現(xiàn)在請你們捏住鼻子，閉緊嘴巴，試一試什么感覺?

幼：悶，太悶了。

幼：憋得我好難過啊…

小結(jié)：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們區(qū)分氣味。要是鼻子失靈了，比方感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時(shí)候，它就不能發(fā)揮作用了。

師：小朋友，假設(shè)鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難?

幼;呼吸不順暢。

幼：吃飯時(shí)聞不到飯菜的香味了…

(幼兒在生活中已初步了解五官的功能，教師通過讓幼兒聞氣味、捏鼻子，回憶生活閱歷來提升幼兒學(xué)問，使幼兒更深刻的體會到鼻子的作用，進(jìn)一步感知了鼻子的重要性)

四、賞識故事，把握疼惜鼻子的方法

1.師：鼻子里有很多細(xì)細(xì)的血管很柔嫩，簡潔受傷出血，所以我們要疼惜好鼻子，讓它健安康康的。但是有一只小豬，他不疼惜自己的鼻子，發(fā)生了意外，你們想知道是怎么回事嗎?

幼：想。

幼兒賞識故事課件《翹鼻子嚕嚕》

2.教師提問：嚕嚕尋常有什么壞毛病?一天它在家里在了什么事?嚕嚕把什么東西塞進(jìn)了鼻孔，感覺怎樣?媽媽送它到動物醫(yī)院，熊醫(yī)生怎么解決的?熊醫(yī)生還說了什么?

3.師：鼻子是人體的器官，對我們有很重要的作用，它不寵愛有東西打攪它，由于這樣會影響它好好工作，嚕嚕的做法多危急啊，我們可千萬別像嚕嚕那樣，我們應(yīng)當(dāng)怎樣疼惜鼻子呢?

幼：不能把東西塞進(jìn)鼻子。

幼：不能用力挖鼻孔…

幼兒大膽發(fā)表自己的見解。

小結(jié)：我們尋常不應(yīng)挖鼻孔，鼻子癢時(shí)用手輕輕按壓，不把東西塞進(jìn)鼻孔，有了鼻涕要用干凈的手帕擦，不要用力擤;玩耍時(shí)留意躲閃，也要避開碰撞、推擠小朋友。

(此環(huán)節(jié)，將單調(diào)的安康訓(xùn)練滲透進(jìn)童話故事里，借助課件演示，充分調(diào)動了幼兒傾聽、賞識的興趣和參與的樂觀性。爭論喚起了幼兒對生活閱歷的記憶，給每個幼兒供給了表達(dá)自己思想的時(shí)機(jī)，通過相互溝通，幼兒共同整理了相關(guān)閱歷，自覺建立起安康的行為)

五、學(xué)習(xí)處理一些意外狀況

1.請幼兒聯(lián)系實(shí)際進(jìn)展表述：假設(shè)東西已經(jīng)進(jìn)入鼻孔或者鼻子出血了，你該怎么辦?

幼：我會抓緊告知大人。

幼：鼻子出血了，我會仰起頭…

2.引導(dǎo)幼兒自由結(jié)合，依據(jù)自己的想法進(jìn)展情景表演，師幼一起選出正確適宜的方法。

(幼兒從感知到承受，必需經(jīng)過實(shí)踐，而情景演示為幼兒搭起了通向?qū)嵺`的橋梁，使他們在仿照中“演練”，穩(wěn)固所學(xué)，在表演觀看和衡量比較的過程中，幼兒學(xué)會了正確處理類似意外事情，很好的突破了難點(diǎn)，收到了良好的教學(xué)效果)

六、學(xué)做鼻保健操

師：我們一起來為鼻子做個按摩吧，在感冒、鼻塞、流涕時(shí)，這樣的按摩可以減輕病癥呢。

教師示范講解，幼兒跟做。

(由于長時(shí)間的靜坐談話，孩子們的留意力開頭分散，保健操讓幼兒身心得到放松的同時(shí)，也學(xué)會了一個使用的小技巧)

七、戶外體驗(yàn)

在音樂聲中帶孩子走出教室，到戶外體驗(yàn)用鼻子深呼吸穎空氣的感覺。

(此環(huán)節(jié)與前面相照顧，進(jìn)一步擴(kuò)展幼兒的閱歷)

活動反思：

每個幼兒時(shí)時(shí)刻刻都在與自己的身體打交道，但他們對自己的身體并沒有充分的生疏，因此引導(dǎo)幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的安康行為習(xí)慣，削減意外損害的發(fā)生，是幼兒安康訓(xùn)練的主要任務(wù)。活動“小鼻子真靈”就是我在上述前提下設(shè)計(jì)的“探究我自己”系列活動之一，旨在通過談話溝通、賞識故事、情景表演等形式，使幼兒了解鼻子的功能和疼惜鼻子的方法。

活動中，每一環(huán)節(jié)連接緊湊，由淺入深，層層遞進(jìn)，構(gòu)造完整，將調(diào)動幼兒來自生活的閱歷和引導(dǎo)幼兒主動參與動作技能的練習(xí)作為活動的關(guān)鍵，啟發(fā)幼兒通過猜猜、看看、想想、說說、做做樂觀參與活動，做到了寓教于樂，在輕松、互動中，幼兒能自由溝通，大膽表達(dá)，通過教師引導(dǎo)取得有益的生活閱歷，并借助表演進(jìn)一步穩(wěn)固了自我疼惜意識。

活動反思：

幼兒訓(xùn)練專家說過：“一個優(yōu)秀的訓(xùn)練活動應(yīng)當(dāng)是精彩、合理、和諧、清楚、生動、順暢、創(chuàng)、感染力、自主學(xué)習(xí)、質(zhì)疑探究、師生互動、生生互動、真實(shí)自然、以幼兒為本位的……”故事《我知道》內(nèi)容生動、情節(jié)危急，能引起幼兒傾聽的愿望。本次活動選用故事《我知道》和玩耍《傳電報(bào)》對幼兒進(jìn)展引導(dǎo)訓(xùn)練符合，小班幼兒的年齡特點(diǎn)，另外，教師的提問具有目的性和指向性，符合孩子的學(xué)問閱歷范圍，承受啟發(fā)性的開發(fā)式提問，使得活動生動又具有感染力，為幼兒的認(rèn)真傾聽創(chuàng)設(shè)了一個樂觀的心理環(huán)境。整個活動過程，幼兒的參與意識都很強(qiáng)，傾聽得也很認(rèn)真。

固然，幼兒的傾聽習(xí)慣不是一朝一夕能形成的，需要外部的鼓舞和不斷的強(qiáng)化才能逐步完善。每次活動前提出傾聽要求，征求家長共同協(xié)作，養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣，為孩子將來的歡快生活、樂觀交往、有效學(xué)習(xí)打下了良好的根底。

5、中班安全訓(xùn)練小鼻子真靈教案反思

中班安全訓(xùn)練--《小鼻子真靈》教案

一、設(shè)計(jì)意圖

每個幼兒時(shí)時(shí)刻刻都在與自己的身體打交道，但他們對自己的身體并沒有充分的生疏。因此，引導(dǎo)幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的安康行為習(xí)慣，削減意外損害的發(fā)生，是幼兒安康訓(xùn)練的重要任務(wù)之一。活動“小鼻子真靈”就是我在上述前提下設(shè)計(jì)的“探究我自己”系列活動之一，旨在通過談話溝通、賞識故事、情境表演等形式，使幼兒了解鼻子的功能和疼惜鼻子的方法，學(xué)會正確應(yīng)對一些突發(fā)意外，同時(shí)通過激發(fā)幼兒溝通、表達(dá)，進(jìn)展他們大膽自信的表達(dá)力氣和與同伴的交往力氣。依據(jù)本班幼兒特點(diǎn)，我將活動重點(diǎn)放在讓幼兒把握疼惜鼻子的一些方法，而將難點(diǎn)定位在引導(dǎo)幼兒用正確的方法自我搶救或幫助他人。

二、活動目標(biāo)

1.初步了解鼻子的功能，把握疼惜鼻子的一些方法。

2.在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時(shí)不行怕，會用正確的方法自我搶救或幫助他人。

3.能用語言大膽表達(dá)自己的感受，并與同伴進(jìn)展溝通。

4培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。.

5.知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。

三、活動預(yù)備

鏡子假設(shè)干，花露水一瓶，《翹鼻子嚕嚕》故事課件。

四、活動過程

(一)猜謎。引出課題

左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。(鼻子)

(二)觀看鼻子的外形

師：每個人都有鼻子，請小朋友相互看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的，再用鏡子照照自己的鼻子，說說有什么覺察。

(三)了解鼻子的功能

1.教師在活動室內(nèi)噴灑花露水。

問：你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過什么氣味?

2.請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受。(提示幼兒留意，捏住鼻子的時(shí)間不能太長)

3.小結(jié)：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們區(qū)分氣味。有時(shí)鼻子也會失靈，比方感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時(shí)候，它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。

請幼兒思考：你有沒有鼻子失靈的狀況，假設(shè)鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時(shí)聞不到飯菜的香味#8222;#8222;)

(四)通過賞識故事課件，把握疼惜鼻子的一些方法

1.師：鼻子里有很多細(xì)細(xì)的血管，很柔嫩，簡潔受傷、出血，所以我們要好好疼惜鼻子，讓它健安康康的。有一只小豬，它不疼惜自己的鼻子，就發(fā)生了意外。

演示故事課件《翹鼻子嚕嚕》。

2.提問：嚕嚕尋常有什么壞毛病?有一天它在家做了什么事情?

嚕嚕把東西塞進(jìn)鼻孔后，感覺怎樣?

媽媽送嚕嚕到動物醫(yī)院，熊醫(yī)生怎么解決的?

熊醫(yī)生還說了什么?

3.師：鼻子是人體的器官，對我們有很重要的作用，它不寵愛有東西打攪它，由于這樣會影響它好好工作。嚕嚕的做法多危急呀，我們可千萬不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些疼惜鼻子的方法?

激發(fā)幼兒爭論，鼓舞他們大膽發(fā)表自己的意見。

4.小結(jié)：我們尋常應(yīng)當(dāng)不挖鼻孔，鼻子癢時(shí)用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力擤;玩耍時(shí)留意躲閃，也要避開碰撞、推擠小朋友#8222;#8222;

(五)知道用正確的方法處理一些意外狀況

1.請幼兒聯(lián)系實(shí)際進(jìn)展表述：假設(shè)東西已經(jīng)進(jìn)入了鼻孔，或者鼻子出血了，你會怎么辦?引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的想法進(jìn)展情境演示。

2.一起選出正確合理的方法，教師進(jìn)展小結(jié)：東西放入了鼻孔，應(yīng)當(dāng)趕快告知大人，讓他們按住另一個鼻孔，自己用力把鼻孔里的東西擤出來，絕不能用力吸或用手挖。假設(shè)鼻子出血了，或者觀看別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來，頭不要過分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼，臨時(shí)用嘴呼吸，然后請大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管消逝什么意外，假設(shè)大人解決不了，都要準(zhǔn)時(shí)送醫(yī)院請醫(yī)生幫助。

(六)學(xué)做鼻子保健操

師：讓我們一起為鼻子做個按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時(shí)，這樣的按摩可以減輕病癥呢!教師示范講解，引導(dǎo)幼兒操作：將兩只手相互摩擦發(fā)熱，以兩手中指向上推擦兩側(cè)鼻翼，用力適度，反復(fù)屢次。

(七)戶外體驗(yàn)

在音樂聲中帶著幼兒走出教室，到戶外體驗(yàn)用鼻子深呼吸穎空氣的感覺。

附：故事翹鼻子嚕嚕

小豬嚕嚕有個翹翹的大鼻子，鼻子上有兩個圓圓的鼻孔。嚕嚕有個壞毛病，常常挖鼻孔，有時(shí)還挖出血來。豬媽媽告知它，這樣做很不好，不僅會弄破鼻子，自己也會不舒適的。一天，嚕嚕在家玩，覺得沒意思。咦，小豆子，紐扣，還有糖紙團(tuán)，都是圓圓的，和我鼻子一樣，讓它們到我的鼻子里玩玩吧!小豬嚕嚕把它們都塞進(jìn)了自己的兩個圓圓的鼻孔里#8222;不好!

嚕嚕開頭有點(diǎn)難過了，覺得自己喘不過氣來了。它想趕快把這些小東西請出來，可是手越掏，這些東西越往里鉆，鼻子有點(diǎn)出血了，嚕嚕的臉開頭發(fā)白#8222;#8222;它急了，大叫：“媽媽快來呀!”媽媽抓緊帶嚕嚕到了動物醫(yī)院.熊醫(yī)生用鑷子取出了嚕嚕鼻子里的紐扣、糖紙團(tuán)和漲大的小豆子。熊醫(yī)生說：“這樣太危急了!”從今，嚕嚕再也不敢把小東西塞進(jìn)鼻孔里去了。

教學(xué)反思：

本活動所選內(nèi)容有用，適合中班幼兒承受力氣。在活動中，有兩個孩子留意力不集中，只知道用鏡子看著自己的鼻子，摸來摸去，調(diào)動孩子樂觀性。每一環(huán)節(jié)連接緊湊，由淺入深，層層遞進(jìn)，構(gòu)造完整。將調(diào)動幼兒來自生活的閱歷和引導(dǎo)幼兒主動參與動作技能的練習(xí)作為活動的關(guān)鍵，啟發(fā)幼兒通過猜猜、看看、想想、說說、做做樂觀參與活動，做到了寓教于樂。在輕松的互動中，幼兒能自由溝通，大膽表達(dá)，通過教師引導(dǎo)獵取有益的生活閱歷，并借助表演玩耍進(jìn)一步穩(wěn)固了自我疼惜的技能。

6、中班主題小鼻子真靈教案反思

活動目標(biāo)

1.初步了解鼻子的功能，把握疼惜鼻子的一些方法。

2.在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時(shí)不行怕，會用正確的方法自我搶救或幫助他人。

3.能用語言大膽表達(dá)自己的感受，并與同伴進(jìn)展溝通。

4.逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。

5.幼兒能樂觀的答復(fù)以下問題，增加幼兒的口頭表達(dá)力氣

活動預(yù)備鏡子假設(shè)干，花露水一瓶，《翹鼻子嚕嚕》故事課件。

活動過程一、猜謎。引出課題左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。(鼻子)二、觀看鼻子的外形師：每個人都有鼻子，請小朋友相互看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的，再用鏡子照照自己的鼻子，說說有什么覺察。

三、了解鼻子的功能1.教師在活動室內(nèi)噴灑花露水。

問：你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過什么氣味?

2.請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受。(提示幼兒留意，捏住鼻子的時(shí)間不能太長)3.小結(jié)：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們區(qū)分氣味。有時(shí)鼻子也會失靈，比方感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時(shí)候，它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。

請幼兒思考：你有沒有鼻子失靈的狀況，假設(shè)鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時(shí)聞不到飯菜的香味……)四、通過賞識故事課件，把握疼惜鼻子的一些方法1.師：鼻子里有很多細(xì)細(xì)的血管，很柔嫩，簡潔受傷、出血，所以我們要好好疼惜鼻子，讓它健安康康的。有一只小豬，它不疼惜自己的鼻子，就發(fā)生了意外。

演示故事課件《翹鼻子嚕嚕》。

2.提問：嚕嚕尋常有什么壞毛病?有一天它在家做了什么事情?嚕嚕把東西塞進(jìn)鼻孔后，感覺怎樣?媽媽送嚕嚕到動物醫(yī)院，熊醫(yī)生怎么解決的?熊醫(yī)生還說了什么?

3.師：鼻子是人體的器官，對我們有很重要的作用，它不寵愛有東西打攪它，由于這樣會影響它好好工作。嚕嚕的做法多危急呀，我們可千萬不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些疼惜鼻子的方法?

激發(fā)幼兒爭論，鼓舞他們大膽發(fā)表自己的意見。

4.小結(jié)：我們尋常應(yīng)當(dāng)不挖鼻孔，鼻子癢時(shí)用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力擤;玩耍時(shí)留意躲閃，也要避開碰撞、推擠小朋友……五、知道用正確的方法處理一些意外狀況1.請幼兒聯(lián)系實(shí)際進(jìn)展表述：假設(shè)東西已經(jīng)進(jìn)入了鼻孔，或者鼻子出血了，你會怎么辦。

引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的想法進(jìn)展情境演示。

2.一起選出正確合理的方法，教師進(jìn)展小結(jié)：東西放入了鼻孔，應(yīng)當(dāng)趕快告知大人，讓他們按住另一個鼻孔，自己用力把鼻孔里的東西擤出來，絕不能用力吸或用手挖。假設(shè)鼻子出血了，或者觀看別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來，頭不要過分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼，臨時(shí)用嘴呼吸，然后請大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管消逝什么意外，假設(shè)大人解決不了，都要準(zhǔn)時(shí)送醫(yī)院請醫(yī)生幫助。

六、學(xué)做鼻子保健操師：讓我們一起為鼻子做個按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時(shí)，這樣的按摩可以減輕病癥呢!

教師示范講解，引導(dǎo)幼兒操作：將兩只手相互摩擦發(fā)熱，以兩手中指向上推擦兩側(cè)鼻翼，用力適度，反復(fù)屢次。

七、戶外體驗(yàn)在音樂聲中帶著幼兒走出教室，到戶外體驗(yàn)用鼻子深呼吸穎空氣的感覺。

附：故事：

翹鼻子嚕嚕小豬嚕嚕有個翹翹的大鼻子，鼻子上有兩個圓圓的鼻孔。嚕嚕有個壞毛病，常常挖鼻孔，有時(shí)還挖出血來。豬媽媽告知它，這樣做很不好，不僅會弄破鼻子，自己也會不舒適的。

一天，嚕嚕在家玩，覺得沒意思。咦，小豆子，紐扣，還有糖紙團(tuán)，都是圓圓的，和我鼻子一樣，讓它們到我的鼻子里玩玩吧!小豬嚕嚕把它們都塞進(jìn)了自己的兩個圓圓的鼻孔里…不好!嚕嚕開頭有點(diǎn)難過了，覺得自己喘不過氣來了。它想趕快把這些小東西請出來，可是手越掏，這些東西越往里鉆，鼻子有點(diǎn)出血了，嚕嚕的臉開頭發(fā)白……它急了，大叫：“媽媽快來呀!“媽媽抓緊帶嚕嚕到了動物醫(yī)院.熊醫(yī)生用鑷子取出了嚕嚕鼻子里的紐扣、糖紙團(tuán)和漲大的小豆子。熊醫(yī)生說：“這樣太危急了!“從今，嚕嚕再也不敢把小東西塞進(jìn)鼻孔里去了。

活動反思：

每個幼兒時(shí)時(shí)刻刻都在與自己的身體打交道，但他們對自己的身體并沒有充分的生疏，因此引導(dǎo)幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的安康行為習(xí)慣，削減意外損害的發(fā)生，是幼兒安康訓(xùn)練的主要任務(wù)。活動“小鼻子真靈”就是我在上述前提下設(shè)計(jì)的“探究我自己”系列活動之一，旨在通過談話溝通、賞識故事、情景表演等形式，使幼兒了解鼻子的功能和疼惜鼻子的方法。

活動中，每一環(huán)節(jié)連接緊湊，由淺入深，層層遞進(jìn)，構(gòu)造完整，將調(diào)動幼兒來自生活的閱歷和引導(dǎo)幼兒主動參與動作技能的練習(xí)作為活動的關(guān)鍵，啟發(fā)幼兒通過猜猜、看看、想想、說說、做做樂觀參與活動，做到了寓教于樂，在輕松、互動中，幼兒能自由溝通，大膽表達(dá)，通過教師引導(dǎo)取得有益的生活閱歷，并借助表演進(jìn)一步穩(wěn)固了自我疼惜意識。

7、中班主題公開課小鼻子真靈教案反思

設(shè)計(jì)意圖

每個幼兒時(shí)時(shí)刻刻都在與自己的身體打交道，但他們對自己的身體并沒有充分的生疏。因此，引導(dǎo)幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的安康行為習(xí)慣，削減意外損害的發(fā)生，是幼兒安康訓(xùn)練的重要任務(wù)之一。活動“小鼻子真靈”就是我在上述前提下設(shè)計(jì)的“探究我自己”系列活動之一，旨在通過談話溝通、賞識故事、情境表演等形式，使幼兒了解鼻子的功能和疼惜鼻子的方法，學(xué)會正確應(yīng)對一些突發(fā)意外，同時(shí)通過激發(fā)幼兒溝通、表達(dá)，進(jìn)展他們大膽自信的表達(dá)力氣和與同伴的交往力氣。依據(jù)本班幼兒特點(diǎn)，我將活動重點(diǎn)放在讓幼兒把握疼惜鼻子的一些方法，而將難點(diǎn)定位在引導(dǎo)幼兒用正確的方法自我搶救或幫助他人。

活動目標(biāo)

1.初步了解鼻子的功能，把握疼惜鼻子的一些方法。

2.在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時(shí)不行怕，會用正確的方法自我搶救或幫助他人。

3.能用語言大膽表達(dá)自己的感受，并與同伴進(jìn)展溝通。

4.培育幼兒與他人共享合作的社會品