對外漢語口語課教案設計的開題報告_第1頁
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文檔簡介

對外漢語口語課教案設計的開題報告開題報告一、課程概述本課程設計的是對外漢語口語課教案。對外漢語口語課是針對外國人學習者的課程，旨在幫助學習者提高漢語口語表達能力和交際能力。本課程設計以實際的情境為導向，選取與生活和工作密切相關的話題和場景，通過教學活動，培養學生的聽、說、讀、寫等語言技能，提高他們的漢語綜合運用水平，增強他們與中國人交流的信心和能力。二、教學目標1.增強學習者的口頭表達能力、聽力及交際能力，熟練掌握漢語基本用語和常用表達方式。2.培養學習者正確的口頭表達方式、邏輯思維能力和溝通技巧。3.根據學習者熟練程度、基礎程度等方面，全面提高語言綜合運用水平。三、教學重點1.口頭表達能力：學生能夠用正確的語法結構和詞匯表達自己的意思。2.聽力能力：學生能夠聽懂普通話對話，并能正確理解對話內容。3.交際能力：學生能夠在實際情境下流利、自然地交流。四、教學內容本課程設計的教學內容包括以下5個方面：1.日常生活用語——問候、介紹、感謝、道歉、告別等。2.購物用語——問價、砍價、購買等。3.飲食用語——點菜、進餐時的用語等。4.工作用語——會議用語、面試用語、書信寫作等。5.文化交流——介紹中國文化、討論中外文化差異等。五、教學方法教學方法是將理論知識與實際應用相結合，幫助學生快速地熟悉漢語的表達方式。教學方法主要采用以下幾種方法：1.交際法：通過大量的交際練習，使學生逐步自然地掌握漢語交際方式。2.情景教學：設置具體的情景，以實際生活和工作為載體，引導學生在真實的環境下，運用所學知識進行學習和交流，提高學習的實用性。3.小組討論：通過小組討論，激勵學生的思維和表達能力，增強學生的交際技能和人際交往能力。六、教學手段本課程采用多種教學手段，包括教案、多媒體課件、錄音、短片、課外閱讀等，以有效促進學位者對漢語口語的掌握和綜合運用。七、教學評價1.口頭表達能力測試：分別測試學生在話題講述、問答、意見表達、情景應對等方面的表達水平。2.聽力測試：測試學生在聽懂普通話對話、聆聽機場、車站廣播等實際場景中的聽力水平。3.交際能力測試：測試學生在實際情境下的應對能力，包括以下方面：有效傾聽、表達和協商溝通等方面。八、教學進度安排本課程總共12周，預計每周3個課時。具體課程進度如下：第1周：問候與介紹第2周：感謝與道歉第3周：告別與見面第4周：購物用語第5周：飲食用語第6周：文化差異的交流第7周：會議用語第8周：面試用語第9周：旅游用語第10周：書信寫作用語第11周

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