第1章緒論1.1研究背景和意義1.1.1研究背景分析隨著時代的發(fā)展，孩子的教育問題越來越被重視，每個家長都希望自己的孩子起點比別人高。并且隨著我國經(jīng)濟與人口素質的不斷提高，其中幼兒教育越來越受到家長和國家政府的重視。尤其是上世紀80年代和90年代出生的父母，擁有高等教育和一定的消費能力，并且能夠利用新興的互聯(lián)網(wǎng)在線教學和與孩子進行互動。同時，由于我國老齡化情況加重，政府2015年發(fā)布“全面開放二胎”政策。到2020年，五年時間里，我國新增大量嬰幼兒，這是線上幼兒教育市場的發(fā)展的源動力。由于線下幼兒園質量水平的不平衡，幼兒教育資源不平衡等各種問題的出現(xiàn)，促使網(wǎng)絡教育市場正在崛起。并且互聯(lián)網(wǎng)是一個大平臺，建立起線上線下一體化幼兒教育運營模式。這相對來說比較簡單，主要是通過是視頻，游戲，語音等進行互動。這其中的教學產品對幼兒的語言，認知，社會交往和精細作業(yè)等能力進行多重開發(fā)和培養(yǎng)。現(xiàn)在在這個市場中紛紛涌現(xiàn)了一下優(yōu)秀的企業(yè)，如：豌豆思維，火花思維，VIPKID等，容納了幼兒教育行業(yè)中的各個科目。可是對于這一個新興行業(yè)仍然存在很多問題，例如：線上機構如何開闊自己的渠道，怎樣才能獲得資金支持等等都需要攻破。1.1.2本課題的研究意義幼兒線上教育是一個新興行業(yè)，近兩年才得到廣泛的認知和發(fā)展，對于一些投資公司來說無疑是冒著前所未有的風險。又因為2019年“資本寒冬”，把這個剛從襁褓中脫離出來的行業(yè)給了沉痛的一擊。如：翁莎少兒家庭英語破產，學霸一對一破產，樂知英語破產，瘋狂老師關閉等。這一下子就體現(xiàn)了我國線上教育機構融資難、融資渠道少的特點，同時也體現(xiàn)出這個行業(yè)所特有的融資問題。在這些問題中我們可以看出他自己本身的經(jīng)營模式還不健全、監(jiān)管力度不夠以及方向性不明確等問題，也反映出了因我國金融體系不健全，缺少政府扶持導致了融資量少，融資阻礙多等情況。所以為了讓這個行業(yè)今久不息的生存下去，就要找到適合這個行業(yè)的資金來源，也就是本文的研究意義，融資渠道要進行怎樣的改善呢？1.2文獻綜述1.2.1國內研究2018年，教育部規(guī)定全面取消中學生學科奧林匹克競賽等全國性高考加分項目，整治“幼兒園小學化”，叫停幼小銜接班、高度規(guī)范K12線下培訓機構，似乎都將原本以競賽為目標的數(shù)學培訓，指向一條新的路——思維培訓京津冀經(jīng)濟京津冀經(jīng)濟_京津冀新聞網(wǎng)有粗略統(tǒng)計圍觀教育行業(yè)新“獨角獸”圍觀教育行業(yè)新“獨角獸”,少兒思維線上線下市場規(guī)模達百億在以上的少數(shù)線上幼兒教育企業(yè)中，融資相對來說是比較輕松的。因為這些企業(yè)的規(guī)劃和潛力都是被投資者所看好的。但是在王鵬超王鵬超.中國在線少兒英語教育研究現(xiàn)狀——以VIPKID王鵬超.中國在線少兒英語教育研究現(xiàn)狀——以VIPKID為例[J].海外英語,2019(12):176-177.王薇.卓越教育集團在線業(yè)務營銷策略研究[D].電子科技大學,2019.在孟永的研究中可以看出融資渠道的問題是常年抑制中小企業(yè)發(fā)展的最大問題之一（幼兒線上教育也不例外）。在內部與外部的各方面問題的不斷涌現(xiàn)。可以對自身，政府，銀行等多個方面進行努力，一步步落實，相信會對幼兒線上教育排除困難快速發(fā)展，為我國的市場體系增添一份新的熱血。1.2.2國外研究國外線上教育企業(yè)眾多，因國外眾多資本雄厚的公司對其十分青睞，在此整理了以上代表性公司的融資情況，可以看到，在他們的背后大多有千萬美元以上的資金支持，在該領域下重注的風投公司包括KPCB、GREYLOCKPartners、NOVAKBiddleVenturePartners，它們都投了多個公司。表1-1牛津大學研究表明研究來自《研究來自《2017-2022年中國幼兒教育行業(yè)深度調研及市場前景預測報告》1.3課題研究方法和內容1.3.1研究方法本文中擬采用的研究方法有三種，通過比較分析法、資料收集法和實證分析法相結合的研究方式來開展此次的研究內容。比較分析法：本文通過比較傳統(tǒng)線下教育的政策和方法，結合我國自身的發(fā)展情況和經(jīng)濟結構，提出適合我國幼兒線上教育市場的道路。資料收集法：本文通過收集國外城市發(fā)展線上教育的研究狀況和成果，借助其成功的經(jīng)驗，為我國發(fā)展幼兒線上教育提供參考。實證分析法：本文通過對我國幼兒線下教育的道路上取得成果和不足之處的事實，運用實證分析法分析其具體原因，歸納出經(jīng)驗和教訓，為發(fā)展我國幼兒線上教育提供實踐方法。1.3.2研究內容本文的研究內容可以分為五個部分：第一部分為緒論部分，主要敘述了本文的研究背景以及意義，文獻綜述，研究的方法及內容；第二部分通過對國外發(fā)達國家以及國內一線城市的幼兒教育的現(xiàn)狀，分析在此背景下幼兒線上教育融資渠道現(xiàn)狀；第三部分分析我國幼兒線上教育市場的融資渠道存在的問題及發(fā)展前景；第四部分為促進幼兒線上教育市場發(fā)展提出具體的改善策略和建議；第五部分為結論部分，對本文的研究成果和策略建議進行歸納。第二章

幼兒線上教育的發(fā)展概述2.1國內外幼兒線上教育的現(xiàn)狀2.1.1我國幼兒線上教育的現(xiàn)狀隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展和普及，網(wǎng)絡教育的普及率逐漸提高。調查顯示，2017年只有14%的家長選擇了線上教育，可是到2019年就一下上升到了31%。在這其中，三、四線城市原本線下教育資源就稀缺，在一定程度上線上教育彌補了線下資源的不足。在以后三、四線城市將成為網(wǎng)絡教育發(fā)展的動力源。表2-1現(xiàn)在的線上教育屢見不鮮，然而，在網(wǎng)絡教育中幼兒線上教育所占比例是非常大的。2019年，一線城市有26%的家長更喜歡讓孩子接受在線教育;在二線城市中就有31%的家長更喜歡在線教育。三、四線城市中有34%的家長更喜歡讓孩子接受在線教育。因為線上教育對三四線城市的家長及學生來說是利好的，因為師資相對來說公平。所以三四線城市的家長對線上幼兒教育的支持率會更加高。在2019年，一、二、三線城市有超過70%的家長認為，線上幼兒教育的師資是不低于線下教育的師資。這更加促進了線上幼兒教育的全面發(fā)展。2.2.2國外幼兒線上教育現(xiàn)狀現(xiàn)在國外的線上教育與國內的風險表現(xiàn)得不同，新加坡的線上教育的資金幾乎全部由政府支付的。正是因為如此穩(wěn)定的狀態(tài)，促使世界各地的互聯(lián)網(wǎng)教育技術平臺開發(fā)商愿意為新加坡提供免費的技術平臺和維護支持，甚至開發(fā)新的產品來滿足他們的需求。此外，還有一個原因是英語作為新加坡的通用語言之一，語言環(huán)境的成熟也能給予經(jīng)營發(fā)展幫助。新加坡國立教育學院南洋理工大學科技副教授陳文立目前負責教育部項目的開發(fā)與實際應用。同時與斯坦福大學和密歇根大學合作，為中小學開發(fā)了一些新的技術教學平臺，而這種教學平臺更多的是被利用在幼兒線上教育。2.2幼兒線上教育的經(jīng)營模式近段時間以來，由于互聯(lián)網(wǎng)賽道的不斷健全和發(fā)展，有諸多的線下教育機構開始利用互聯(lián)網(wǎng)拓展在線教育市場。有很多“自媒體”的人也通過互聯(lián)網(wǎng)了解自己的內容，然后發(fā)展出許多商業(yè)模式。以下四種是最常見的。一、錄播模式，錄播模式是最早的模式，是將課程錄制成音頻或視頻，然后在網(wǎng)上銷售。錄制和播放模式的優(yōu)點是:用戶可以根據(jù)自己的需要進行選擇，用戶購買也會比較方便，可以隨時隨地購買，沒有太多的限制。最后一個是價格優(yōu)勢。錄制和播放課程的成本相對較低，降低了DVD等線下產品的成本。然而，錄播模式存在明顯的缺陷，就是沒有互動模式，對于專注力弱，沒有自制力的用戶作用不大，同時學習過程中的參與度不強。二、直播模式。這種模式是針對沒有互動感的錄播模式衍生出來一種教育模式。其本質和課堂教育沒有什么實際性的區(qū)別。只是老師和學生之間隔著屏幕。這種模式的優(yōu)點:學生的數(shù)量可以靈活調整，效率更高，成本更低。直播模式可以將傳統(tǒng)課堂上的所有反饋、互動和答疑都轉移到互聯(lián)網(wǎng)上，提供了更好的用戶體驗。具有強大的用戶驗收能力。該模式是目前應用最廣泛的幼兒線上教育模式。價格低于一對一模式，參與感強于視頻直播模式。三、一對一模式。這種模式是指教師通過網(wǎng)絡媒介與學生一對一進行教學。并且不同于直播模式和錄播模式的收費標準，他是按時收費的。其主要運用到互動感較強的課堂當中，例如英語口語課堂當中，需要這種語言環(huán)境的課堂。這種模式的優(yōu)點是:老師可以通過課堂表現(xiàn)能夠快速的區(qū)分出學生是否掌握，然后根據(jù)學生的掌握情況進行教學。所以師資能力相對于要求較高，比較于線下，線上的師資能力更強。不過成本太高，基本面相的是高收入人群，普遍推行很難。四、人機互動模式。學生可以通過手機等移動終端學習與系統(tǒng)的人機進行互動參與。因為系統(tǒng)的后臺數(shù)據(jù)庫戶存儲了大量可以滿足用戶需求的問題以及解決方案。用戶可以直接輸入問題，人機便可提交出答案的方式，這其中猿題庫的基本原理就是這樣。然而，由于幼兒的理解能力較差，這種模式很少用于在線教育。2.3幼兒線上教育的特點幼兒線上教育的的特點主要體現(xiàn)在生活化，游戲化，潛力性的這三個方面。首先對于幼兒來說，在教育上除了要對其學習上做到啟蒙，同時由于生活上的各種能力也需要在這個年齡階段涉及。所以更多的教學內容是通過生活中的實物來幫助孩子理解并且學會如何運用。又由于此年齡階段的幼兒心智尚未發(fā)展成熟，游戲是使幼兒參與到課堂并且主動思考的重要方式之一。因此，游戲與學習的結合在兒童網(wǎng)絡教育中起著非常重要的作用。在這其中的系統(tǒng)學習過程中，都會有一個明確的教學目標。但由于孩子的身心發(fā)展特點和學習,讓孩子們在線教育不是反映在課程,教材,課堂,而是在游戲和其他孩子的快樂教學。如何設置游戲課程，如何支持幼兒的探索和學習，是教師根據(jù)幼兒網(wǎng)絡教育課程的目的和內容要求精心設計的。幼兒網(wǎng)絡課程的關鍵在于教師如何引導幼兒，并且在潛移默化中影響幼兒。

第3章我國幼兒線上教育市場的融資渠道存在的問題及發(fā)展前景3.1我國幼兒線上教育融資渠道現(xiàn)狀分析我國幼兒線上教育融資渠道的現(xiàn)狀主要表現(xiàn)在以下4個方面。第一是融資渠道狹窄，融資方式單一。我國線上教育企業(yè)融資主要是通過內部提供和直接融資兩種。但是效果基本不明顯，例如，債券，銀行貸款，股票等。同時又因為幼兒在線教育是近年來興起的一個新興產業(yè)，幼兒線上教育企業(yè)總體的信用水平不高。企業(yè)的抵押資產數(shù)額相對來說較小，金融體系不完善，破產率較高。多數(shù)商業(yè)銀行認為風險過高，因此出現(xiàn)了不放貸現(xiàn)象。第二是內部融資供給有限，資金嚴重不足。首先，我國大多數(shù)中小企業(yè)的風險資本主要是通過自我積累和群體聚集形成的。其次，在中國幼兒線上教育融資較為困難，在銀行貸款中，中小企業(yè)貸款占銀行系統(tǒng)總貸款額的10%不到，更別說剛剛興起的幼兒線上教育機構了。資金供給本身就不足，籌集資金更為困難。第三是直接融資困難。股權融資、債券融資和吸收風險資本是直接融資。就現(xiàn)在的情況來說，在我國的企業(yè)債券的門檻非常高，從而導致沒有任何的一個資本市場能夠滿足目前的融資需求。對此來說，大多數(shù)的線上教育企業(yè)在資金緊缺的情況下，直接融資簡直就是天方夜譚。第四是民間融資普及。民間融資與正規(guī)金融相比，民間金融在幼兒線上教育企業(yè)融資中發(fā)揮著重要作用的一個途徑之一。民間融資形式有高利貸、地下錢莊、社會規(guī)范、親友貸款、企業(yè)融資。3.2我國幼兒線上教育市場融資渠道存在的問題現(xiàn)代市場經(jīng)濟體制決定了企業(yè)的融資方式，而目前普遍存在的兩種融資方式分別是內源性融資及外源性融資。而我國幼兒線上教育企業(yè)內源性融資占比過高，外源性融資占比明顯不足是制約我國幼兒線上教育企業(yè)發(fā)展進步的重要因素。它在很大程度上制約了我國幼兒線上教育企業(yè)的發(fā)展。3.2.1內部問題從幼兒線上教育市場存在的問題來看的，其內部問題是較為嚴重的。這主要體現(xiàn)在一下幾個方面：一是技術問題。對于互聯(lián)網(wǎng)+行業(yè)來說，其內部的技術理應對于其他行業(yè)來說應該先進一些。但是由于這個行業(yè)是近幾年興起的行業(yè)，導致其技術支持跟不上。不僅如此，行業(yè)競爭越來越大，其面臨的還有技術上面的創(chuàng)新。從這些方面來看，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)階段的幼兒線上教育機構其內部存在缺乏創(chuàng)新投入和相對應的技術人才。二是經(jīng)營體制問題。首先現(xiàn)階段的諸多幼兒線上教育企業(yè)采用合伙制和私有制，其企業(yè)經(jīng)營管理落后，從而導致幼兒線上教育企業(yè)的一個發(fā)展緩慢。并且企業(yè)治理結構不完善，目光短淺，沒有長遠的目標只在乎眼前的利益。還有就是結構導致企業(yè)內部的管理不善，導致信息不對稱，這對企業(yè)資金貸款起到了抑制作用。同時幼兒線上教育企業(yè)采用的財務制度不規(guī)范，尤其是財務會計，比較武斷，進行虛假的財務會計往往會增加銀行和投資者的一個投資風險。三是自身征信問題。在我國，大多數(shù)中小企業(yè)資產占比中，流動資產占比居多，只有較少的一部分屬于固定資產，而固定資產其中更少的一部分才可以作為抵押擔保物，在現(xiàn)行針對中小企業(yè)的法律以及信用擔保體系下，企業(yè)很難從銀行中獲取足額的貸款。3.2.2外部因素從外部因素來看，除了企業(yè)自身的不健全，我國的金融體系也是存在著諸多缺陷的。在這新興行業(yè)幼兒線上教育企業(yè)中，其本身融資產品及服務體系并不健全，我國金融體系本身也存在些許缺陷，政府對中小企業(yè)的貸款利好政策不多，導致銀行對中小企業(yè)放貸也是嚴格按照要求執(zhí)行的，甚至提高要求的情況也時有發(fā)生。一是金融體系問題。在我國這不夠發(fā)達的金融體系中，資金的供給方往往占據(jù)主動權，能夠根據(jù)自身偏好來選擇投資方。從而導致在現(xiàn)階段創(chuàng)新產品不斷涌現(xiàn)的情況下，通過實踐發(fā)現(xiàn)投資者往往只關注風險的控制，不關注產品的服務與質量，只關注自我資金的回報率，不提供除資金以外的任何幫助。因此出現(xiàn)了我國幼兒線上教育機構融資難，容易渠道狹窄，融資成本高的問題出現(xiàn)。二是政府提供的幫助有限。根據(jù)我國社會主義初級階段的基本國情，我國現(xiàn)有的財政資金大多數(shù)支持國有大中型企業(yè)，只有少部分會用于民營企業(yè)投資當中。而作為新興行業(yè)的幼兒線上教育只有少部分能有機會獲得少量的政府支持。三是銀行對幼兒線上教育放貸的嚴格把控。大多數(shù)銀行對于中小企業(yè)放貸都是有擔保有抵押的，而且程序也會很復雜。而企業(yè)在尋求抵押和擔保的同時會支付很多相關費用。此件，利率上的所有制會限制中小企業(yè)的貸款，雖然政府有政策扶持中小企業(yè)的貸款問題，但實際情況是中小企業(yè)貸款的浮動利率相較于其他企業(yè)是更大的，且政府與央行對貸款下達的各種利好政策，中小企業(yè)并不能在這些政策中獲得實質性的好處。從而會讓這本就資金不足的企業(yè)更受打擊，容易成本高的問題屢見不鮮。3.3我國幼兒線上教育的發(fā)展前景網(wǎng)絡教育是未來教育的方向之一，將特別是疫情應對等應急和幼兒教育，并在2018年社會網(wǎng)絡發(fā)布《中國網(wǎng)絡教育市場發(fā)展報告》《中國網(wǎng)絡教育市場發(fā)展報告》，根據(jù)國內網(wǎng)絡教育規(guī)模已達2018年3134億元，2017年同比增長45.02%2161億元，預計2019年突破4000《中國網(wǎng)絡教育市場發(fā)展報告》網(wǎng)絡教育還處于初級階段，顯示出巨大的潛力。幼兒線上教育這個行業(yè)是近幾年少數(shù)互聯(lián)網(wǎng)+企業(yè)新興發(fā)展的行業(yè)。他的經(jīng)營模式打破了時間與空間的壁壘，真的做到了資源共享。這對我國的三四線城市帶了良好的教育環(huán)境與教師質量。同時也為高節(jié)奏的一二線城市提供了足不出戶就能學習的良好教育環(huán)境。線上幼兒教育也可以為家長們提供一個陪伴孩子們成長的一個媒介。因此，線下教育機構或個人進行在線教育是非常好的。與此同時，網(wǎng)絡教育市場正逐步向三四線城市蔓延。目前，很多在線教育平臺都是平臺和軟件相結合，不允許有第三方進入平臺做任何商業(yè)交互，軟件應用也不例外，幾乎壟斷了在線教育市場。做線上教育，要另辟蹊徑，把網(wǎng)絡教育和線下教育更好地結合起來，才有著廣闊的發(fā)展前景。

第4章完善我國幼兒線上教育市場融資渠道的對策建議幼兒線上教育企業(yè)從根本上屬于中小企業(yè)，所以自身存在的融資困難問題存在多種因素，而解決掉這些因素，不只是需要企業(yè)自身的努力，更需要政府政策上的支持，以及銀行降低融資要求，加強三方協(xié)調性，構建多層融資渠道。4.1提升幼兒線上教育企業(yè)的自身素質企業(yè)自身的信用以及發(fā)展?jié)摿κ谦@得大量資金融資的關鍵。金融業(yè)的投資比較注重發(fā)展前景，而企業(yè)自身的綜合素質更是決定了其融資多寡以及方式，企業(yè)自身素質的提高，是開拓融資渠道和增加融資資金的前提和基礎。企業(yè)產權明確清晰，是吸引投資者目光的關鍵，因此，積極推進企業(yè)產權制度改革，并且與時俱進，是重中之重，產權清晰，管理層各司其職，是樹立企業(yè)名譽的重要手段之一。而企業(yè)的良好形象是體現(xiàn)發(fā)展前景的表現(xiàn)之一，提高企業(yè)形象的途徑有：一、內部對員工的制定合理并且含有激勵性的管理制度，完善財務管理制度，提高財務水平這樣才能增加投資者對企業(yè)財務報表的可信度，以及提高向大眾展示的透明度；二、及時還清外部借貸款，杜絕不良信用記錄產生。而企業(yè)的目標及發(fā)展戰(zhàn)略時決定融資能力強弱的決定性力量，企業(yè)的目標應該符合實際并具有挑戰(zhàn)性，合理的發(fā)展戰(zhàn)略是實現(xiàn)目標的保障。企業(yè)自身綜合素質的提高，才能獲得并增加銀行貸款的決心以及投資者的認可，同時加強自身與時俱進創(chuàng)新精神，獲得政府的認可與支持。4.2完善相關的法律體系政府應建立健全為幼兒線上教育企業(yè)服務的法律法規(guī)體系，在現(xiàn)有的法律、法規(guī)基礎上,進一步推出《幼兒線上教育企業(yè)扶持法》、《幼兒教育企業(yè)法》、《幼兒教育保障法》、《學前教育法》等。信用方面建立與幼兒線上教育企業(yè)相關的監(jiān)管部門，同時建立專門的信用體系；政策方面給予一定的優(yōu)惠，提供相對應的融資支持，幫助企業(yè)降低融資難度與要求。4.3充分發(fā)揮商業(yè)銀行在融資中的作用商業(yè)銀行是企業(yè)的重要融資渠道，充分發(fā)揮商業(yè)銀行在融資中的作用，能為企業(yè)提供許多便利。而商業(yè)銀行對幼兒線上教育企業(yè)提供融資渠道時，應完善對應的三大機制。4.3.1商業(yè)銀行在面向企業(yè)時應完善的三個機制審批機制，建立出高效的審批機制，可以加快融資時間，同時對幼兒線上企業(yè)融資機制進行完善，調整審批流程，趨于簡單化、便利化，可以建立相關部門為其類型企業(yè)進行批量審批。激勵機制，對負責幼兒線上教育企業(yè)的融資流程信貸人員以及管理人員進行激勵，并建立完善的激勵機制，提高工作人員的積極性以及嚴謹性，針對企業(yè)的風險評估更加具有準確性。處罰機制，良好的信用記錄是融資的基礎，針對于幼兒線上教育企業(yè)的失信行為，應該制定相對應的處罰機制。如惡意違約、逃避銀行財務等行為，應嚴厲處罰，并采取相對應的措施，這樣才能保證企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，提高企業(yè)信譽。4.4改善政府職能，營建良好融資環(huán)境政府職能的改善將大大提高企業(yè)融資能力，并營建出良好的融資環(huán)境。4.4.1政府職能的三大改善注重市場基礎設施建設。任何企業(yè)的融資都離不開目前市場的基礎建設，而幼兒線上教育企業(yè)更加注重這些，而擔保體系建設是重中之重，完善的擔保體系可通過多方面的效應讓企業(yè)獲取更多的信用擔保；積極探索適應時代的信用體系，能更好解決掉企業(yè)前期獲得信息不對稱的弊端。放寬市場準入，把控入市質量。市場上將會多出許多流動且有質量的資金，鼓勵其資金進入金融服務行業(yè)，開拓出幼兒線上教育企業(yè)融資新渠道，大大增加融資成功的機率。充分發(fā)揮政府職能。協(xié)調好企業(yè)與商業(yè)銀行之間的關系，作為監(jiān)督者，監(jiān)督雙方資金來往的安全性以及流向性；作為領導者，引導雙方建立長期有效的合作機制。

第五章總結現(xiàn)代市場經(jīng)濟體制決定了企業(yè)的融資方式，而目前普遍存在的兩種融資方式分別是內源性融資及外源性融資。造成線上幼兒教育企業(yè)當前融資困境的原因很多,破解這個難題也是需要通過從企業(yè)自身原因出發(fā)、政府需要落實的地方和銀行需要改進等多方面的努力和共同協(xié)調才能夠一步一步落實，為幼兒線上教育市場提供更好的發(fā)展渠道的。在解決這些困難之后，相信我國的線上教育企業(yè)能得到很好的發(fā)展，幼兒線上教育機構的融資可以順利進行。不僅為我國的素質教育提供更好的媒介還為我國的市場經(jīng)濟提供新的發(fā)展方向。參考文獻：張根水.我國中小企業(yè)融資渠道分析[J].商業(yè)時代,2011(19):63-64.[2]江林,江柳.中小企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)狀與發(fā)展對策[J].產業(yè)創(chuàng)新研究,2019(12):141-142.[3]郭麗香.淺談中小企業(yè)融資渠道[J].時代金融,2012(12):211-212.[4]王鵬超.中國在線少兒英語教育研究現(xiàn)狀——以VIPKID為例[J].海外英語,2019(12):176-177.[5]王薇.卓越教育集團在線業(yè)務營銷策略研究[D].電子科技大學,2019.[6]惠雪莉,陽德華.“全面二孩”政策背景下我國學前教育師資供給的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及建議[J].教師教育學報,2018,5(01):82-89.[7]張銀玲.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的教育新形式及其發(fā)展[J].中國教育信息化,2016(07):15-17.[8]孟永.中小企業(yè)“融資難”面臨的問題及對策[J].河北經(jīng)貿大學學報(綜合版),2015,15(01):72-73+92.[9]吳國琴.學前教育師資現(xiàn)狀與發(fā)展問題研究——以重慶為例[J].中國成人教育,2013(08):111-113.[10]邱湘婷,李淑蘭,林媛媛,周欣欣.兒童英語線上課程調查報告[J].產業(yè)與科技論壇,2019,18(14):114-116.[11]許江波,余洋林,包含,駱永震,晏長根