2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平監(jiān)測七年級生物本試卷共6頁，滿分100分。考試用時60分鐘。注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準(zhǔn)考證號、姓名、考場號和座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考場號”和“座位號”欄相應(yīng)位置填涂自己的考場號和座位號。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上：如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4．考生必須保持答題卡的整潔。考試結(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。一、單選題（每題2分共60分）1.下列哪項是以鼠婦為例探究“光對某種動物的影響”實驗中的一組對照實驗條件?()A.陰暗、明亮B.潮濕、干燥C.明亮、潮濕D.陰暗、干燥2.下列成語中提到生物的是（）A.山河無恙 B.風(fēng)和日麗 C.海枯石爛 D.鳥語花香3.下列生物的結(jié)構(gòu)層次中，具有系統(tǒng)的是（）A.新冠病毒 B.蘑菇 C.松樹 D.青蛙4.地球上已發(fā)現(xiàn)和命名的生物有200多萬種，其中有些生物類群的已知種數(shù)見下表。這體現(xiàn)了生物多樣性中的（）生物類群哺乳動物鳥類爬行類兩棲類魚類被子植物裸子植物蕨類植物世界已知種數(shù)434087306300401022037>260000850-94010000-12000A.生態(tài)系統(tǒng)多樣性 B.物種多樣性 C.遺傳多樣性 D.數(shù)量多樣性5.下列關(guān)于變形蟲生命活動的敘述中，錯誤的是A.偽足幫助變形蟲活動B.攝取食物時，體內(nèi)形成食物泡C.能利用光能合成有機物D能對外界刺激作出反應(yīng)6.用顯微鏡觀察物體時，分別選取“10x”的目鏡和“10x”物鏡，則放大倍數(shù)是（）A.10倍 B.15倍 C.50倍 D.100倍7.組織是生物體的結(jié)構(gòu)層次之一，下列哪種組織是人和動物體不具有的（）A.上皮組織 B.輸導(dǎo)組織 C.肌肉組織 D.神經(jīng)組織8.下面所述的生命現(xiàn)象與其實例不相符的是A.生物具有遺傳現(xiàn)象--------種瓜得瓜，種豆得豆B.生物能夠影響環(huán)境--------仙人掌能夠生活在干旱的環(huán)境中C.生物的生命活動需要營養(yǎng)-------木耳從朽木中獲取有機物D.生物需要排除體內(nèi)的廢物--------人體內(nèi)的部分代謝終產(chǎn)物物隨汗液排出9.如圖為油菜的結(jié)構(gòu)層次示意圖，相關(guān)說法正確的是（）A.a過程為細(xì)胞分裂，新細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)加倍B.通過b過程形成的上皮組織具有保護(hù)作用C.丁所示的結(jié)構(gòu)屬于營養(yǎng)器官D.植物體的結(jié)構(gòu)層次為：甲→丙→丁→戊10.制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片實驗中滴加的兩種液體是（）A.生理鹽水和碘液 B.清水和碘液 C.生理鹽水和清水 D.生理鹽水和自來水11.四個同學(xué)使用不同的顯微鏡鏡頭組合（如下表）觀察洋蔥表皮細(xì)胞裝片，在顯微鏡視野中看到細(xì)胞最多的是ABCD目鏡15×10×10×15×物鏡40×40×10×10×A.A B.B C.C D.D12.下列各項中，不能稱為生態(tài)系統(tǒng)的是（）A.中山金鐘水庫 B.廣州南沙濕地公園 C.深圳動物園的一群猴子 D.新豐云髻山風(fēng)景區(qū)13.人的體細(xì)胞有23對染色體，正常分裂后，新細(xì)胞中的染色體數(shù)目為（）A.23條 B.23對 C.92條 D.46對14.西瓜營養(yǎng)豐富，下列有關(guān)說法不正確的是（）A.一個西瓜是果實 B.吃西瓜時流出的汁液主要來自液泡C.細(xì)胞壁維持西瓜細(xì)胞的正常形態(tài) D.西瓜果肉細(xì)胞都含葉綠體和線粒體15.不屬于植物主要組織的是()A.保護(hù)組織 B.輸導(dǎo)組織 C.上皮組織 D.分生組織16.植物細(xì)胞保持一定形態(tài)的主要原因是()A.液泡內(nèi)有營養(yǎng)物質(zhì)B.細(xì)胞質(zhì)在緩緩流動C.細(xì)胞壁的支持作用D.細(xì)胞膜的保護(hù)作用17.科學(xué)的生物命名法——雙名法是由哪個科學(xué)家提出來的（）A林奈 B.巴斯德 C.列文虎克 D.弗萊明18.用光學(xué)顯微鏡觀察時，若物像在視野的右上方，要移動到視野的中央，應(yīng)將玻片移向A.左上方 B.左下方 C.右上方 D.右下方19.下列生物與環(huán)境之間的關(guān)系中，描述不正確的是（）A.生物的發(fā)展對環(huán)境一定是有利的B.生物與環(huán)境是相互依存，相互發(fā)展的C.生物能影響環(huán)境，但是也必須適應(yīng)環(huán)境D.生物與環(huán)境是一個統(tǒng)一的整體20.美西螈屬于兩棲動物，有黑白兩種體色，科學(xué)家用美西螈做如圖所示實驗。請據(jù)圖分析，控制美西螈體色的細(xì)胞結(jié)構(gòu)主要是（）A.細(xì)胞壁 B.細(xì)胞膜 C.細(xì)胞質(zhì) D.細(xì)胞核21.有“地球之肺”之稱的是（）A.森林生態(tài)系統(tǒng) B.草原生態(tài)系統(tǒng)C.海洋生態(tài)系統(tǒng) D.濕地生態(tài)系統(tǒng)22.如圖，為實現(xiàn)從視野“甲”到視野“乙”的變化，下列操作中不需要的是（）A.轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒緩緩下降 B.轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換用高倍物鏡C.向左下方移動裝片 D.換用大光圈增加視野亮度23.經(jīng)過碘液染色之后的口腔上皮細(xì)胞，染色最深的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是（）A.細(xì)胞壁 B.細(xì)胞膜 C.細(xì)胞核 D.細(xì)胞質(zhì)24.下圖表示植物細(xì)胞分裂過程中的變化，其正確的排列順序是（）A.①→③→②→④ B.①→②→③→④C.①→④→③→② D.①→④→②→③25.朵朵葵花向太陽，這一現(xiàn)象說明生物能（）A.進(jìn)行呼吸 B.進(jìn)行運動C.生長和繁殖 D.對外界刺激作出反應(yīng)26.某同學(xué)用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時，發(fā)現(xiàn)視野中有污物存在，移動玻片時，污物不動；換上高倍目鏡，污物仍存在．那么污物在（）A.玻片上 B.物鏡上 C.目鏡上 D.反光鏡上27.染色體是細(xì)胞核內(nèi)遺傳物質(zhì)的載體。某生物細(xì)胞中含有n條染色體，在細(xì)胞分裂過程中，染色體的數(shù)目變化情況是（）A.n→n→n B.n→2n→2n C.n→2n→n D.2n→2n→n28.在顯微鏡的以下鏡頭中，要使觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多，應(yīng)選擇的鏡頭組合是A.1和3 B.1和4 C.2和3 D.2和429.科學(xué)探究式探索生命重要方法，下列關(guān)于科學(xué)探究的敘述錯誤的是（）A.科學(xué)探究要堅持實事求是的態(tài)度B.科學(xué)探究中要善于與人合作交流C.在科學(xué)探究的結(jié)果與原有知識發(fā)生矛盾時，要修改實驗數(shù)據(jù)D.科學(xué)探究的基礎(chǔ)是提出問題、作出假設(shè)30.用普通光學(xué)顯微鏡觀察正放的寫有“上”字的玻片標(biāo)本，視野中看到的物像是（）A. B. C. D.二、讀圖理解（每空1分共10分）31.圖為動物和植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。請據(jù)圖回答：（1）在上圖的甲和乙中，動物細(xì)胞是_______。(填“甲”或“乙”)（2）甲、乙所示的兩個細(xì)胞的不同之處是：甲細(xì)胞有______、_______、______，而乙細(xì)胞沒有。（3）乙細(xì)胞最外層沒有______（填圖中序號）的支持作用，所以動物細(xì)胞往往不呈方形。（4）細(xì)胞結(jié)構(gòu)中含有的_____與光合作用相關(guān)，而_______與呼吸作用有關(guān)。（5）李同學(xué)的很多特征像他爸爸，這是由[]______中的______決定的。三、資料分析（每空2分共10分）32.請仔細(xì)閱讀下列材料，分析并回答問題。據(jù)2003年統(tǒng)計，地球上的森林以平均每年18萬平方千米的速度減少。森林是動植物、真菌、細(xì)菌等多種生物的天然家園，森林減少預(yù)示著生物多樣性的喪失。為了保護(hù)生物的多樣性，2012年的世界環(huán)境日聯(lián)合國主題是“綠色經(jīng)濟(jì)，你參與了嗎？”該主題旨在喚起社會公眾對環(huán)境與發(fā)展關(guān)系清醒認(rèn)識和自覺行動，引起人們關(guān)注生態(tài)，關(guān)注物種，關(guān)注生物基因資源。（1）生物家族中包含有植物、動物、真菌、細(xì)菌、病毒等多種生物，它們共同構(gòu)成_多樣性。（2）在地球上，不同種生物體內(nèi)所攜帶的基因是不同的，即使是同種生物，不同個體的基因也不盡相同，它們共同構(gòu)成________多樣性。（3）地球上有種類繁多的生態(tài)系統(tǒng)，它們構(gòu)成了__多樣性，其中最大的生態(tài)系統(tǒng)是________，它包括地球上所有的___及其生存環(huán)境。（4）達(dá)爾文運用考察、調(diào)查、分類、比較等研究方法，揭示出地球上所有的生物都來源于原始的共同祖先，不同生物之間存在著親緣關(guān)系，從而建立了“__學(xué)說”。四、實驗探究題（每空1分共10分）33.為了探究光對鼠婦生活的影響，某班分八個小組進(jìn)行了科學(xué)探究實驗，以下是第一組設(shè)計的實驗裝置，請分析問題：（1）他們提出的問題應(yīng)該是：___________？（2）根據(jù)提出的問題作出假設(shè)是：___________。（3）制訂計劃：在鐵盤內(nèi)放上一層濕土，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上玻璃板，另一側(cè)蓋上不透光紙板，在盤內(nèi)就形成了___________和___________兩種環(huán)境，這樣設(shè)計是為了形成___________。（4）實施計劃：在兩側(cè)中央放入數(shù)量___________的鼠婦，靜置2分鐘。每隔一分鐘統(tǒng)計一次明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)量，統(tǒng)計10次。計算八個小組數(shù)據(jù)的___________，這樣做是為了減少___________。（5）該實驗中的變量是___________。（6）該探究中用多只鼠婦做實驗，而不是用一只。這樣做的理由是避免___________五、綜合應(yīng)用（每空1分共10分）34.圖示生物個體發(fā)育不同時期結(jié)構(gòu)層次，圖1為桔子不同時期的結(jié)構(gòu)層次，圖2為人體不同時期的結(jié)構(gòu)層次，據(jù)圖回答問題：（1）圖1中a表示細(xì)胞____________的過程，圖2中____________也是表示的這一過程，其結(jié)果是使細(xì)胞的____________增多。（2）圖1中的b與圖2中的②表示細(xì)胞__