2024屆高三深挖教材（一）走近細(xì)胞判斷題（夯實(shí)基礎(chǔ)，有助不定項(xiàng)選擇）細(xì)胞學(xué)說指出所有的生物都是由細(xì)胞發(fā)育而來（）施萊登施旺總結(jié)出“細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”（）細(xì)胞學(xué)說揭示了動(dòng)植物的統(tǒng)一性和差異性（）細(xì)胞學(xué)說解釋了動(dòng)植物的多樣性（）細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞（）細(xì)胞學(xué)說創(chuàng)立后不需要進(jìn)行修正，補(bǔ)充（）細(xì)胞學(xué)說的建立者只有施萊登和施旺兩人（）多細(xì)胞生物每個(gè)細(xì)胞都能獨(dú)立完成各項(xiàng)生命活動(dòng)（）“所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞”,這暗示著人體的每個(gè)細(xì)胞都凝聚著漫長的進(jìn)化史，細(xì)胞學(xué)說主要闡明了生物界的統(tǒng)一性和多樣性（）細(xì)胞中有些元素含量很少，這意味著他們不重要（）細(xì)胞學(xué)說從不同方面揭示了生物界的多樣性和統(tǒng)一性。 （）原子、分子都是一個(gè)系統(tǒng),但不能獨(dú)立完成生命活動(dòng),不是生命系統(tǒng)。（）新冠病毒、肺炎鏈球菌和酵母菌均可利用自身的核糖體進(jìn)行蛋白質(zhì)合成。 （）發(fā)菜、顫藍(lán)細(xì)菌、綠藻都能產(chǎn)生基因突變和染色體結(jié)構(gòu)的變異。（）藍(lán)細(xì)菌細(xì)胞的能量來源于其線粒體有氧呼吸過程。（）眼蟲與動(dòng)物、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)都有相同之處,說明眼蟲是與動(dòng)植物的共同祖先很接近的生物。（）原核生物都具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)（）原核生物都是異養(yǎng)生物（）填空題（相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)地方注意，有助選擇題細(xì)節(jié)磨練）比利時(shí)維薩里通過大量尸體解剖分析，揭示了人體在____________________水平的結(jié)構(gòu)法國比夏經(jīng)過對(duì)器官的解剖觀察，指出器官由低一層次的結(jié)構(gòu)____________構(gòu)成命名細(xì)胞的科學(xué)家是羅伯特·虎克細(xì)胞學(xué)說的整理并加以修正的內(nèi)容細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切____________都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和____________所構(gòu)成細(xì)胞是一個(gè)__________________的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體生命起作用新細(xì)胞是由______________分裂產(chǎn)生的_______是生命活動(dòng)的基本單位，生命活動(dòng)離不開細(xì)胞藍(lán)細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)含________________，是能進(jìn)行光合作用的_____________。細(xì)菌中多數(shù)種類是營腐生或寄生生活的______________。細(xì)菌的細(xì)胞都有__________、___________、___________，都沒有由核膜包被的___________，也沒有_________，但有環(huán)狀DNA分子，位于細(xì)胞內(nèi)特定區(qū)域，這個(gè)區(qū)域叫作_____________放大倍數(shù)的計(jì)算:顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡放大倍數(shù)與物鏡放大倍數(shù)的____________。

放大倍數(shù)的實(shí)質(zhì):指________或___________的放大倍數(shù),不是指面積或體積的放大倍數(shù)。

高倍顯微鏡的作用:可以將細(xì)胞放大,使我們能更清晰地觀察細(xì)胞的_________________,有利于區(qū)別不同的細(xì)胞。

顯微鏡成像特點(diǎn)及裝片移動(dòng)規(guī)律顯微鏡下所成的像是倒立且放大的虛像。倒立是指上下、左右均顛倒,相當(dāng)于將觀察物水平旋轉(zhuǎn)180°。如實(shí)物為字母“b”,則視野中觀察到的為“______________”。裝片的移動(dòng)規(guī)律:裝片與物像移動(dòng)方向______________,相對(duì)于視野中央,物像偏哪個(gè)方向,裝片就向哪個(gè)方向移,即“同向移動(dòng)”,如物像偏左上方,則裝片應(yīng)向左上方移動(dòng)。

生命活動(dòng)的基本單位_____________，生命活動(dòng)離不開_____________在單細(xì)胞生物中，即屬于生命系統(tǒng)的_____________，又屬于生命系統(tǒng)的______________病毒沒有_________結(jié)構(gòu)，只能依賴_____________才能生活熊貓等動(dòng)物具有的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次細(xì)胞→________→器官→_________→個(gè)體→_________→___________→生態(tài)系統(tǒng)竹子等植物的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次________________________________________________草履蟲等單細(xì)胞生物的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次________________________________________病毒一般由__________和__________組成，病毒的主要遺傳物質(zhì)___________________制作臨時(shí)裝片的方法：一二三四五六七顯微鏡放大倍數(shù)：放大倍數(shù)是指放大的

，不是指面積或體積。顯微鏡的放大倍數(shù)等于

。使用高倍鏡觀察的步驟和要點(diǎn)是：首先用

觀察，找到要觀察的物像，移到

。轉(zhuǎn)動(dòng)

，用高倍鏡觀察，并輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)

螺旋，直到看清楚材料為止。不同細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的共同點(diǎn)是：有

和細(xì)胞核，植物細(xì)胞還有

。各種細(xì)胞之間的差異和產(chǎn)生差異的可能原因是：這些細(xì)胞的

不同，其

相適應(yīng)，這是個(gè)體發(fā)育過程中

產(chǎn)生的差異。（P10“討論2”）大腸桿菌沒有明顯的

，沒有

，細(xì)胞外有鞭毛。科學(xué)家根據(jù)細(xì)胞內(nèi)

，把細(xì)胞分為

兩大類。原核、真核生物（1）由真核細(xì)胞構(gòu)成的生物叫做

生物。由原核細(xì)胞構(gòu)成的生物叫做

生物。真核生物主要類群有

等。原核生物主要是廣泛分布的各種

。（2）細(xì)菌：①藍(lán)細(xì)菌的細(xì)胞比其他細(xì)菌

，藍(lán)細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)含有

，是能進(jìn)行

的自養(yǎng)生物。細(xì)菌中的絕大多數(shù)種類是

生活的異養(yǎng)生物。②細(xì)菌的細(xì)胞都有

、和，都沒有

，也沒有

，但有環(huán)狀的

，位于細(xì)胞內(nèi)特定的區(qū)域，這個(gè)區(qū)域叫作

。下圖為大腸桿菌和藍(lán)細(xì)菌細(xì)胞模式圖，圖中①、②處的名稱依次是

，③、④、⑤處的名稱依次是

。細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性（1）細(xì)胞的多樣性：真核細(xì)胞

，原核細(xì)胞

，而

。（2）細(xì)胞的統(tǒng)一性：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞具有相似的

，它們都以

作為遺傳物質(zhì)，這體現(xiàn)了原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的統(tǒng)一性。教材延伸（深挖基礎(chǔ)知識(shí)和重難點(diǎn)知識(shí)，有助長短句原因依據(jù)類作答）某同學(xué)在顯微鏡下觀察了菠菜、天竺葵、柳樹葉片中的葉肉細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)這些葉肉細(xì)胞中都有葉綠體,于是得出了植物葉肉細(xì)胞都有葉綠體的結(jié)論。他得出這個(gè)結(jié)論應(yīng)用了哪類歸納法?你還能列舉這類歸納法其他應(yīng)用的例子嗎?在使用這種方法時(shí),要注意什么問題?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

新型冠狀病毒由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。新型冠狀病毒主要侵害人體的呼吸道細(xì)胞和肺部細(xì)胞,導(dǎo)致患者發(fā)熱、呼吸困難,甚至可能因呼吸功能衰竭而死亡。T2噬菌體侵染大腸桿菌后進(jìn)行增殖和其他生命活動(dòng)。依據(jù)材料分析回答下列問題:（1）新型冠狀病毒是不是生命系統(tǒng)?說出你的理由。

_________________________________________________________________________________。（2）培養(yǎng)大腸桿菌的培養(yǎng)基可以培養(yǎng)新型冠狀病毒嗎?

_________________________________________________________________________________怎樣用放射性同位素標(biāo)記法標(biāo)記病毒?請(qǐng)寫出基本思路。

_________________________________________________________________________________新型冠狀病毒比T2噬菌體的變異性更大,原因是

_________________________________________________________________________________觀察并分析下列五種生物的結(jié)構(gòu)模式圖:（1）說出各種生物所屬的生物類型及判斷依據(jù)。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（2）從細(xì)胞生命活動(dòng)的角度說明為什么圖中細(xì)胞都具有核糖體這種細(xì)胞器。

_________________________________________________________________________________（3）用基因工程生產(chǎn)人體糖蛋白時(shí),自然狀況下大腸桿菌不宜用作受體細(xì)胞,原因是

_________________________________________________________________________________

（4）請(qǐng)從細(xì)胞的化學(xué)成分、基本結(jié)構(gòu)、遺傳物質(zhì)3個(gè)方面歸納細(xì)胞的統(tǒng)一性。

_________________________________________________________________________________書后習(xí)題，思考討論支原體肺炎是一種常見的傳染病，其病原體是一種稱為肺炎支原體的單細(xì)胞生物（見下圖），請(qǐng)據(jù)圖分析回答①支原體是______________________（真核生物/原核生物）②支原體與細(xì)菌結(jié)構(gòu)的區(qū)別在______________③支原體與動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別在______________________________________原核細(xì)胞無葉綠體，但有的能進(jìn)行光合作用的原因是：

“原核細(xì)胞”中的“原”字指“

”的含義，“真核細(xì)胞”中的“真”字指“

”的含義。據(jù)此推測(cè)原核生物和真核生物在進(jìn)化上的聯(lián)系是：

根瘤菌(屬于細(xì)菌)與豆科植物共生形成根瘤。在對(duì)根瘤菌進(jìn)行分離時(shí)，可根據(jù)

來區(qū)分根瘤菌細(xì)胞與植物細(xì)胞，因?yàn)?/p>

細(xì)胞雖然形態(tài)多種多樣，但是基本結(jié)構(gòu)具有高度的統(tǒng)一性。這是因?yàn)?/p>

，所以具有統(tǒng)一性。細(xì)胞的多樣性是

而產(chǎn)生的上圖是人們常見的幾種單細(xì)胞生物，這幾種生物共有的結(jié)構(gòu)是

，與綠色開花植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能類似的生物是

，你判斷的依據(jù)是它們都

；與哺乳動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能類似的生物是

，你判斷的依據(jù)是它們都

。眼蟲與植物和動(dòng)物有哪些相同之處：

。從進(jìn)化的角度看，從上述相同之處的合理解釋是

。原核細(xì)胞和真核細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都有

細(xì)胞是多種多樣的，總體上可以分為

兩大類，它們的主要區(qū)別是

在同一個(gè)多細(xì)胞生物體內(nèi)，由于細(xì)胞

，細(xì)胞也呈現(xiàn)多樣性。多種多樣的細(xì)胞都有共同的結(jié)構(gòu)模式：

，這說明細(xì)胞的統(tǒng)一性。細(xì)胞的統(tǒng)一性可以用細(xì)胞學(xué)說中“

”的觀點(diǎn)來解釋，這也是生物界

的基礎(chǔ)。病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，一般由核酸和蛋白質(zhì)組成，請(qǐng)說明病毒為什么離不開細(xì)胞？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________不完全歸納法使用時(shí)要注意什么問題？_______________________________________________________________________________________________________________________________原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的區(qū)別是__________________________例如：根據(jù)根瘤菌（屬于細(xì)菌）與豆科植物共生形成根瘤。在對(duì)根瘤菌進(jìn)行分離時(shí)，根據(jù)細(xì)胞形態(tài)特點(diǎn)區(qū)分______________________________________________________________________________________________。支原體肺炎是一種常見的傳染病，其病原體是一種稱為肺炎支原體的單細(xì)胞生物（見下圖），請(qǐng)據(jù)圖分析回答。支原體與動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)的區(qū)別在于：________________________________________支原體與細(xì)菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別在于：____________________________。支原體是______________________（真核生物還是原核生物）（二）情境類2002年7月12日，美國《科學(xué)快報(bào)》報(bào)道了紐約州立大學(xué)幾位病毒學(xué)家人工合成脊髓灰質(zhì)炎（俗稱小兒麻痹癥）病毒的消息和簡略的研究過程。用人工合成的病毒感染小鼠的實(shí)驗(yàn)證明，人工合成的病毒能夠引發(fā)小鼠脊髓灰質(zhì)炎，只是毒性比天然病毒小得多。回答下列問題。人工合成脊髓灰質(zhì)炎病毒，是否就是人工制造了生命？人工合成病毒的研究，應(yīng)該肯定還是應(yīng)該否定？為什么？據(jù)下圖聯(lián)想新型冠狀病毒