農村中學初中英語學習策略提升學科素養的研究Unit4Topic2Howcanweprotectourselvesfromtheearthquake?SectionBListeningandSpeaking執教教師：陳敏指導老師:廖素娟何春景Class2.Grade8Dec.25,2022教材分析與學情分析【教材分析】本節課是本話題的第二節課，第一節課從語法上學習了多音節形容詞的比較級和最高級，從話題上初步了解了玉樹地震，汶川地震和唐山地震的一些基本情況。本節課在此基礎上繼續談論玉樹地震，并引發學生討論如何在地震中保護自己免受傷害。通過用形容詞的比較級和最高級談論自然災害的危害性程度，學生進一步熟悉他們的用法，以及進一步了解各種自然災害。通過第一節的學習，學生對多音節形容詞的比較級和最高級有了一定的了解，因此這節課繼續使用這語法談論自然災害的危害性程度，對學生來說是對之前學習內容的進一步復習；第一節課只是了解了地震這種自然災害的嚴重性，本節課在了解地震的基礎上，繼續了解了其他幾種自然災害，因此本節課的話題是對地震話題的延伸。以及簡單的談論幾種在地震中保護自己的方法，是為后面一節課繼續深入談論在地震中保護自己的具體方法作了鋪墊，因此總體上本節課在本話題的學習中起到承上啟下的作用。【學情分析】有了第一節課的鋪墊，學生對本話題的內容的切入有一定的知識鋪墊和心理準備，同時本班學生平常對于說的課堂訓練也比較多，因此在課堂上進行簡單的說的練習對于大部分學生沒有很大的問題。二、教學方法與目標【教學目標】以學生能聽懂談論有關地震的簡單信息，以及能用形容詞的比較級和最高級說出自然災害的嚴重性程度，并能簡單談論在地震中保護自己的方法為教學目標。情感上目標，讓孩子了解自然災害，并能正視自然災害，學會在自然災害中保護自己。【教學方法】本節課主要以聽和說為主，鑒于學生學習程度的差異，在給學生布置說的任務時，有差異性要求。對于1a,有的組要求角色對話，相當容易點，一個學生只要說一兩句話，有的組要求復述對話，學生要組織語言并把它說出來，難度比較大；在談論自然災害的嚴重性程度時，要求首先在小組內說，然后讓一個學生復述組內討論內容，這兩個環節對不同學習程度的學生進行了不一樣的說的訓練。對于part2，先聽后說，讓全班課內操練，然后提問部分學習程度中下的學生展示。三、教學工具希沃白板5Teachingprocedures:Task1OrganizationStep1.GreetingStep2.SharingtheobjectivesTask2Talkaboutnaturaldisasters(parts3a&4)Leadingin:Lastclasswe‘velearntaboutthenaturaldisaster-earthquake,andtheearthquakeisterrible.Therearemanyothernaturaldisastersintheworld.Doyouknowwhattheyare?Let’sgoforit.Step1.Lookatthepicturesaboutnaturaldisastersandlearnnewwordsaboutthem.Step2.Workingroups.Interviewyourgroupmembers’viewsofnaturaldisastersusingthecomparativeandsuperlativedegreeofadjectives.Step3Onememberreportstheresulttotheclass.E.g.Inmygroup.××thinks.....isdangerous\terrible,....ismoredangerousthan...,buthethinks....isthemostdangerous.Task3Look,listenandsay(1a)Step1Look!T:Mostofyouthinkearthquakesarethemostdangerous.Nowlookatthepictureandguesswhattheyaretalkingabout?EarthquakeT:Lookattheirfacialexpressions.Theyarefeeling______.(afraid\shocked\terrible\sad)Step2.Talk!T:Whatshouldwedowhentheearthquakehappens?Lookatthepictureandtalk.Don’tbeafraid.Youshouldstaycalm.Step3Listen!T:Let’slistenwhattheyaretalkingabout.1.Listenandfinish1b2.Listenagainandfinish1c(listentwice)3.Onestudentcheckstheanswer.4.Listenandrepeat.5.Ssread1atogether6.Ssfindoutandunderlinesomenewphrasesin1a失去家園，從…跑出，保持冷靜，呆在桌子底下Step4Say!1.Ssaregivenafewminutestopreparefortherole-play1aorretellthedialogue.2.Ssroleplay1aandretell1a.Task4Listening(part2)T：Manypeoplediedandmorepeoplehurtintheearthquake.Kangkang’spenpal,Michaelalsohurt.whathappenedtohimlet’slistentoonedialoguebetweenMichaelandKangkang,andfillintheblanks.Step1.listentwiceandonestudentchecktheanswer.Step2.Sspracticethedialougeandactitout.Task5.GroupworkT:Theearthquakeissoterriblethatweallshouldknowhowtoprotectourselves.Let‘sdiscusshowtoprotectourselves.A:Ithinktheearthquakeisthemostterrible.Doyouagreewithme?B:Yes,Ithinkso.C:Butdon'tbeafraid.Themostimportantistoknowhowtoprotectourselvesfromtheearthquake.D:Howcanweprotectourselvesfromit?A:....B:....C:...Task6HomeworkRecite1aandpart2WorkbookexercisesofSectionBCollectmorewaystoprotectyourselvesfromthenaturaldisasters.BlackboarddesigningNaturaldisastersRainstormSnowstormDroughtFloodTyphoonForestearthquakeUnit4Topic2Howcanweprotectourselvesfromtheearthquake?SectionBEarthquakeAfraidterriblesadDon’tbeafraid.Staycalm.Reflection:本節課如預期計劃的環節開展教學，以聽說訓練為主設計教學環節，課堂教學設置緊湊，每項活動環環相扣，重難點突出。課堂上給與學生充分的聽和說的訓練時間，每項活動后，通過檢測聽和說，知