——寫人要凸顯個性

人性光輝——寫人要凸顯個性猜猜他是誰?個子不高不矮身體不胖不瘦臉色不黑不白眼睛不大不小鼻子不高不低嘴巴不寬不窄耳朵不圓不長人性光輝——寫人要凸顯個性有這樣一個人:

大臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一領青不青、藍不藍的布衣，提一柄九齒釘耙。豬八戒人性光輝——寫人要凸顯個性人性光輝——寫人要凸顯個性

寫人是記敘文的基本內容。

寫人要寫出人物的個性特征。個性特征是指一個人在思想、品質、行為、習慣等方面不同于他人的特征。

怎樣才能寫出人物的個性，把人物寫活呢？下面我們就要來歸納一下具體的方法。人性光輝——寫人要凸顯個性課本小結：一、要寫能表現個性的事。二、要善于繪聲色。也就是說，要通過個性化的語言、肖像、動作、心理的描寫來表現人物的個性。人性光輝——寫人要凸顯個性（一）恰當獨到的選材源于生活真實不可刻意編造獨具個人特色切忌人云亦云組合各個方面加強詳略處理（二）真實生動的描寫外貌描寫語言描寫動作描寫心理描寫特定的生活環境描寫善于表現個性才具有感染性寫法借鑒

怎樣寫才能突出人物個性呢?

人性光輝——寫人要凸顯個性

1、選材上要恰當獨到。所謂恰當，有兩點意思：一是按照從不同側面表現人物個性的要求，將人物平時的言行恰當地分成幾個方面，用來展示人物個性的豐富內涵；二是每個方面所選用的事例要恰當，能夠準確而生動地概括人物在各個方面的性格特征。選材恰當與否關系到文章全局，一定要反復斟酌，要深入理解人物個性的內涵，切實把握所選材料之間的內在聯系，要少而精，一以當十，而后決定取舍。生活經驗的素材必須經過綜合、改造和發展，而人物的個性必須從自己的生活經驗中獲得。

（一）恰當獨到的選材人性光輝——寫人要凸顯個性

2、要寫能表現個性的事。

要彰顯某個人在某個方面的個性特征，需精選能表現這個方面個性特征的二三事，其他的一律摒除。例如：為彰顯老葛朗臺貪婪、吝嗇的個性特征，巴爾扎克在《守財奴》中就只選取了搶奪梳妝匣、誘騙繼承權、臨死抓十字架三件事。

《廉頗藺相如列傳》中的“完璧歸趙”、“澠池會”、“將相和”三個故事，“完璧歸趙”和“澠池會”突出了藺相如機智勇敢的個性特征，而“將相和”則突出了藺相如寬厚忍讓、胸襟闊大、見識高遠的個性特點，司馬遷就是通過這樣三個歷史小故事，從不同的角度展現了藺相如“立體的”人物個性。

敘事做到有點（具體的事）有面（概括的事），點面結合。例如：

《尋找時傳祥——重訪精神高原》一文有點有面，點面結合，既形象又充分地表現了時傳祥的敬業精神。人性光輝——寫人要凸顯個性

本單元寫人性的光輝。寫人的什么呢？寫衣著，寫相貌，寫言談，寫舉止，寫人的所作所為……無論寫什么，最終都是為了表現人的思想感情，弘揚美好的人性。因為文章寫出來是要影響人的，要給別人好的、積極向上的影響。而美好的人性，是人類為了自身的生存和發展而長期形成的共性。由于每個人的生活經歷不同，性格不同，同一種美好人性，在不同人身上表現出來，便各有自己不同于他人的特點，這就是個性。人人有個性，社會人生才變得豐富多彩。寫人，一定要寫出人物的個性，人物才鮮活，才生動，才能讓讀者久久不忘。所以，本單元在寫法上要注意凸顯人物個性。人性光輝——寫人要凸顯個性

這些內容，哪些是寫人性？哪些是寫個性？熱愛祖國

熱情開朗

樸實善良

多愁善感

樂于助人

穩重執著

幽默風趣

魯莽耿直

人

性

個

性

熱愛祖國

熱情開朗

樸實善良

多愁善感

樂于助人

穩重執著

魯莽耿直

幽默風趣

人性光輝——寫人要凸顯個性

美好人性的含義非常廣泛，例如熱愛祖國、關心集體、樂于助人、奮發向上、自強不息、勇于奉獻、敢于斗爭、正直敬業、樂觀向上、忠厚勤勞、幽默風趣、富有愛心、為人謙和、樸實善良、同情弱者、真誠守信等等。我們寫人就是要用敏感的心靈去感受，去發現，去描寫人性的光輝。

人性光輝——寫人要凸顯個性二、如何描寫：

⑴寫好肖像，以形傳神：

肖像描寫是指描寫人物的外形，包括容貌、體態、表情、服飾等。寫肖像，可以抓住性別、年齡、職業、身份、經歷，表現人物的特征。

人性光輝——寫人要凸顯個性

我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個凸顴（quán）骨，薄嘴唇，50歲上下的女人站在我的面前，兩手搭在髀(bì)間，沒有系(jì)裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里的細腳伶仃的圓規?！獥疃┤诵怨廨x——寫人要凸顯個性

這個人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上帶著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五鳳掛珠釵；項上帶著赤金盤螭(chī)瓔珞圈；裙邊系著豆綠官絳，雙衡比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞窄褃(kèn)襖，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂；下著翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞?！跷貘P人性光輝——寫人要凸顯個性2、寫好語言，以聲傳情語言描寫：言為心聲，選用最富有個性化和本質化的符合特定環境的語言描寫，包括人物的獨白和對白。

作用：顯出人物的性格特點、文化水平、道德修養、職業身份、生活環境、家庭條件（境況）、內心世界、思想品質等。

個性化的語言：

①符合人物身份與個性②抓典型化的語言③要兼顧上下文中表現出來的人物的性格特點，注意一致性。④一定要結合語境分析。人性光輝——寫人要凸顯個性

孔乙已：“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事能算偷么？”（迂腐）曹操：“寧我負天下人，勿天下人負我?！保樵p）

別里科夫：“千萬別出什么亂子”。（保守）人性光輝——寫人要凸顯個性3、寫好動作，形象生動行動描寫：表現人物自身在矛盾斗爭中的行為動作。作用：準確的動作描寫能形象地表現人物的內心世界，顯示人物的性格特征、精神面貌和思想感情。

描寫人物的動作，既要寫出做了什么，更要寫出怎么做。

①要精選動詞，把人物的行動動作寫準確、形象、生動、具體。

②一定要寫出人物的連續動作，活現出人物的動態情景。

③人物動作符合生活真實。

人性光輝——寫人要凸顯個性便排出九文大錢從破衣袋里摸出幾文大錢《孔乙己》·孔乙己擺闊、炫耀潦倒人性光輝——寫人要凸顯個性《魯提轄拳打鎮關西》

撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在一邊，卻便似開了個油醬鋪，咸的、酸的、辣的一發都滾了出來……

提起拳頭來就照眼眶眉梢一拳，打得眼棱裂縫、烏珠迸出，也似開了個彩帛鋪，紅的，黑的，紫的都綻將出來……

又只一拳，太陽上正著，卻似做了一個全堂水陸的道場，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。快·

準·

狠

三拳打出三個樣。如果簡單敘述的話，只要"打得鮮血直流、烏珠迸裂、兩耳轟鳴"就可以，但絕對收不到如此具體描寫的藝術效果。

人性光輝——寫人要凸顯個性4、寫好心理，揭示內心心理描寫：指對人物在一定環境中思想活動的描寫。用內心獨白刻畫；用對話刻畫；用傳神的動作刻畫；用景物描寫刻畫；用第三人稱的寫法，從旁對人物的心理活動進行描述分析。

作用:準確地揭示人物的內心世界，刻畫人物性格特征，表現人物的思想感情，體現道德品質，深化作品主題，

烘托氣氛等。

人性光輝——寫人要凸顯個性

例1、莫泊桑的《項鏈》，描寫瑪蒂爾德接到舞會請貼時喜悅、焦急、懊惱、悔恨的復雜心理，就揭示了她的小資產階級的虛榮心。例2、魯迅的《孔乙己》，掌柜仍然同平常一樣，笑著對他說：“孔乙己，你又偷了東西了?！薄安灰⌒Α薄叭⌒Γ恳遣煌?，怎么會打斷腿？”孔乙己低聲說道：“跌斷，跌，跌……”表現掌柜的冷漠（思想感情），社會對于不幸者的冷酷（主題）。人性光輝——寫人要凸顯個性

5、寫好環境，以景寫人：

因為人物的言談舉止、神情心態只有在特定的環境中，才具有表現個性的意義。

人性光輝——寫人要凸顯個性

深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。

——閏土人性光輝——寫人要凸顯個性6、正面描寫與側面描寫相結合：

寫人物可以直接寫他的言行舉止，有直接寫人物表達不出他的精神，也可以采用側面描寫的方法。清朝人劉熙載說：“山之精神寫不出，以煙霞寫之；春之精神寫不出，以草樹寫之。”說的就是這個道理。

漢樂府詩《陌上?！分忻鑼懖缮Ｅ_敷的美貌，詩中這樣描繪“行者見羅敷，下擔捋髭須。少年見羅敷，脫帽著峭頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷?！泵鑼懶姓?、少年等人見到羅敷的神態與動作，有力地表現了羅敷的貌美驚人。其實成語“沉魚落雁，閉月羞花”用的也是這個道理。人性光輝——寫人要凸顯個性《口技》寫“京中有善口技者”：“八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已”（側面烘托）?！斑b聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。即而兒醒，大啼……當是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發，眾妙畢備”（正面描繪）。接著：“滿座賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕”（再從側面渲染）“忽一人大呼‘火起’，……俄面百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠……雖人有百手，手有百指，不能