2021年全國新高考1卷作文

1917年4月，毛澤東在《新青年》發表《體育之研究》一文，其中論及“體育之效”時指出：人的身體會天天變化。目不明可以明，耳不聰可以聰。生而強者如果濫用其強，即使是至強者，最終也許會轉為至弱;而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會變而為強。因此，“生而強者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強，未可知也”。以上論述具有啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

似曾相識審題方法1命題方式材料作文2尋找關鍵句3尋找次重點句反映一個哲理----辯證法

而強者如果濫用其強，即使是至強者，最終也許會轉為至弱;而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會變而為強。

強與弱對立統一關系的哲理告訴一個辦法因此，“生而強者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強，未可知也”。由弱變強的辦法或者由強變為更強聯系一種現象

1國家事實熱點焦點建黨100周年中國夢強國夢2年輕人的責任與擔當躺平總結1既要辯證說理講清強弱關系2又要由身體到國家遷移延伸說理

單純議論身體強弱就是就事論事，沒有理解出題人的意圖3還要寫出怎么由強變弱或由弱變強·強國有我

后浪前行（下水文）

劉惠萍

五四的驚濤駭浪擊打到今天仍然讓年輕人熱血難涼，毛澤東主席當年在新青年上的“吾生而弱，天之誘我以至于強”這句話更是刷新一個嶄新的中國。當這些充滿哲理的語句重現于眼前，頓生萬千感慨，我要吶喊一句：強國有我，后浪向前！

其實，強大與弱小雖然只是意義相反的兩種狀態，但他們并不是一成不變的。世間萬物都是變化的，就像人的身體,“弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會變而為強”，相反“生而強者如果濫用其強，即使是至強者，最終也許會轉為至弱。”強大與弱小這種轉化的道理又豈止表現在身體這一個方面呢？小到一個企業，達到一個國家的崛起、民族的振興也是如此。弱國時代，不示弱，弱能轉強，強國有我。我們從來不否認，近代的中國被迫打開國門，就是以一個弱者的形象出現的。當時運不濟，家國動蕩，存亡之秋，是那些覺醒的后浪不示弱，他們扯起救國的大旗，起來拯救民族危亡；是那些覺醒的后浪，他們明白“人之生也弱，其死也強”，“民不畏死，奈何以死懼之”，他們用青春的熱血和生命譜寫愛國的華章。一百年的潛心奮斗，一百年的夢想堅持，誰能想到，當時的弱國已經變成了今日之強國。百年的巨變告訴世界一個道理：生而弱不可怕，只有不怕弱、不示弱，才能變弱為強，只因強國有我。強國時代，不恃強，強國更強，強國有我。今天的我們已經不需要再像前輩那樣拋頭顱灑熱血，今天的中國已然以一個強國的形象屹立于世界面前，有幸出生在強大時代里的我們，又該怎么做呢？作為強國我們應該不恃強。強大不張狂，優秀不瘋狂，一直是我們中國人的氣質，更是我們中國的氣度。歷史上的羅馬帝國、奧斯曼帝國自不必說，今天的美國、歐洲一些少數所謂的強國，他們在世界各國中總是扮演著恃強凌弱，以大欺小的角色，不但消耗了自己，更是削弱了自己，甚至在這次疫情中明顯暴露出許多社會問題，大國走向混亂，強國不堪一擊。中國則與他們不同，我們不但基本控制住了疫情，而且還有能力向其他國家伸出援手，中國在軍事國防、經濟建設、文化科技等方面都取得了令世人矚目的成績。中國速度、中國精神讓世人稱贊！但是當下也有一小部分年輕人，甘心躺平做一個弱小的個體，不思進取。試問你在充分享受今天豐富的物質財富時，怎么甘心放慢前進的腳步？你在使用現代科技帶給你的便利生活時，怎么愿意失去創新的勇氣？你在滿足于李杜詩篇老莊哲學的中華文化時，怎么能用寡淡之心泰然處之？要知道富強之國，后浪仍需前行，否則強國何以為繼呢！所幸我們已經驚喜的看到一批后浪的敬業態度，他們正把傳統的變成現代的，把流行的變成學術的，把大眾的變成國際的，2020年的新冠疫情更讓00后90后變成了真正的英雄。歷史告訴未來：一代人有一代人的責任，一代人有一代人的擔當。強國有我，后浪前行!（998）以體育人，內治弱外止暴（網上）

關于體育鍛煉的功效，二十年沉迷于書桌的耕讀生活里，思之甚少。只是常常被體育老師、父母家長催促，不得已的時候才勉強去完成一下任務。然而，成年后，長期亞健康的狀態，逼迫我不得不去思考，難道體育鍛煉確有奇效？直到，看到毛澤東的這段論述，我想說：以體育人，內治弱外止暴。

成為教育工作者，我知道體育在“五育并舉”的教育方針里不可或缺。那么體育鍛煉到底有何奇效呢？中國的歷史和現實，那些智慧的哲人與先驅用實際行動告訴我們，增強體育鍛煉，是個人安身立命、健康成長的訣竅；重視體育鍛煉，是一個國家由衰而盛、再展雄風的基石；重視體育鍛煉，是一個民族洗雪前恥、戰勝時艱的法寶。

重視體育鍛煉，身體由弱而強。毛澤東說，“弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會變而為強”，的確，體育鍛煉最基本的功效便是強身健體。24歲的毛澤東看到了體育的重要性，一生數次橫渡長江；鐘南山除了醫者仁心的光輝形象之外，也因為廣泛的體育愛好為世人敬仰；前不久仙逝的袁隆平院士生前也酷愛游泳、排球等體育項目……縱觀這些人的一生，我們發現他們的豐功偉績里，因長期體育鍛煉而成的堅實、強壯的身體素質，是他們成功的基礎。因而，正如俗語所言，身體是革命的本錢，體育鍛煉是身體健康的訣竅。重視體育健康，國力由衰而盛。毛澤東說“國力苶弱，武風不振，民族之體質日趨輕細”，只有增強體育鍛煉，增強國民個體的身體素質，才能實現國家實力的強盛。談到體育鍛煉，就不得不說我國在奧運體團上立下赫赫戰功的那些團隊和個人。從第一個站上奧運冠軍領獎臺的運動員許海峰到如今家喻戶曉的女排團體，他們用高超的體育技能、高尚的體育精神實現了中國在世界體團中的一步步跨越，把中國人頑強拼搏、不懈奮斗、奮勇爭先的文化實力，播撒在地球的各個角落。看震撼世界的北京奧運會，看2020年疫情中武漢各方艙醫院里的廣場舞鏡頭，如今還有誰敢詆毀的稱中國人為“東亞病夫”？對，是體育鍛煉，增強了中國人的身體素質，增強了中華民族的綜合國力！

強中自有強中手，莫恃強手占鰲頭。電影《戰狼》里的經典臺詞“犯我中華者雖遠必誅”，從“東亞病夫”到亞洲雄獅的轉變，我們血洗了那段黑暗悲慘的歷史；從1901年的《辛丑條約》到2021年中國國際使團在談判桌上鏗鏘有力的回擊……算而今，中國國民身體素質提高了，中華民族綜合國力增強了，然而我們也無法漠視，當今世界某些“大國”“強國”將曾經對待中國的方式一以貫之，或者以這種方式去在世界其它地區挑起事端。正如毛澤東所說“生而強者如果濫用其強，即使是至強者，最終也許會轉為至弱”，恃強凌弱，最終的結果只會“由強變弱”。2020年某些西方國家自恃國力強盛，對疫情置之不理，最終導致自身深陷困境就是最好的明證。因此，時刻警醒自己，要用體育鍛煉自己變得強大；也請時刻提醒自己，不能自持強大而無故施暴于人體育于吾人實占第一之位置，體強壯而后學問道德之進修勇而收效遠。以體育人，內治弱外止暴，時刻以向上之心求自身之進步，以仁愛之心求國力之發展，以博大之心求鄰里之共存，當屬我輩中華青年義不容辭的使命！君子雖體異，善假“煉”而強（網上）

“生而強者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強，未可知也。”這是開國領袖毛澤東關于“體育之效”的精彩論斷，誠如斯言，每個人的身體天賦雖不相同，但如果通過科學的訓練，即可使弱者增益其所不能，化貧為豐，轉弱為強。

善假于“煉”，我們必將擁有堅強的體魄與不屈的精神。“駑馬十駕，功在不舍”，如女乒名將鄧亞萍，當年身體條件不好，被教練認為根本不適合打乒乓球，但她刻苦努力，以超人的意志不斷“煉”自己的球技，終于一鳴驚人，獨霸球壇，改寫了乒乓球史上以高個子選拔球員的標準；又如中國女排，雖不具備領先世界的身體素質條件，但“巾幗不讓須眉”的她們，一日一日的拼搏之“煉”，最終成就了女排勝利的輝煌，亦成就了偉大的女排精神。

善假于“煉”又豈止限于身體的強壯？學業的成功，國家的強盛，難道不是都“煉”出來的嗎？

想想我們自己，也許“生而弱”，記憶力不行，身體不行，學習環境不好，但這不應該成為我們“弱”下去的理由！而應該成為我們拼搏去“煉”以成就強大的自己的動力！匡衡生而貧窮，可謂一種弱，但他發奮努力，勤奮讀書，終成一代經學家；貝多芬26歲失聰，可謂是一種弱，但他不停鉆研，勤奮作曲，終成一代音樂家；霍金21歲患病被禁錮于輪椅之上，可謂是一種弱，但他不息思考，勤奮探索，終成一代科學家。他們的勤奮不就是弱者的勤自鍛煉嗎？他們的成功不正是善假于“煉”而強嗎？想想我們國家，也是“生而弱”，建國之初，“一窮二白”的我們黨領導我們人民不等不靠，努力拼搏，“紅船精神”、“長征精神”、“井岡山精神”、“南泥灣精神”，一段段光榮奮斗的歷史，鑄就了一座座民族精神的豐碑。這不正是“吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強”的真實寫照嗎?

所以，我們還能再抱怨自己的“弱”嗎？我們還能再依仗自己的“強”嗎？“天行有常”,人的身體是天天變化的，人的生命是天天變化的，國家社會也是日新月異不斷變化的，我們不應關注天生為弱或天生為強，君子體雖異也，善假于“煉”而強。但是，僅僅靠“煉”就夠了嗎？答案是否定的，除了刻苦的“煉”，我們還要注意“善”。因為善用其“煉”固然能轉弱為強。但是如果不善于“煉”，濫用其強，終究會將強消耗殆盡，轉為至弱。因為身體是變化