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文檔簡介

馬嶺鎮南新小學教學教研工作會議記錄會議時間：會議地點：簽到：請假：缺席：實到人數：研討中心議題：有效課堂理念的運用發言記錄：鄭老師：提出問題課堂是教育工作者教書育人的重要舞臺，所以構建有效的英語課堂是成功實現素質教育的基本，單靠“熱鬧的課堂”去教學顯得過于幼稚，學生也掌握不了應該會的知識。那么有效的課堂是怎樣的？我們身為英語教師又該怎樣去做呢？毛老師：有效的課堂一定要做到和諧，即“和諧有效”課堂。它的內涵應包含知識與能力、過程與方法及情感、態度、價值觀“三維”目標的和諧，課堂教學過程的和諧，教學手段和教學目標的和諧，教學進度與教學難易的和諧。包含師生關系的和諧，生生關系的和諧，學生身心的和諧，課堂教學氣氛的和諧，還包含課內與課外的和諧，學生學習成績與自身成長之間的和諧等等。“和諧有效”課堂是建立在民主、平等的基礎上，教師、學生、教材和環境之間是一種和諧、共振的關系。在教學過程中，以學生發展為本，追求全體學生積極、主動、和諧、高效發展。在學習過程中，學生的思考是積極的，行為是主動的，思維品質是最優化的，教學目標的達成度是最高的。

易老師：教學中我從激發學生的學習興趣入手，為今后的學習打下堅實的基礎。這就要求我們必須具備良好的心理素質與學生進行心靈溝通，這樣不但有助于提高課堂效果，而且有助于發揮學生的聰明才智。我們要把激情帶進課堂，把微笑帶進課堂，把歡樂帶進課堂。飽滿高昂的激情可以使學生情緒高漲，甜美的微笑可以使學生心情愉悅，歡樂可以使學生神采飛揚。人們只有在輕松和諧的環境里，思維才表現得最活躍。教學教研工作會議記錄

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