人教版小學語文三年級下冊

《檢閱》教案設計

2011-7-24

14、檢閱

教學目標：

知識與技能：

1、會認5個生字，會寫14個生字。

2、正確讀寫“俱樂部、鴉雀無聲、沉默、羨慕”等詞語。

3、有感情的朗讀課文，理解課文內容。

過程與方法：

通過各種形式幫助學生理解文中關鍵的語句。

情感態度與價值觀：

感受大家對殘疾人博萊克的尊重和愛護，以及博萊克自尊自強的

個性品質。

教學重點：

理解課文內容，感知人物的個性特點。

教學難點：

體會“這個小伙子真棒”、“這些小伙子真棒”的深層含義。

教法：

讀議法

學法：

自主、合作、探究法

教具準備：

圖紙、自制卡片

課時安排：2課時

教學過程:

第一課時

一、師生問好

二、復習舊知，引入新課

1、同學們，還記得我們國家六十華誕閱兵的情景嗎？那熱烈壯觀的

場面讓人久久難以忘懷，今天我們一起去看看波蘭人的國慶節，感受

他們不一樣的檢閱場面！

2、打開課本第56頁，齊讀兩遍課題。（板書課題：14、檢閱）

三、新知傳授

1、同學們都知道為了更好地學習課文，我們首先應該解決的是（生

字）。那好，請你們小聲快速讀課文，畫出本課的生字和它在課文中

的組詞，并標出自然段。

*教師板書本課的所有生字。

2、指名說這些生字的讀音和它所在的自然段，并說說它的組詞。

3、誰能給它組一個和課文中不一樣的詞語？（鼓勵學生發言）

4、看到這個字，你發現它是（）結構，（）旁,去掉偏旁還有（）

畫？

*跟著老師書空

5、老師呢怕大家有時候粗心認錯了字，所以請了別的生字寶寶讓大

家來區別一下，看看你們是不是火眼金睛。

*在形近字上貼自制的形近字卡片，請學生組詞。

6、生字都學習完了，老師要檢驗一下大家的掌握程度，看看誰還不

會讀。大家都知道，夏天快到了，天氣熱了，老師就把生字寶寶們的

帽子摘了，看看哪位同學認的又快又準。

7、生字寶寶都會了，那詞語寶寶就難不住大家了。

*看著黑板上的詞語，和你的同桌比賽讀一讀，誰讀得好，老師請他

當小老師，領著大家讀。

8、生字、詞語都解決了，我們現在來看課文，還有你們不熟悉的字

嗎？

A、有——聽老師讀，給他們帶上拼音帽子。

B、沒有一一指明讀課文，評評誰讀得好，好在哪？

9、熟悉了課文，請你們想一想課文主要講了一件什么事？（指名說,

啟發引導）

10、出示圖紙:

《》這一課講了在波蘭的一所（）的俱樂部里，

（）正在商量一件棘手的事。最后，他們沒有丟下（）

的博萊克，而是讓她走在隊伍的（）。這樣的做法得到了觀眾

們的（）。他們說這個小伙子（），這些小伙子（）。

四、課堂小結

1、知道了課文中的這件事，你想說點什么？

2、這節課你有哪些收獲？

五、作業設計

1、將黑板上的生字按以前的格式認真的寫在拼音本上。

2、熟讀課文。

六、板書設計

14、檢閱

juzhuWUhongjiQboyaJiemo

俱拄伍洪糾博鴉截默

俱樂部拄拐隊伍洪亮糾正博萊克鴉雀無聲截肢沉默

俱全拄著入伍洪水糾紛博士烏鴉一截默寫

jubangxianmujinxlzhong

局棒羨慕林席眾

局面