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文檔簡介

習(xí)作五：介紹你的小伙伴你的小伙伴是誰？你和他經(jīng)歷過怎樣印象深刻的事？和小組成員說一說。習(xí)作要求1、運(yùn)用本單元學(xué)過的寫人的方法，來寫自己給印象最深刻的一位小伙伴，注意突出小伙伴某一方面的特點(diǎn)。2、選擇具體事例表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，抓住人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)等描寫。3、習(xí)作內(nèi)容要具體，表達(dá)真情實(shí)感。4、寫完后與同桌交流一下，互相改一改。思路指引這位小伙伴是誰？這個(gè)人的特點(diǎn)或品格是什么？最能說明這個(gè)人特點(diǎn)的一件事是什么？這件事的起因、經(jīng)過、結(jié)果又是怎樣的？環(huán)境、語言、動(dòng)作、神態(tài)描寫文章結(jié)構(gòu)一、倒序式直接回憶→具體事例→呼應(yīng)開頭二、三段式外貌開頭→具體事例→人物特點(diǎn)開頭：1、外貌描寫開頭

2、外貌描寫＋特點(diǎn)開頭

3、聲音描寫＋人物特點(diǎn)開頭

4、描寫人物特點(diǎn)開頭5、抒情描寫開頭結(jié)尾：1、總結(jié)照應(yīng)式結(jié)尾

2、感悟式結(jié)尾3、抒情式結(jié)尾4、回憶式結(jié)尾5、聯(lián)想式結(jié)尾佳作欣賞

小虎子

小虎子。聽，多帥的名字呀！他不但名字帥，長相也帥。圓圓的臉龐上嵌著一對虎里虎氣的大眼睛，碌碌地轉(zhuǎn)著，是那樣的機(jī)靈。他是我最好的朋友。

有一天下午，我正準(zhǔn)備出去打球，他推門進(jìn)來了。他說：“我知道你要去玩，可你的英語基礎(chǔ)不太好。我們就來玩英語游戲吧。”他可真會(huì)說話，明明是要我學(xué)英語，還說是做游戲。就這樣，我們學(xué)了一下午，我也忘了玩了。

他雖然是我的朋友，但他對我也公正無私。有一次老師布置了作業(yè)，我把它拋在了腦后，只顧看電視。第二天到學(xué)校，他到我桌前問：“你的作業(yè)做起沒有？”我說：“呀，通融一下嘛！”他一本正經(jīng)的說：“不行，我一定要報(bào)告老師。”下午時(shí)，老師把我喊到辦公室，狠狠批評了我一頓。

放學(xué)了，我生氣極了，沒等小虎子，一人回家了。我走到半路時(shí)，他跑來，拉住我的肩膀，我一甩，把他甩到了路邊，他又拍拍土把我拉住，這下我沒甩了，我叉著腰說：“我再也不理你了！我和你這麼好，你還要告狀。”他把我的手放下，心平氣和地說：“吳庚宇，你還在生我的氣？可是，你沒聽過‘嚴(yán)是愛，寬是害’這句話嗎？”我聽了這句話，內(nèi)心一震：是啊，人家對我那麼好，幫我學(xué)英語，可我連老師布置的作業(yè)都做不起，他還不傷心嗎？若不是他去報(bào)告老師，我能學(xué)好英語嗎？想到這，我

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