文檔僅供參考PAGE1教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)期的時間在緊張而又忙碌、愉快而又充實的工作中轉(zhuǎn)瞬即逝。本學(xué)期，我校教學(xué)工作在柳河縣教育科2016年工作要點”重要思想指引下，在校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的共同努力下，始終以全面推進素質(zhì)教育和打造特色教育的精品為目標，以實施課程改革和提升教育質(zhì)量為中心，以實現(xiàn)教師和學(xué)生共同發(fā)展為出發(fā)點和落腳點，以培養(yǎng)學(xué)生實踐能力為重點，加強教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。取得了一定的成績,現(xiàn)總結(jié)如下一、加強學(xué)習(xí)，樹立新的理念理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的局面，本學(xué)期，我們加強了教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。1.重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。教育教學(xué)理論是教師課堂教學(xué)的指針，本學(xué)期我們組織教師《柳河縣教學(xué)常規(guī)》、《新課程標準》、各學(xué)科的課程標準（大綱）等文件。通過學(xué)習(xí)，交流，總結(jié)等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到的提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長。2.鼓勵教師外出觀摩學(xué)習(xí)。為了適應(yīng)教育改革的新形勢，不斷提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平，我校大力支持教師到外校去觀摩學(xué)習(xí)，本學(xué)期，先后組織孫記艷、于偉麗、王宇、劉穎等十位教師參加了吉林省數(shù)學(xué)、語文教學(xué)大賽暨優(yōu)質(zhì)課觀摩活動；組織我校7名名師參加省級名師送課下縣活動；派出十幾名教師參加基地校手拉手活動；先后派出微機教師、教研組長參加縣級白板培訓(xùn)活動;組織各年級教師參加教材培訓(xùn)活動…參加老師每次每次外出學(xué)習(xí)后，都要寫學(xué)習(xí)心得，將學(xué)習(xí)所得運用在自己的教學(xué)實踐中，將外出學(xué)習(xí)收獲最大化的回報學(xué)校，。二、加強校本教研培訓(xùn)、提高教師素質(zhì)我們學(xué)校今年新補充了3名新教師，她們的加入為學(xué)校輸入了新的活力，同時也對學(xué)校的教育教學(xué)工作、尤其是青年教師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作提出了更高的要求。在開學(xué)前，教務(wù)處和德育處就對新教師進入了撰寫教案、反思，課堂常規(guī)、開展班主任工作、如何開家長會等內(nèi)容進行了細致的培訓(xùn)。開學(xué)后，教務(wù)組織了師徒結(jié)對活動，每一名青年教師都有骨干教師做指導(dǎo)；同時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來分別承包不同年級新教師的培養(yǎng)工作。在三月份、四月份開展了高級教師、骨干教師示范課活動，五月份舉行提高高效課堂匯報課活動；六月份舉行“結(jié)合日記談作文”研討匯報活動；十月份舉行提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的主題研討活動；十一月份開展了青年教師大獎賽活動…各項培訓(xùn)的扎實進行，使新教師的成長周期大大縮短，在市級優(yōu)質(zhì)課大賽中，孟祥艷、張凱琪獲得市級優(yōu)秀獎，在校級教學(xué)大賽中，李月、陳虹、冀婷婷分別獲得一、二、三等獎。三、緊抓教學(xué)常規(guī)工作，重務(wù)實，重實效常規(guī)工作是學(xué)校教學(xué)的中心工作，學(xué)校狠抓教學(xué)工作常規(guī)，做好校本培訓(xùn)，確定科研課題，千方百計提高教育教學(xué)質(zhì)量。1.課堂教學(xué)我校一直將“高效輕負優(yōu)質(zhì)”作為教學(xué)工作追求的終極目標，這就要求有高效的課堂教學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與課堂教學(xué)指導(dǎo)，參與聽評課。對青年教師的課堂教學(xué)分層次進行指導(dǎo)，開學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過聽推門課、預(yù)約課對不同教師給予不同層次的指導(dǎo)，尤其是教學(xué)上比較薄弱的教師，有的連續(xù)三天扎進她們的課堂，具體要求為，教學(xué)目標得以實現(xiàn)，重點突出，難點突破。對于課堂教學(xué)存在問題的教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)耐心幫助，不間斷地跟蹤聽課指導(dǎo)；對于在課堂教學(xué)方面進步較大的青年教師，學(xué)校搭建展示平臺，鼓勵她們在骨干教師的幫助下，在全校做示范課。2.作業(yè)與測試嚴格控制作業(yè)量，切實減輕學(xué)生過重的是課業(yè)負擔(dān)。在家長與學(xué)生中進行問卷調(diào)查，在作業(yè)量較重的教師提出批評，并勒令改正。豐富作業(yè)各類，既有寫的，也有聽的，還有讀的，甚至有唱的。既有獨立完成的，也有與家長配合的。本學(xué)期質(zhì)量檢測有期中期末測查，還安排了單項測查生字、識字、拼音測查，通過檢測反映出教師教學(xué)中的問題，并及時改正。對學(xué)生答題的情況做具體的科學(xué)的統(tǒng)計與分析，切實通過檢測提高教育教學(xué)水平。3.教學(xué)常規(guī)檢查。學(xué)校每月對所有科任教師的各項常規(guī)工作做一次檢查，所有檢查內(nèi)容提前告知，檢查結(jié)果公示。檢查教案中是否既有備教材又有備學(xué)情，是否有教學(xué)反思；作業(yè)檢查中看是否設(shè)計科學(xué)合理，是否適量，是否豐富多樣。檢查結(jié)束后，召開總結(jié)反饋會，對亮點工作和不足及時總結(jié)，使教學(xué)工作的整改更有針對性。4.語言文字規(guī)范規(guī)范化工作語言文字規(guī)范化工作是提升學(xué)校品質(zhì)與內(nèi)涵的重要工作。我們把普通話成為我們的課堂語言、校園語言、生活語言。學(xué)校每次大會，學(xué)校所有領(lǐng)導(dǎo)、教師講話全部用普通話。教師的課堂板書、教案、作業(yè)批改、教學(xué)隨筆、讀書筆記計劃總結(jié)一切文字的書寫要求老師做到了工整、規(guī)范。學(xué)生作業(yè)要求干凈整潔規(guī)范。組織教師學(xué)習(xí)文字法，并進行文字法考試，讓每位教師懂得普通話，會用普通話；組織學(xué)生開展“啄木鳥行動”，尋找錯別字，糾正錯別字。開展“推廣普通話活動周”，制作推廣普通話手抄小報，全校總動員，為推進語言文字規(guī)范工作作出努力。四、尋求學(xué)校特色發(fā)展，重能力，重發(fā)展本學(xué)期我校開展“國學(xué)經(jīng)典浸潤人生書香墨香伴我成長”活動。圖書閱覽室配備配齊圖書，定期開放圖書，為學(xué)生提供讀書的場所。班級圖書角的圖書齊全、管理完善、每班為學(xué)生提供200冊圖書。從本學(xué)期開始，學(xué)校為不同的班級選定不同的圖書，利用一天四誦讀閱讀國學(xué)經(jīng)典書目。《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《菜根譚》、《增廣賢文》、《論語》…整個校園朗朗的讀書聲響徹校園，書香的浸潤，在學(xué)生心靈中不斷產(chǎn)生潛移默化的作用，為加深師生文化底蘊發(fā)揮積極的作用。同時學(xué)校開展學(xué)習(xí)書法的熱潮，一年來，先后組織學(xué)生參加省級、市級書法大賽，李陽、石家葳分別獲得市級二等獎，同時學(xué)校組織了現(xiàn)場書法大賽，劉佳音、袁顯鈺、呂洪岐分別獲得硬筆軟筆的一等獎。本學(xué)期組織全校開展了優(yōu)秀作業(yè)展評活動，在活動中，我們看到日常教學(xué)中書法練習(xí)的重視程度以及學(xué)生書法水平的不斷提升。過去的一