小學二年級語文教案系列教材小學二年級語文教案系列教材部編版口語交際：做手工教學目標1.選擇自己的一件手工作品，能按照順序介紹制作的過程。（重點）2.認真聆聽別人的介紹，能夠一邊聽一邊記住主要信息。（重點）學前準備教師備課參見“世紀英才好課件”。課時安排1課時一、激趣導入，揭示話題1.課前創設“手工節”情境，學生制作好手工作品，放置在課桌上。學生自由參觀作品，說一說自己喜歡的作品。2.播放兒歌《人有兩件寶》，會唱的學生跟著一起唱，一起欣賞優秀的手工作品。3.結合學生的手工作品，導入本課的交際話題。導語：老師剛才一進教室，就發現大家的課桌上擺放著手工作品。此時此刻，你們一定很想和大家分享一下做手工的快樂吧？好，高舉你的作品，大聲地告訴我們：“看，這是我的作品！”（生照做）這節課，我們就來聊聊手工作品。（板書：做手工）4.初步了解表達的注意事項。（1）多媒體課件展示各種手工作品的圖片，教師挑選出一個大家都比較感興趣的，介紹這個作品是怎么做成的。預設：這個手工作品的名字叫作“美麗的蝴蝶掛飾”，是用彩色卡紙、剪刀、膠水這些工具制作出來的。先用剪刀把卡紙剪出蝴蝶的身體、翅膀，再將蝴蝶的翅膀粘在它的身體上，然后給蝴蝶的翅膀貼上裝飾物，最后給它拴上繩子。（2）學生認真聽，有不明白的地方禮貌地提問或補充。5.具體指導。（1）準備作品。把你的手工作品貼上小紙條，寫上作品名稱、制作人的名字。（2）介紹作品。介紹時說明自己制作的是什么、怎樣做的，按照一定的順序說。說的時候可以用上“先、再、然后、最后”等表示順序的詞語。（3）學會傾聽。聽別人介紹時，態度要認真，要能抓住并記下主要信息。有不明白的地方要禮貌地提問或補充。（4）交流評優。小組內輪流介紹自己的作品，圍繞“做的是什么，是怎么做的”進行初步練說，要求說清步驟。評選出優秀的講解員和作品。二、示范引路，指導聽說1.教師示范介紹自己的作品，要求學生認真聽、用心記。師：我今天要給大家介紹的手工作品是玩具鼓。我需要準備的材料是廢鐵罐、透明膠帶、黑膠帶、彩紙、筷子。第一步，先用透明膠帶一層一層地將廢鐵罐的開口處完全封住，注意要貼緊。第二步，用黑色膠帶粘貼在罐子的上下兩邊，最后粘得寬一些。第三步，在廢鐵罐的中間部分粘貼一層藍色彩紙，用黃色彩紙在上面進行裝飾。第四步，做鼓棒。將筷子用彩紙裝飾，裝飾的花紋可以根據自己的喜好進行選擇。最后，按照上面的步驟依次制作幾個高矮不一的小鼓。這樣，一組玩具鼓就做好啦！2.學生聽完示例后，說一說記住了什么主要信息，并交流記住主要信息的方法。教師相機指導。（1）認真聽。一邊聽一邊思考制作的過程。（2）注意介紹的順序。（3）記住主要步驟。不明白的地方可以有禮貌地提問，加深印象。3.交流討論，提出質疑。（1）交流獲得的主要信息。①你覺得老師的手工做得怎么樣？②從老師的介紹中，你記住了哪些信息？預設1：我知道老師的手工作品是玩具鼓。預設2：我知道老師制作玩具鼓的材料。預設3：我知道老師制作玩具鼓的步驟。（2）引導提問：老師說的制作玩具鼓的方法你記住了嗎？4.啟發思考，明確方法。過渡：聽了介紹，你們會做玩具鼓了嗎？為什么聽了老師的介紹，你們也會做了呢？小結：因為老師說得很清楚，在介紹的時候用了“第一步、第二步、第三步、第四步、最后”這些提示順序的詞語（板書：第一步、第二步、第三步、第四步、最后），這樣就把制作的過程講得清清楚楚，你們也一聽就明白了。三、多向互動，促進交際過渡：聽了老師的介紹，大家想不想知道別人的手工作品是怎么做的？老師可是非常好奇呢！接下來，我們會玩一個叫“奪寶奇兵”的游戲，你們必須從“說一說”“聽一聽”這兩關拿到其他同學的小紅花，這樣才能成為我們的“小巧嘴”和“識記小能手”。下面我們就帶著各自的手工作品進入第一關。（一）第一關——說一說，我是“小巧嘴”。1.課件出示過關要求。（1）介紹者要注意按順序說清楚作品的名稱、材料、制作的過程以及制作的感受等。學會按照“第一步、第二步、第三步”的順序或運用“先……再……然后……”的句型來介紹。（2）聆聽者要注意靜靜傾聽，認真思考，積極參與討論，大膽發表自己的看法。2.將學生分成幾個小組，組內學生輪流介紹自己的作品。（教師出示交流要求）（1）小組成員輪流介紹手工作品，告訴同學你做的是什么，是怎么做的。（2）組內同學認真聽，聽完后說說記住了哪些信息。有不明白的地方，要禮貌地提問。（3）各小組推薦一位代表進行全班展示，其他成員認真填寫手中的評價表，力求將聽到的主要信息記下來。3.小組代表依次上臺介紹自己的作品。過渡：下面我們將請出每個小組的代表上臺來為大家介紹自己的作品。因為是向全班同學介紹，所以聲音要比剛才更響亮些，讓每一個角落的同學都能清晰地聽到。其次，還要注意態度大方，有禮貌。其他同學一定要認真傾聽，注意他什么地方講得特別棒，值得你學習，什么地方還需要改進。（生做介紹，其他學生認真聽，做好評委，將優勝小組記下來。）示例1：我做的小手工是一個不倒翁。需要的材料是乒乓球、橡皮泥、白色硬紙、膠水、彩筆和剪刀。我先把乒乓球用剪刀去掉一半，將橡皮泥捏成團填在半個乒乓球內抹平。再把白色硬紙剪成一個扇形，扇形的弧長應稍大于乒乓球的圓周長，并將扇形兩邊對接，做成一個圓錐形。最后，將紙圓錐與乒乓球粘起來，用彩筆在乒乓球上畫出頭像，白色的錐形帽子也可以用我們熟悉的圖案或花紋進行裝飾。這樣，一個可愛的不倒翁就制成了。示例2：我做的小手工是向日葵花，它需要的材料有黃、白、綠色手工紙以及剪刀、膠水、棕色彩筆。它的制作過程很簡單。第一步，做花朵。先用四張黃色彩紙折成四把小扇子，再把四把小扇子的邊緣依次用膠水粘好，粘成一朵圓形的花。第二步，做花心。先拿一張白紙，用剪刀剪成圓形，接下來用彩筆在里面畫上小方格和小點，做成花心。第三步，做枝干和葉子。先用綠色的彩紙搓成枝干，注意要從一個角開始往下搓，這樣才能搓成長條。再用剪刀剪出兩片綠葉，最后把綠葉粘在枝干上。第四步，把所有的東西組合起來。把花心貼在花朵中間，把花朵與枝干、綠葉粘在一起。這樣，一朵漂亮的向日葵花就做好啦！4.所有小組代表介紹完之后，請學生評選出兩名“小巧嘴”，并說說中選的原因，再說說落選者的改進辦法。（二）第二關——聽一聽，我是“識記小能手”。1.教師隨機請學生分享了解到的手工作品的制作方法，注意引導學生在講述時抓住制作重點來說。2.其他同學討論，選出自己心中的“識記小能手”。3.投票評選。教師請學生根據交流情況選出兩名記得最清楚、講得最明白的同學，評選出兩名“識記小能手”。四、拓展延伸，課堂小結1.舉行“小小展覽會”。（1）看作品，聽介紹。過渡：（在黑板上貼出“小小展覽會”字樣）我們舉行一個“小小展覽會”，把你們的手工作品都展示在講臺上，邀請你的好朋友來看作品，你來介紹。還可以先賣個關子，讓你的好朋友猜一猜你的制作過程，然后再介紹。（2）談感受。過渡：看了這些手工作品，聽了同學的介紹，大家有什么感受？（學生暢所欲言）（3）競選最佳手工作品。①全班投票，選出最佳手工作品。②得獎作品的主人發表獲獎感言。2.全班點評，頒發“最佳創意獎”“最佳發言獎”“最佳小聽眾”“最佳小評委”等獎項。按“講清楚”“認真傾聽”“記住主要信息”等要求頒發獎狀。3.課堂小結。介紹手工作品時，按順序介紹清楚很主要；認真聽是記清楚的關鍵。4.布置作業。聽了同學們的介紹，自己回家做一做，看誰做出的手工作品最具有創意?！白鍪止ぁ苯Y合了動腦、動手、動嘴三個方面，旨在培養學生的創新思維和動手能力，并在交流過程中提高學生的口語交際能力，讓學生敢說、樂說，在傾聽別人介紹的時候學會抓住重點。本節課，我為學生創設口語交際的情境，誘發學生學習語言的興趣，啟迪學生的思維，挖掘學生口語交際的潛能。在教學過程中，我采用了學生喜聞樂見的游戲——奪寶奇兵，將“說”變成一種闖關冒險的形式，讓學生在游戲中消除了畏懼心理。課