2019滬粵版八上物理1.4-嘗試科學探究-說課稿一、教材分析本節課是八年級上冊物理第1單元的第4節課，涉及到嘗試科學探究的內容。按照教材編寫的要求，本節課的學習重點是培養學生的實驗能力和科學思維，通過實際操作和觀察，讓學生感受物理實驗的魅力，并學習科學探究的方法和步驟。二、教學目標通過本節課的學習，學生應能夠：1.了解嘗試科學探究的概念和特點；2.掌握科學探究的基本步驟和方法；3.發展學生的實驗能力和觀察力；4.培養學生的科學思維和創新意識。三、教學重點嘗試科學探究的概念和特點；科學探究的基本步驟和方法。四、教學準備教材《物理八上》；實驗器材和實驗材料：平衡秤、彈簧、小鐵塊等；教學投影儀和電腦，準備相關課件。五、教學過程1.導入（5分鐘）為了激發學生的學習興趣，我會從一個生活中常見的問題開始，引發學生對科學探究的思考，比如，“為什么在秋天，往往會感到空氣比較干燥？”老師可以請同學們分享自己的觀察和思考，然后引導他們思考科學探究的方法。2.學習新知（15分鐘）2.1介紹嘗試科學探究的概念和特點。通過展示相關的課件和圖表，我會向學生解釋嘗試科學探究的定義和特點，比如：嘗試科學探究是一種通過實踐和觀察進行的探究方法，具有靈活性、創新性和實驗性等特點。2.2學習科學探究的基本步驟和方法。在這部分，我會結合實例向學生介紹科學探究的基本步驟和方法，包括觀察和提問、假設和預測、實驗和觀測、總結和歸納等。3.實踐操作（30分鐘）為了讓學生更好地理解和掌握科學探究的方法，我會組織學生進行一次實驗操作。實驗內容可以是通過改變物體的質量（小鐵塊的數量），觀察彈簧的伸長量和所受力的關系。學生可以自行設計實驗步驟和記錄實驗數據，然后通過分組討論和展示實驗結果，總結規律和進行歸納。4.討論和總結（15分鐘）在實踐操作結束后，我會組織學生進行討論，讓他們分享自己的實驗結果和思考。通過互相交流和觀點的碰撞，學生可以更深入地理解科學探究的過程和思維方式。最后，我會總結本節課的學習內容，強調嘗試科學探究在物理學中的重要性，并鼓勵學生積極參與科學實驗和研究。六、課堂作業作為本節課的課堂作業，我會要求學生以小組為單位，自行選擇一個生活中的問題，并運用科學探究的方法進行實踐探究。他們需要記錄自己的觀察和實驗過程，并撰寫一份實驗報告，包括問題描述、步驟、結果和結論等。七、板書設計#2019滬粵版八上物理1.4-嘗試科學探究-說課稿

##教學目標

-了解嘗試科學探究的概念和特點

-掌握科學探究的基本步驟和方法

##學習內容

-嘗試科學探究的概念與特點

-科學探究的基本步驟和方法

-實驗操作和總結

##課堂作業

-選擇一個生活中的問題，進行科學探究實踐

-撰寫一份實驗報告八、教學反思本節課通過激發學生的學習興趣、引導思考和實踐操作，使學生能夠全面了解科學探究的方法和步驟，同時培養他們的實驗能力和科學思維。通過這樣的教學設計，學生在課堂上既能夠獲得理論知識的學習，也能親身體驗科學實驗的樂趣。同時，課堂上的討論和總結環節，也促進了學生之間的互動和思維碰撞，激發了他們的創新意識和積極參與的精神。為了更好地實現教學目標，我應注重培養學生的自主學習和問題解決能力，提供更多的實踐機會和引導，同時關注學生的實驗結果和思考，給予及時的指導和反饋。此外，我還需注意控制課堂時間，確保教學進度的安排和學習效果的達到。總體而言，本節課的教學設計符合學生的認知規律和學習需求，通過激發學生的興趣，注重