精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔快樂成長(zhǎng)教學(xué)內(nèi)容：快樂成長(zhǎng)（教材第82、83頁(yè)）教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生能根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)繪制較簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。2．讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)整理和分析的過程，進(jìn)一步了解統(tǒng)計(jì)的意義和作用。3．通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、合作精神和創(chuàng)新精神。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：使學(xué)生能根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)繪制較簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課同學(xué)們，現(xiàn)在淘氣班的同學(xué)要對(duì)全班學(xué)生的身高進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，看誰能夠買票半價(jià)，你還記得自己的身高嗎？誰來說說？我們要經(jīng)常測(cè)量自己的身高和體重，這也是身體健康的一部分喲！有幾個(gè)小朋友說出了自己的身高和體重，今天我們一起來分析一下他們身高的情況嗎？好，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)-----快樂成長(zhǎng)。（教師板書課題）二、探究新知1.分析統(tǒng)計(jì)表（課件出示82頁(yè)的統(tǒng)計(jì)表）這就是淘氣班所有學(xué)生的身高統(tǒng)計(jì)表，仔細(xì)觀察一下這個(gè)統(tǒng)計(jì)表，誰來說說你知道了什么？（生小組自由發(fā)言,然后全班匯報(bào)）2．繪制統(tǒng)計(jì)圖上節(jié)課我們知道了繪制統(tǒng)計(jì)圖可以更直觀的看出數(shù)據(jù)的多少（課件出示上節(jié)課的統(tǒng)計(jì)圖），你能把這兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整嗎？先小組商量商量，然后再獨(dú)立解決在書上！3.學(xué)生先以小組為單位商量，找到解決問題的方法后，獨(dú)立完成在書上。教師巡視全班，注意提醒學(xué)生別將身高和體重的數(shù)據(jù)弄混淆了，并對(duì)個(gè)別又困難的小組或個(gè)人予以及時(shí)的幫助，大部分學(xué)生完成后，教師組織全班訂正。4．教師精講（1）從這兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖上你知道了什么？自己說說！學(xué)生在自己說的基礎(chǔ)上，教師請(qǐng)人說給大家聽。（2）請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合這個(gè)表格來分析一下這些同學(xué)的身高情況，在小組里說說那幾位同學(xué)買票會(huì)半價(jià)？（3）學(xué)生以小組為單位分析統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)，教師組織學(xué)生匯報(bào)。三、鞏固練習(xí)完成練一練第1題。四、課堂小結(jié)今天你有哪些收獲？精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔列隊(duì)表演（一）教學(xué)內(nèi)容：列隊(duì)表演（一）（教材第32、33頁(yè)）教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合“隊(duì)列表演”的具體情境，利用點(diǎn)子圖探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，理解算理。

2.經(jīng)歷交流各自算法的過程，體驗(yàn)算法的多樣化。3.正確進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法的橫式筆算，并選擇合理簡(jiǎn)潔的運(yùn)算途徑。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.掌握橫式筆算的計(jì)算方法。2.理解算理。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鋪墊，情景引入1.口算整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)。20×30=

30×40=

140×20=

150×30=10×30=

50×80=

40×120=

50×40=

2.導(dǎo)入：學(xué)校舉行隊(duì)列表演，一共有12行，每行有14人（如圖所示）二、教學(xué)新課1.獨(dú)立感知問題情境，搞清楚要解決的是什么問題，要列什么樣的算式解決它，再獨(dú)立列出這個(gè)算式。2.引導(dǎo)學(xué)生利用點(diǎn)圖算出14×12的結(jié)果。（1）學(xué)生獨(dú)立思考，并把自己的想法寫在本上。（2）展示學(xué)生的想法：方法一：把12拆成6乘2的形式進(jìn)行口算，轉(zhuǎn)化成兩位數(shù)乘一位數(shù)的連乘計(jì)算。方法二：把12拆成10和2，再進(jìn)行口算。方法三：把14、12都拆成整十?dāng)?shù)和一位數(shù)，進(jìn)行口算。

3、出示P32表格，引導(dǎo)學(xué)生理解。

（1）這個(gè)表格你能看懂嗎？說一說。

（2）小組討論交流：表格中的數(shù)據(jù)是怎么得到的？（3）能看出表格中的數(shù)與點(diǎn)子圖及算式之間的聯(lián)系嗎？在學(xué)生充分交流自己的想法后，教師要做歸納與指導(dǎo)。

4、完成算一算。

（1）用自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。

（2）指名匯報(bào)學(xué)生的想法。三、鞏固練習(xí)1．完成練一練第2題。2．完成練一練第3題：選擇自己喜歡的算法計(jì)算，