北師大版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 第2課時(shí) 快樂成長(zhǎng) 教案(教學(xué)設(shè)計(jì))_第1頁(yè)
北師大版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 第2課時(shí) 快樂成長(zhǎng) 教案(教學(xué)設(shè)計(jì))_第2頁(yè)
北師大版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 第2課時(shí) 快樂成長(zhǎng) 教案(教學(xué)設(shè)計(jì))_第3頁(yè)
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精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔快樂成長(zhǎng)教學(xué)內(nèi)容:快樂成長(zhǎng)(教材第82、83頁(yè))教學(xué)目標(biāo):1.使學(xué)生能根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)繪制較簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖,并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。2.讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)整理和分析的過程,進(jìn)一步了解統(tǒng)計(jì)的意義和作用。3.通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、合作精神和創(chuàng)新精神。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):使學(xué)生能根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)繪制較簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖,并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課同學(xué)們,現(xiàn)在淘氣班的同學(xué)要對(duì)全班學(xué)生的身高進(jìn)行統(tǒng)計(jì),看誰能夠買票半價(jià),你還記得自己的身高嗎?誰來說說?我們要經(jīng)常測(cè)量自己的身高和體重,這也是身體健康的一部分喲!有幾個(gè)小朋友說出了自己的身高和體重,今天我們一起來分析一下他們身高的情況嗎?好,今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)-----快樂成長(zhǎng)。(教師板書課題)二、探究新知1.分析統(tǒng)計(jì)表(課件出示82頁(yè)的統(tǒng)計(jì)表)這就是淘氣班所有學(xué)生的身高統(tǒng)計(jì)表,仔細(xì)觀察一下這個(gè)統(tǒng)計(jì)表,誰來說說你知道了什么?(生小組自由發(fā)言,然后全班匯報(bào))2.繪制統(tǒng)計(jì)圖上節(jié)課我們知道了繪制統(tǒng)計(jì)圖可以更直觀的看出數(shù)據(jù)的多少(課件出示上節(jié)課的統(tǒng)計(jì)圖),你能把這兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整嗎?先小組商量商量,然后再獨(dú)立解決在書上!3.學(xué)生先以小組為單位商量,找到解決問題的方法后,獨(dú)立完成在書上。教師巡視全班,注意提醒學(xué)生別將身高和體重的數(shù)據(jù)弄混淆了,并對(duì)個(gè)別又困難的小組或個(gè)人予以及時(shí)的幫助,大部分學(xué)生完成后,教師組織全班訂正。4.教師精講(1)從這兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖上你知道了什么?自己說說!學(xué)生在自己說的基礎(chǔ)上,教師請(qǐng)人說給大家聽。(2)請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合這個(gè)表格來分析一下這些同學(xué)的身高情況,在小組里說說那幾位同學(xué)買票會(huì)半價(jià)?(3)學(xué)生以小組為單位分析統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù),教師組織學(xué)生匯報(bào)。三、鞏固練習(xí)完成練一練第1題。四、課堂小結(jié)今天你有哪些收獲?精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔列隊(duì)表演(一)教學(xué)內(nèi)容:列隊(duì)表演(一)(教材第32、33頁(yè))教學(xué)目標(biāo):1.結(jié)合“隊(duì)列表演”的具體情境,利用點(diǎn)子圖探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法,理解算理。

2.經(jīng)歷交流各自算法的過程,體驗(yàn)算法的多樣化。3.正確進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法的橫式筆算,并選擇合理簡(jiǎn)潔的運(yùn)算途徑。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):1.掌握橫式筆算的計(jì)算方法。2.理解算理。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)鋪墊,情景引入1.口算整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)。20×30=

30×40=

140×20=

150×30=10×30=

50×80=

40×120=

50×40=

2.導(dǎo)入:學(xué)校舉行隊(duì)列表演,一共有12行,每行有14人(如圖所示)二、教學(xué)新課1.獨(dú)立感知問題情境,搞清楚要解決的是什么問題,要列什么樣的算式解決它,再獨(dú)立列出這個(gè)算式。2.引導(dǎo)學(xué)生利用點(diǎn)圖算出14×12的結(jié)果。(1)學(xué)生獨(dú)立思考,并把自己的想法寫在本上。(2)展示學(xué)生的想法:方法一:把12拆成6乘2的形式進(jìn)行口算,轉(zhuǎn)化成兩位數(shù)乘一位數(shù)的連乘計(jì)算。方法二:把12拆成10和2,再進(jìn)行口算。方法三:把14、12都拆成整十?dāng)?shù)和一位數(shù),進(jìn)行口算。

3、出示P32表格,引導(dǎo)學(xué)生理解。

(1)這個(gè)表格你能看懂嗎?說一說。

(2)小組討論交流:表格中的數(shù)據(jù)是怎么得到的?(3)能看出表格中的數(shù)與點(diǎn)子圖及算式之間的聯(lián)系嗎?在學(xué)生充分交流自己的想法后,教師要做歸納與指導(dǎo)。

4、完成算一算。

(1)用自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。

(2)指名匯報(bào)學(xué)生的想法。三、鞏固練習(xí)1.完成練一練第2題。2.完成練一練第3題:選擇自己喜歡的算法計(jì)算,

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