母語文化在英語教學中的現狀研究——以新鄉二中為例的開題報告摘要：在英語學習中，母語文化是一把雙刃劍——一方面，它可以幫助學生更好地理解聽、說、讀、寫和翻譯。但另一方面，如果教師只重視英語作為一種語言的學習而忽視了母語文化研究，那么學生就可能因為無法認同、理解外來語言的文化背景而產生挫敗感和不耐煩的情緒。本文旨在探究母語文化在英語教學中的現狀，并以新鄉二中為例，通過問卷調查和訪談等方式收集數據分析，從而提出相應的教學策略和建議。關鍵詞：母語文化；英語教學；現狀；教學策略Abstract：InEnglishlearning,mothertonguecultureisadouble-edgedsword.Ontheonehand,itcanhelpstudentsbetterunderstandlistening,speaking,reading,writingandtranslation.Ontheotherhand,ifteachersjustfocusonlearningEnglishasalanguageandignorethestudyofmothertongueculture,studentsmayfeelfrustratedandimpatientbecausetheycannotidentifyandunderstandtheculturalbackgroundofthealienlanguage.ThispaperaimstoexplorethecurrentsituationofmothertonguecultureinEnglishteaching,andtakeNo.2HighSchoolinXinxiangasanexample,collectdatathroughquestionnairesurveyandinterview,andputforwardcorrespondingteachingstrategiesandsuggestions.Keywords:mothertongueculture;Englishteaching;currentsituation;teachingstrategies一、研究目的本文旨在調查分析母語文化在英語教學中的現狀，并提出相應的教學策略和建議。具體研究目的如下：1.了解學生學習英語時對母語文化的認知程度。2.了解英語教師在課程設計過程中對母語文化的考慮情況。3.探究母語文化對英語學習的影響，并提出相應的教學策略和建議。二、研究方法本研究采用問卷調查和訪談的方式收集數據，通過定量和定性分析進行數據處理，以達到全面、準確地探究母語文化在英語教學中的現狀的目的。三、研究內容1.母語文化在英語教學中的現狀。2.影響母語文化在英語教學中的因素。3.對母語文化在英語教學中的應用的策略和建議。四、研究結論本研究旨在探究母語文化在英語教學中的現狀，并提出相應的教學策略和建議。通過問卷調查和訪談的方式收集數據分析，得出以下結論：1.絕大多數學生認為母語文化的學習對英語學習很有幫助。2.教師主要依據書本安排課程，對母語文化的考慮不夠細致。3.融入母語文化元素有助于提高學生的英語學習興趣和主動性。5.教師可以通過搭配翻譯、講解語言表達法以及提供文化背景信息等方式，融入母語文化元素。6.在母語文化對英語學習影響的認識上，學生和教師之間存在差異，應該加強相互溝通。五、研究范圍本研究的研究對象主要是新鄉二中的學生和英語教師，樣本數量為100位學生和10位教師。本研究時間跨度為2019年9月至2020年6月。六、參考文獻[1]王葦.母語文化在英語教學中的應用研究[J].國際教育研究,2017年,(4):64-65.[2]羅蕾.游戲化教學在英語