2022-2023學年山西省朔州市馬辛莊中學高三生物下學期摸底試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.T2噬菌體侵染大腸桿菌后，導致大腸桿菌裂解死亡；HIV感染T淋巴細胞后，造成T淋巴細胞死亡。那么T2噬菌體和HIV在繁殖過程中，在利用宿主細胞的物質中，主要的差別是（

）A．用于組成蛋白質的原料

B．用于構成核酸的原料C．能源物質

D．轉運RNA參考答案：2.野生型果蠅（全為純合子）的眼形是圓眼．某遺傳學家在研究中偶然發現一只棒眼雄果蠅，他想探究果蠅眼形的遺傳方式，設計了如圖甲所示的實驗．雄果蠅染色體的模式圖如下圖乙所示（I為XY同源區段，Ⅱ為X特有區段，Ⅲ為Y特有區段）．請據圖分析和回答下列問題：（1）圖甲的F2中，能直接反應基因型的表現型是

．（2）與雄果蠅體細胞中的性染色體組成相比，精子中的性染色體只有1條X染色體或1條Y染色體．導致這種現象的根本原因是

．（3）圖乙中，Ⅲ區段上的基因所控制性狀的遺傳，最突出的特點是

．（4）若F2中的圓眼：棒眼=3：1，且僅在雄果蠅中有棒眼；則控制圓眼和棒眼的基因在染色體上的位置既可能位于I區段，也可能位于Ⅱ區段．請從野生型、F1和F2中選擇合適的個體來設計實驗，最后通過分析實驗結果，即可確定控制圓眼和棒眼的基因在染色體上的相應位置．其實驗設計的基本思路是：①用

交配，得到棒眼雌果蠅．②用該果蠅與

交配，觀察子代中有沒有

個體出現．參考答案：（1）棒眼（2）X染色體和Y染色體是一對同源染色體，在減數分裂時，同源染色體彼此分離，分別進入不同的精子中（3）限雄性遺傳或性狀只在雄性中表現（4）①F2中的棒眼雄果蠅與F1中的雌果蠅②野生型雄果蠅

棒眼【考點】伴性遺傳．【分析】分析圖甲可知，圓眼與棒眼雜交，后代全為圓眼，說明圓眼為顯性性狀；子一代自交后代會發生性狀分離．同源區段I上存在等位基因，I片段上基因控制的遺傳病，男性患病率可能不等于女性；Ⅱ片段上是位于X染色體上的非同源區段，隱性基因控制的遺傳病為伴X染色體隱性遺傳病，男性患病率高于女性；Ⅲ片段是位于Y染色體上的非同源區段，Ⅲ片段上基因控制的遺傳病為伴Y遺傳，患病者全為男性．【解答】解：（1）圖甲的F2中，只有隱性個體能直接反應基因型，顯性個體可能為顯性純合或雜合子兩種情況．圓眼與棒眼雜交，后代全為圓眼，說明圓眼為顯性性狀，棒眼為隱性性狀．（2）雄果蠅體細胞中的性染色體組成為XY，由于X染色體和Y染色體是一對同源染色體，在減數分裂時，同源染色體彼此分離，分別進入不同的精子中，因此精子中的性染色體只有1條X染色體或1條Y染色體．（3）圖乙中，Ⅲ片段是位于Y染色體上的非同源區段，該區段上的基因所控制性狀的遺傳，最突出的特點是限雄性遺傳或性狀只在雄性中表現．（4）若F2中的圓眼：棒眼=3：1，且僅在雄果蠅中有棒眼；則控制圓眼和棒眼的基因在染色體上的位置既可能位于I區段，也可能位于Ⅱ區段，要確定具體位置，可以進行如下實驗：①用F2中的棒眼雄果蠅與F1中的雄果蠅交配，得到棒眼雌果蠅．②用該果蠅與野生型雄果蠅交配，如果后代有棒眼出現，說明該基因位于Ⅱ區段，否則位于Ⅰ區段．3.下列關于膜受體的相關敘述，錯誤的是A.胞吞過程與膜受體無關B.膜受體的形成與高爾基體有關C.膜受體的結構和功能與溫度、pH值有關D.同一個體不同細胞膜受體也不完全相同參考答案：A胞吞過程中大分子物質需要先與細胞膜上的受體蛋白結合才能進入細胞內，所以胞吞過程與膜受體有關，A錯誤；膜受體的形成與核糖體、內質網、高爾基體和線粒體等細胞器有關，B正確；膜受體的化學本質為蛋白質，其結構和功能與溫度、pH值有關，C正確；同一個體不同細胞為不同激素的靶細胞，所以其膜受體不完全相同，D正確．4.2006年11月《科技日報》報導，美國賓夕法尼亞州大學研究人員對5名艾滋病病毒感染者實施了基因療法。接受治療后，感染者體內艾滋病病毒（H1V）數量保持不變或有所下降。同時，其中4名感染者的T細胞數量保持不變或有所升高。下列與之相關的說法錯誤的是A．T細胞是在人體胸腺內發育成一種免疫細胞，B．艾滋病主要通過性接觸、血液和母嬰三種途徑傳播C．用于基因療法的T細胞最好不要從感染者身上提取D．HIV能夠攻擊人體的免疫系統，特別是T細胞參考答案：C5.1928年，英國細菌學家格里菲斯以小鼠為實驗材料做了如下實驗：

第1組第2組第3組第4組實驗處理注射活的R型菌注射活的S型菌注射加熱殺死的S型菌注射活的R型菌與加熱殺死的S型菌實驗現象小鼠不死亡小鼠死亡，從小鼠體內分離出S型活細菌小鼠不死亡小鼠死亡，從小鼠體內分離出S型活細菌下列關于此實驗的分析不正確的是

A．實驗的關鍵現象是第4組小鼠死亡并分離到S型活細菌

B．對第4組實驗的分析必須是以1-3組的實驗為參照

C．本實驗說明R型肺炎雙球菌發生了某種類型的轉化

D．本實驗結論為“DNA是使R型轉化為S型的轉化因子”參考答案：D6.有關右圖的敘述，正確的是

A．若Y表示胰高血糖素，則該細胞在血糖濃度過低時會減少分泌物Y的排放。B．若Y表示胰蛋白酶，則該細胞可能為胰島β細胞C．若Y表示生長激素，則該細胞為垂體中的某細胞D．若Y表示抗體，則該細胞可能為記憶T細胞參考答案：C7.大麥種子結構如圖所示。發芽時，胚乳內的α-淀粉酶含量不斷增加，使貯藏的淀粉水解，為胚的發育提供物質和能量。將去胚的離體大麥種子糊粉層放在適宜濃度的赤霉素或放線菌素D（轉錄過程抑制劑）溶液中培養一段時間后，實驗結果如圖所示，下列相關敘述錯誤的是（

）A、實驗前離體大麥種子去胚的目的是排除內源赤霉素的干擾B、該實驗自變量是赤霉素或放線菌素D的有無C、赤霉素可通過促進翻譯過程來影響α-淀粉酶的合成D、赤霉素能解除放線菌素D對α-淀粉酶基因表達的抑制作用參考答案：C【命題立意】本題考查植物激素的生理功能和生物實驗的相關知識，意在考查考生實驗能力，并能運用所學知識做出合理的判斷或得出正確的結論的能力。由題意可知，本實驗是探究赤霉素和放線菌素D對α-淀粉酶生成量的影響，實驗的自變量是赤霉素和放線菌素D的有無，B正確；為排除大麥種子中內源赤霉素的干擾，實驗前應將離體大麥種子去除胚，A正確；由實驗結果可知，僅添加赤霉素組α-淀粉酶生成量增加，僅添加放線菌素D組α-淀粉酶生成量減少，添加赤霉素和放線菌素D組恢復正常生成量，表明赤霉素能解除放線菌素D對α-淀粉酶基因表達的抑制作用，D正確；本實驗不能判斷赤霉素是如何影響α-淀粉酶合成的，C錯。8.下列哪一種細胞或個體具有全部的生命特征

A．艾滋病毒

B．人的造血干細胞

C．肺炎球菌

D．人的脾細胞參考答案：C9.下圖表示某草原生態系統中能量流動圖解，①～④表示相關過程能量流動量。下列有關敘述正確的是A.圖中反映了生態系統具有能量流動、物質循環的功能B．①是流入該生態系統的總能量C．圖中②/①的比值代表鼠→鷹的能量傳遞效率D．③和④是鼠同化量的一部分參考答案：C10.研究生長素在植物體內的運輸及作用時，科學家使用燕麥胚芽鞘中段進行了如圖實驗，

供應塊是含生長素的瓊脂塊，接受塊是不含生長素的瓊脂塊，下列說法正確的是A．甲中A會向左彎曲生長，乙中B會直立生長B．生長素由供應塊運輸到接受塊需消耗能量C．甲中生長素使A彎曲生長的原因是加快了右側細胞的分裂速度D．將圖中供應塊與接受塊的位置互換，實驗結果不變參考答案：B【命題立意】本題旨在考查生長素運輸的特點。生長素具有極性運輸的特點，只能從形態學上端運輸到形態下端，所以甲中能接受到生長素，A向左彎曲生長，乙中接受不到生長素，直立生長；從實驗中無法得出生長素運輸需要能量；生長素促進生長的原理是促進細胞伸長生長；將圖中供應塊與接受塊的位置互換，實驗結果相反。11.下列關于基因突變的敘述中，正確的是

A．親代的突變基因一定能傳遞給子代

B．子代獲得突變基因一定能改變性狀C．突變基因一定由理、化或生物因素誘發

D．突變基因一定有基因結構上的改變參考答案：D12.下表是對甲、乙、丙圖所示的生命現象及a、b、c所表示變量的分析，正確的一組為參考答案：D13.下列有關35S標記噬菌體侵染無標記細菌實驗的敘述中，正確的是

（

）A．35S主要集中在沉淀物中，上清液中也不排除有少量的放射性B．要得到35S標記噬菌體必須直接接種在含35S的動物細胞培養基中才能培養出來C．采用攪拌和離心手段，是為了把蛋白質和DNA分開，再分別檢測其放射性D．在該實驗中，若改用32P、35S分別標記細菌DNA、蛋白質，復制4次，則子代噬菌體100％含32p和35S參考答案：D14.組成生命的化學物質中A．碳是生物體的核心元素，它總在每種物質結構的中央B．分解脂肪比分解等量糖類物質，需要消耗更多的氧氣C．氨基酸至少含有一個氨基和一個羧基，結構通式如圖D．多糖、蛋白質、核酸等形成過程中要脫去一些水分子參考答案：BCD15.右圖所示的概念關系中，Ⅰ表示整個大方框，包含Ⅱ和Ⅲ，Ⅲ又包含Ⅳ。下表中對應各項不符合圖示關系的是選項ⅠⅡⅢⅣA生物膜系統細胞膜，核膜細胞器膜內質網膜B細胞呼吸有氧呼吸無氧呼吸發酵C可遺傳變異基因重組突變染色體變異D生態系統非生物的物質和能量生物群落分解者

參考答案：B16.如圖表示在一個10mL封閉培養體系中酵母細胞數量的動態變化。下列相關敘述正確的是A.40～60h時，λ＜1（λ=t時種群數量/t-1時種群數量）B.種內斗爭導致0～10h酵母細胞數量增長緩慢C.調查酵母細胞種群密度時，應用抽樣檢測法D.70h后，該體系中酵母細胞活菌數將一直維持穩定參考答案：C【分析】分析圖形：圖示為酵母菌種群增長的“S”增長曲線，第50小時達到最大值，K值為12000個/mL×10mL=120000個，據此答題．【詳解】40～50h時種群數量仍在增大，λ>1，50~60時種群數量穩定，λ=1，A錯誤；0～10h的初始階段增長緩慢是由于種群數量太少，B錯誤；調查酵母細胞種群密度時，應用抽樣檢測法，C正確；由于營養物質的消耗和有害代謝產物的積累，70h后，該體系中酵母細胞活菌數可能將下降，D錯誤；答案選C。【點睛】本題考查種群數量變化的相關知識，意在考查學生的識圖能力和分析能力，運用所學知識分析問題和解決問題的能力．17.玉米的抗病和不抗病、高稈和矮稈是兩對獨立遺傳的相對性狀。現有不抗病矮稈玉米種子（甲），研究人員欲培育抗病高稈玉米，進行以下實驗：實驗①：取適量的甲，用合適劑量的γ射線照射后種植，在后代中觀察到白化苗６株、抗病矮稈１株（乙）和不抗病高稈１株（丙）。將乙與丙雜交，F1中出現抗病高稈、抗病矮稈、不抗病高稈和不抗病矮稈。選取F1中抗病高稈植株上的花藥進行離體培養，獲得幼苗，經秋水仙素處理后，選出純合二倍體的抗病高稈植株（丁）。實驗②：以甲和丁為親本進行雜交，F1都表現為抗病高稈。以下敘述中，不正確的是Ａ．實驗②可以確定這兩對相對性狀之間的顯、隱性關系Ｂ．實驗①F1中抗病高稈植株能產生四種類型的雌、雄配子Ｃ．該育種實驗運用了誘變育種、單倍體育種和雜交育種技術Ｄ．實驗①中的白化苗不能合成葉綠素，不久會死亡。這類變異屬于不遺傳的變異參考答案：D18.由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構成了化合物b，如右圖所示。下列有關敘述正確的有幾項()①若m為腺嘌呤，則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸②若a為核糖，則b為DNA的基本組成單位③若m為尿嘧啶，則DNA中肯定不含b這種化合物④若由b構成的核酸能被吡羅紅染成紅色，則a為脫氧核糖⑤組成化合物b的元素有C、H、O、N四種⑥a屬于不能水解的糖，是生物體內的能源物質⑦若a為核糖，則由b組成的核酸主要分布在細胞核中⑧幽門螺桿菌體內含的化合物m共四種A．一項

B.兩項

C.三項

D.四項參考答案：A【知識點】蛋白質和核酸解析：由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構成了化合物b，則化合物a是五碳糖，有兩種即核糖和脫氧核糖；化合物b是核苷酸，也有兩種即核糖核苷酸和脫氧核糖核苷酸。若m為腺嘌呤，則b為腺嘌呤核糖核苷酸或腺嘌呤脫氧核糖核苷酸，①錯誤；若a為核糖則化合物b為核糖核苷酸是RNA的基本組成單位,②錯誤；若m為尿嘧啶則是RNA特有的結構，③正確；核苷酸的元素有C、H、O、N、P，⑤錯誤；吡羅紅能夠將RNA染成紅色，④錯誤；a是五碳糖是單糖不能在水解，但不是生物體內的能源物質，⑥錯誤；a為核糖，則由b組成的核酸為RNA，主要分布在細胞質中⑦錯誤；幽門螺桿菌即含有DNA和RNA所以含有的堿基有5種⑧錯誤19.棕色鳥與棕色鳥雜交，子代有23只白色，26只褐色，53只棕色。棕色鳥和白色鳥雜交，其后代中白色個體所占比例是A．100%

B．75%

C．50%

D．25%參考答案：C20.人體細胞因某種原因改變了生物膜的分子排列，下列受到影響的細胞結構有（）①細胞膜

②線粒體

③核糖體

④中心體

⑤高爾基體

⑥內質網

⑦大液泡

⑧葉綠體

⑨溶酶體A.①②⑤⑥⑦⑧⑨ B.①②⑤⑥⑨C.①②③④⑤⑥ D.③④⑤⑥⑨參考答案：B①細胞膜具有單層膜，基本骨架是磷脂雙分子層，故①正確；②線粒體具有雙層膜，能進行有氧呼吸，故②正確；③核糖體能進行蛋白質合成，但沒有膜結構，故③錯誤；④中心體與有絲分裂有關，但沒有膜結構，故④錯誤；⑤高爾基體與細胞分泌物有關，屬于單層膜的細胞器，故⑤正確；⑥內質網與有機物的合成有關，屬于單層膜細胞器，故⑥正確；⑦液泡位于成熟的植物細胞，人體內沒有，故⑦錯誤；⑧葉綠體位于綠色植物細胞，故⑧錯誤；⑨溶酶體屬于單層膜的細胞器，屬于“酶倉庫”，故⑨正確【考點定位】細胞膜系統的結構和功能21.下列對生物技術實踐的相關實驗的敘述中，不正確的是（）A．用平板劃線法接種微生物時，每次劃線前后都要對接種環進行滅菌B．配制MS培養基時，大量元素、微量元素、激素類物質的使用都需先配制母液C．在胡蘿卜素的提取實驗中，濃縮前，需進行過濾，除去萃取液中的不溶物D．在其他條件適宜時，果膠酶量增加到某個值后果汁體積不能再提高，則該酶量為此條件下的最適用量參考答案：D【考點】果膠酶的活性測定；從生物材料中提取某些特定成分；植物的組織培養．【專題】正推法；酶的應用．【分析】在固體培養基上接種時常用的方法主要有稀釋涂布平板法和平板劃線法，用平板劃線法接種時，每次劃線后都要對接種環進行滅菌，在酒精燈火焰旁冷卻后再進行下次劃線．用于植物組織培養的MS培養基，需要先配置母液．培養基按其特殊用途可分為加富培養基、選擇性培養基和鑒別培養基．溫度、pH和酶抑制劑等條件會影響酶的活性．【解答】解：A、用平板劃線法接種時，每次劃線后都要對接種環進行滅菌，在酒精燈火焰旁冷卻后再進行下次劃線，A正確；B、用于植物組織培養的MS培養基，大量元素、微量元素、激素類物質的使用都需先配制母液，B正確；C、在胡蘿卜素的提取實驗中，濃縮前，需進行過濾，除去萃取液中的不溶物，C正確；D、酶具有高效性，但易受溫度、pH和酶抑制劑的影響，在最適溫度、pH條件下酶的用量還受酶催化反應時間、果泥的影響，D錯誤．故選：D．【點評】本題主要考查微生物的接種方法、植物組織培養、胡蘿卜素的提取和果膠酶的實驗等內容，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯系，形成知識網絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力．22.下圖中正確表示水稻呼吸強度與K+吸收量關系的是參考答案：答案：C23.限制性內切酶的作用實際上就是把DNA上某些化學鍵打斷，一種能對GAATTC專一識別的限制酶，打斷的化學鍵是

(

)A、G與A之間的鍵

B、G與C之間的鍵C、A與T之間的鍵

D、磷酸與脫氧核糖之間的鍵參考答案：D24.基因工程第一步的一種方法是把所需的基因從供體細胞內分離出來，這要利用限制性內切酶。一種限制性內切酶能識別DNA子中的GAATTC順序，切點在G和A之間，這是應用了酶的（

）

A．高效性B.專一性

C．多樣性

D.催化活性受外界條件影響參考答案：B25.根據下表中的已知條件，判斷蘇氨酸的密碼子是-------()DNA雙鏈

TG

mRNA

tRNA反密碼子

A氨基酸蘇氨酸A.TGU

B．UGA

C．ACU

D．UCU參考答案：C26.圖1中的a、b、c和圖2中的甲、乙、丙、丁為兩個長期處于相對穩定狀態的生態系統中除分解者外的生物成分,生態系統Ⅰ中a、b、c三個種群之間數量變化關系如圖1所示,生態系統Ⅱ中甲、乙、丙、丁四個種群同化量所占比例如圖2所示。下列有關說法正確的是圖1圖2A.生態系統Ⅰ中,能量流動方向為a→b→cB.根據能量流動的特點分析,丙屬于第四營養級C.若c、丁為植物,常用樣方法調查兩者的種群密度D.甲、乙、丙、丁四個種群構成了一個群落參考答案：C按圖1中曲線峰值出現的先后順序來看,能量流動方向為c→a→b,A錯誤。甲、乙兩個種群的同化量之比約為1∶1,不符合10%~20%的能量傳遞效率,故它們應屬于同一個營養級,因此丙屬于第三營養級,B錯誤。常用樣方法調查植物的種群密度,C正確。圖2中的生物不包括分解者,甲、乙、丙、丁四個種群不能構成一個生物群落,D錯誤。27.我國政府正大力推廣經濟效益、社會效益和生態效益相統一的生態農業。下列關于生態農業的敘述不正確的是A.生態農業系統中食物鏈和營養級越多，流向人類有益部分能量越多B.生態農業系統的食物網較復雜，其抵抗力穩定性較高C.生態農業系統設計的指導原則是實現生態系統的能量和物質的多級利用D.生態農業系統屬于人工生態系統，其總能量是其植物所固定的太陽能參考答案：A28.某生物實驗小組為“探究酵母菌呼吸方式”設計了如下實驗裝置。實驗中，先向氣球中加入10mL酵母菌培養液，再向氣球中注入一定量的氧氣，扎緊氣球，置于裝有20℃溫水的燒杯中。再將整個裝置置于20℃的恒溫水浴中，記錄實驗開始30min后燒杯中液面變化量。下列說法錯誤的是 ()

A．還應設置一個氣球中加入等量煮沸過的酵母菌培養液的相同裝置作為對照B．若30min后液面沒有變化是因為酵母菌只進行了有氧呼吸C．若酵母菌進行了無氧呼吸，則液面應該下降D．該裝置還可以用來“探究酵母菌進行無氧呼吸的最適溫度”參考答案：C29.代謝旺盛的細胞中，下列不會上升的是A．線粒體的數量

B．自由水的比例

C．核DNA的數量

D．核糖體的數量參考答案：C30.下圖為人體某細胞的生命歷程，據圖分析下列說法正確的是A．與甲相比，乙中細胞與外界環境進行物質交換的效率低B．①②③三個過程中已經發生了基因突變的是②③C．丁細胞膜上的糖蛋白減少，細胞周期變長D．①②③④過程都能發生轉錄和翻譯參考答案：D解析：本題考查細胞分裂、分化的相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力。與甲相比，乙中細胞的體積減小，表面積與體積比增大，所以與外界環境進行物質交換的能力增強，A錯；細胞分裂、分化過程中都可能發生基因突變，所以①②③三個過程中可能發生基因突變的過程是①②③，B錯誤；丁細胞為癌細胞，細胞膜上的糖蛋白減少，細胞周期變短，C錯；①②③④過程都能發生轉錄和翻譯，D正確。31.在對歐洲某學校的學生進行遺傳調查時發現，血友病患者占0.7%（男：女=2：1）；血友病攜帶者占5%，那么，這個種群中的Xb的頻率是A.2.97%

B.0.7%

C.3.96%

D.3.2%參考答案：C血友病是伴X隱性遺傳病，假設該群體有1000人，則男女各500個。血友病患者有7個人，且男：女為2:1，所以男患者是7×2/3，女患者是7×1/3，血友病攜帶者是5%×1000=50個。Xb=（50+7×1/3+7×2/3×2）÷（500×2+500）=3.96%，C正確，A、B、D錯誤。點睛：對于伴性遺傳病的基因的計算和常染色體上的基因頻率計算有所不同，因為Y上面沒有等位基因，所以總體的基因總數不是所有個體數乘以2，而應是女性個體數乘以2，但直接加男性個體數即可。32.下列對生物細胞代謝活動的描述，不正確的是A．大腸桿菌在擬核區轉錄信使RNA

B．酵母菌的高爾基體負責合成蛋白質C．衣藻進行光合作用的場所是葉綠體

D．乳酸桿菌在細胞質基質中產生乳酸參考答案：B33.下列敘述正確的是A.藍藻細胞的增殖需要中心體的參與B.紫色的洋蔥鱗片葉外表皮細胞中的色素吸收光能用于制造糖類C.根瘤菌合成蛋白質的過程是在大豆根細胞的核糖體內完成的D.鮮肉過一段時間后再煮，味道更加鮮嫩，可能與溶酶體的作用有關參考答案：D【分析】藍藻是原核生物，沒有細胞核，只有擬核，只含有核糖體一種細胞器；洋蔥鱗片葉外表皮細胞呈現紫色是因為液泡中含有紫色的色素，液泡中的色素是水溶性色素，不參與光合作用；根瘤菌是原核生物，能夠利用自身的核糖體合成蛋白質；溶酶體內含有蛋白酶酶原，能在細胞死亡后激活成為蛋白酶，催化蛋白質水解，使肌肉變得松軟，烹調后更加鮮嫩。【詳解】A.藍藻是原核生物，無中心體，A錯誤；B.紫色的洋蔥鱗片葉外表皮細胞中的色素不能用于光合作用，B錯誤；C.根瘤菌合成蛋白質是在根瘤菌自身核糖體內完成的，C錯誤；D.鮮肉放一段時間后，溶酶體釋放內部的水解酶，可起到消化作用，產生氨基酸和多肽，烹調后更加鮮嫩，D正確；【點睛】本題考查細胞的結構和細胞器的種類和功能，要求學生識記辨析細胞器的功能，并能理論聯系實際，運用所學的知識合理解釋生活中的生物學問題。34.圖2表示某種活性物質在一個細胞有絲分裂周期中的含量變化曲線。這種物質可誘導A．染色體復制

B、染色質絲高度螺旋化C.染色體的著絲點分裂

D.染色體變成染色質參考答案：C35.黃曲霉毒素是毒性極強的致癌物質，常藏身于霉變的花生和玉米等種子中。研究發現，黃曲霉毒素能引起細胞中的核糖體不斷從內質網上脫落下來，這一結果將直接導致人的胰島B細胞中的（

）A．核仁被破壞B．染色體被破壞 C．細胞膜被破D．胰島素合成受到影響參考答案：D【Ks5u解析】核糖體是蛋白質合成的場所，核糖體從內質網上脫落下來就不能合成蛋白質，所以黃曲霉毒素作用的結果是黃曲霉毒素。故本題選D。36.下列昆蟲發聲的正確組合是Ⅰ蝗蟲

Ⅱ蟬

Ⅲ蟋蟀

Ⅳ天牛⑴后足摩擦前翅

⑵腹部發音器

⑶頭胸部摩擦

⑷前翅摩擦A．

Ⅰ⑶Ⅱ⑷Ⅲ⑵Ⅳ⑴B．

Ⅰ⑶Ⅱ⑴Ⅲ⑵Ⅳ⑷C．

Ⅰ⑵Ⅱ⑷Ⅲ⑶Ⅳ⑴D．

Ⅰ⑴Ⅱ⑵Ⅲ⑷Ⅳ⑶參考答案：D37.下列有關生物育種的敘述中，錯誤的是：A．雜交育種除了能選育新品種外，還能獲得雜種優勢B．二倍體植物的花藥離體培養能得到葉片和種子較小的單倍體植株C．用秋水仙素處理萌發的種子或幼苗能誘導染色體加倍D．基因工程育種能定向改變生物的性狀，其原理是基因重組參考答案：B【分析】1、雜種優勢是雜合體在一種或多種性狀上優于兩個親本的現象。例如不同品系、不同品種、甚至不同種屬間進行雜交所得到的雜種一代往往比它的雙親表現更強大的生長速率和代謝功能，從而導致器官發達、體型增大、產量提高，或者表現在抗病、抗蟲、抗逆力、成活力、生殖力、生存力等的提高。

2、二倍體形成的單倍體只含一個染色體組，故高度不育，不能產生種子。【詳解】雜交育種是將兩個或多個品種的優良性狀通過交配集中在一起，再經過選擇和培育獲得新品種的方法。除了可以選育新品種，雜交育種還可以獲得雜種優勢，A正確；二倍體植物的花藥離體培養得到的單倍體植株只含一個染色體組，不能減數分裂產生配子，故沒有種子，B錯誤；人工誘導多倍體可以用秋水仙素或低溫處理萌發的種子或幼苗，使染色體加倍，C正確；基因工程是將目的基因導入受體細胞，能夠定向改造生物性狀，培養新品種，育種的原理為基因重組，D正確。故選B。【點睛】理解單倍體不育的原理是解題的關鍵。38.如圖表示相鄰兩個細胞的細胞膜接觸，信息從一個細胞傳遞給另一個細胞。下列屬于圖示細胞間信息交流方式的是（

）A．膝跳反射時，傳入神經元引起傳出神經元興奮B．細胞免疫時，效應T細胞作用于靶細胞C．甲狀腺細胞對垂體細胞分泌TSH的反饋調節D．高等植物細胞之間通過胞間連絲進行信息交流參考答案：B39.若甲、乙兩圖均表示人體生命活動調節過程中細胞之間的信息傳遞方式，則以下相關敘述中錯誤的是（） A．細胞2、細胞4依靠細胞表面的特異性受體蛋白來識別信息 B．信息從細胞3傳遞到細胞4的速度比從細胞1傳送到細胞2快 C．與甲圖信息傳遞有關的內環境依次為：細胞內液→血漿→組織液 D．乙圖中細胞4可以是：神經細胞、肌肉細胞、腺體細胞 參考答案：C【考點】內環境的組成；細胞膜的功能；反射弧各部分組成及功能；神經、體液調節在維持穩態中的作用．【分析】1、由圖可知，甲表示細胞分泌激素進行信息傳遞，屬于體液調節，乙表示細胞分泌神經遞質進行信息傳遞，屬于神經調節． 2、神經調節和體液調節的區別： 作用途徑不同，神經調節通過的途徑是反射弧，體液調節途徑是體液的運輸； 反應速度不同，神經調節速度快，體液調節速度較慢； 作用范圍不同，神經調節范圍局限，體液調節范圍廣泛； 作用時間不同，神經調節延續時間短，體液調節延續時間長． 甲為體液調節，乙為神經調節． 【解答】解：A、具有識別作用的物質是受體，其本質是糖蛋白，A正確； B、神經調節的速度比體液調節速度快，B正確； C、組織細胞生活的環境是組織液，所以甲圖傳遞信息的體液環境是組織液→血漿→組織液，細胞內液不屬于內環境，C錯誤； D、效應器指傳出神經末梢和它所支配的肌肉或腺體等，所以神經遞質可作用于神經細胞、肌肉細胞、腺體，D正確． 故選：C． 【點評】本題考查了神經﹣體液調節的相關知識，意在考查考生理解所學的要點，把握知識間的內在聯系的能力． 40.能夠識別抗原的細胞是（）①吞噬細胞②T細胞③B細胞④記憶細胞⑤漿細胞⑥效應T細胞．A．①②③④⑤⑥ B．②③④⑤⑥ C．①②③④⑥ D．①②③④參考答案：C【考點】人體免疫系統在維持穩態中的作用．【分析】能識別抗原的細胞有：吞噬細胞、T細胞、B細胞、記憶細胞和效應T細胞．能特異性識別抗原的細胞有：T細胞、B細胞、記憶細胞和效應T細胞．能特異性識別抗原的物質：抗體．【解答】解：①吞噬細胞能識別、處理和呈遞抗原，①正確；②T細胞能特異性識別和呈遞抗原，②正確；③B細胞能特異性識別抗原，③正確；④記憶細胞能特異性識別抗原，④正確；⑤漿細胞能產生抗體，但不能識別抗原，⑤錯誤；⑥效應T細胞能特異性識別抗原，⑥正確．故選：C．二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.如圖所示高等生物細胞的分裂圖，請據圖回答：（1）此圖為細胞有絲分裂

期圖像。此時，細胞中染色體和DNA的數目比是

。（2）此生物正常體細胞中染色體

條。若該細胞為蛔蟲體細胞，則與大多數高等植物細胞相比，特有的細胞器是

。參考答案：（1）

中期

1：2（4：8）

（2）

4

條

中心體

42.控制果蠅眼色的基因僅位于X染色體上，紅眼（R）對白眼（r）為顯性。研究發現，眼色基因會因染色體片段缺失而丟失（記為X0）；若果蠅兩條性染色體上都無眼色基因則其無法存活。在一次用純合紅眼雌果蠅（XRXR）與白眼雄果蠅（XrY）的雜交實驗中，子代出現了一只白眼雌果蠅。根據上述資料回答下列問題。

（1）基因型為XRXr的雌果蠅，減數第二次分裂后期出現部分基因型為XRXr的次級卵母細胞，最可能原因是_________________，此時期細胞中含有_________個染色體組。

（2）欲用一次雜交實驗判斷子代白眼雌果蠅出現的原因。請簡要寫出實驗方案的主要思路：_________________________________。

實驗結果預測和結論： ①若子代果蠅____________________，則是環境條件改變導致的不可遺傳的變異。 ②若子代果蠅______________________________________，則是基因突變導致的。 ③若子代果蠅________________________________，則是染色體片段缺失導致的。參考答案：（1）交叉互換

2（2）用這只白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅進行雜交，對后代表現型及雌雄比例進行分析得出結論。①雌性全紅眼，雄性紅眼:白眼=1:1（或雄性既有紅眼也有白眼）②雌性全紅眼，雄性全白眼

雌：雄=1:1③雌性全紅眼，雄性全白眼

雌：雄=2:1或(2)用這只白眼雌果蠅與白眼雄果蠅進行雜交，對后代表現型及雌雄比例進行分析得出結論。①雌性

紅眼：白眼=1:1

雄性

紅眼：白眼=1:1②雌雄全白眼

雌：雄=1:1

③雌雄全白眼

雌：雄=2:1①若子代果蠅雌性紅眼XRXr：白眼XrXr=1:1

雄性紅眼XRY：白眼XrY=1:1，白眼雌果蠅基因型是XRXr，是環境條件改變導致的不可遺傳的變異②若子代果蠅雌雄全白眼

雌XrXr：雄XrY=1:1白眼雌果蠅的基因型是XrXr是基因突變導