課題：路在腳下延伸：路，越走越寬學習目的：認識和理解我國日新月異的道路建設的發展變化，感受道路建設給人們生活帶來的主動影響，進而體會到社會的進步與發展。重要環節（教學辦法）：導入——閱讀理解——全班交流預習內容：教材40-41頁重難點、問題預測及對策：運用圖片、錄像、網上資料等為學生介紹本地區道路的發展變化。突出先后的差別，以及對于本地區生活的影響：生產、商業、文化、旅游等等。教學資源及優化組合：圖片錄像網上資料師生互動1、導入。師：同窗們，教科書第40~41頁的幾幅圖畫、照片和文字，為我們展示的是多個各樣的道路對人們的生活所產生的影響，請同窗們看一看，想一想，這些道路你們熟悉嗎？和我們所生活地區的道路同樣嗎？在我們生活的地區，最常見的是哪種道路？在我們的日常中，道路都發生了哪些變化呢？先請學生閱讀和觀賞教科書第40！41頁的文字和照片。2、師引導學生理解，正是由于有了道路的建設和發展，才會有教科書中反映的這些變化。3、運用圖片、錄像、網上資料等為學生介紹本地區道路的發展變化。突出先后的差別，以及對于本地區生活的影響：生產、商業、文化、旅游等等。4、全班交流。激勵學生就本地區道路狀況提出問題，互相交流。5、教師小結。師生總結（板書及質疑）：路，越走越寬道路對生活的影響道路發生的變化研究性作業：（1）向家長介紹本地區道路的發展變化。（2）任選一種本地的特產或現在本地較為常見的商品，向家長或其它成人理解其在運輸過程中都采用何種交通工具，與過去相比，有著如何的變化。課題：路在腳下延伸：交通事業日益繁華設計時間：年3月15日學習目的：認識和理解我國道路建設所獲得的輝煌成就。通過新舊對比，增進熱愛新中國的感情。3、體驗道路與人們生活及經濟發展之間的聯系。重要環節（教學辦法）：情景導入——探究活動——交流總結預習內容：教材42-44頁重難點、問題預測及對策：認識和理解我國道路建設所獲得的輝煌成就。通過新舊對比，增進熱愛新中國的感情教學資源及優化組合：幾份全國交通圖，理解本地區銷往全國或國權外不同地區的產品。師生互動導入。師：通過上一課的學習，同窗們理解到我們這里道路的發展。今天，我們將在更大范疇內認識道路和交通。請學生朗誦第42頁的課文。探究活動一。請學生對比教科書第42頁和第43頁的兩幅鐵路圖，并觀察第43頁的兩幅統計圖。提問：（1）你從中能夠發現什么？（2）與解放前相比，鐵路最突出的變化是什么？（3）正在建設中的鐵路有哪幾條？從哪里通向哪里？以1999年為例，運用統計圖計算一下與1949年相比，鐵路和公路分別增加了多少倍。根據具體狀況，適宜討論公路和航線的發展。探究活動二。師：同窗們已經理解到，無論是我們生活的地區，還是整個新中國，道路建設都發生了翻天覆地的變化。教科書第44頁，虎子告訴我們他家鄉的蘿卜隨著道路的發展走向了全國。其實我們這里也有許多產品通過多個道路走了出去。今天，我們就來研究一下，這些產品是如何走出去的。師先向學生介紹幾個本地區性農業或工業產品，以及它們都銷往哪里。然后將學生分成小組，每個小組發一份全國交通圖。讓學生研究，從家鄉將這些產品運出去應運用什么交通工具，通過什么路線。小組發表。每個小組向全班介紹自己的運輸路線。教師總結。對完畢任務較好的小組予以表彰。師生總結（板書及質疑）：交通事業日益繁華 給人們帶來的方便獲得的輝煌成績課題：聞名于世的絲綢之路設計時間：年3月15日學習目的：1、協助學生認識和理解歷史上出名的“絲綢之路”和海上“絲綢之路”。通過對絲綢之路的學習，協助學生認識和理解我國悠久燦爛歷史文化，萌發其愛國之心和民族自豪感。2、協助學生初步認識和理解源遠流長的中華古代文明重要環節（教學辦法）：導入――交流――談感想預習內容：收集有關絲綢之路的圖片和文字資料。重難點、問題預測及對策：協助學生認識和理解歷史上出名的“絲綢之路”和海上“絲綢之路”。通過對絲綢之路的學習，協助學生認識和理解我國悠久燦爛歷史文化，萌發其愛國之心和民族自豪感。教學資源及優化組合：圖片、網上資料、地圖、尺子。師生互動１、導入。先請學生朗誦和觀賞教科書第４７～４８頁的課文及圖片，然后提出問題：“絲綢之路對大多數同窗來說是比較陌生的，有些同窗可能以前通過廣播電視、書籍雜志對它大致有所理解，課前，老師也請同窗們去收集有關絲綢之路的圖片和文字資料，下面我們就分小組進行交流，小組內的每個同窗都要把你收集到的圖片和文字資料介紹給組內的其它同窗，每個小組還要對這些資料進行歸納整頓，并推舉一名同窗向全班做介紹。”２、小組交流。學生進行討論交流，師巡視輔導。３、全班交流。讓學生明確絲綢之路的具體位置。４、小組探究。（1）教師分發給每個小組一張地圖，請學生在上面找一找絲綢之路的大致位置。（2）在地圖上任選一段絲綢之路作為測量對象，量一量這段絲綢之路在地圖上的長度是多少；根據比例尺，換算出這段絲綢之路的實際長度大致是多少。（3）根據事先理解到的當時車輛運行或駱駝行走的速度，測算出走完這段路大概需要多長時間；如果現在重走絲綢之路，能夠運用哪些交通工具，所需要的時間又是多少。５、教師小結。師：道路建設的飛速發展為人們的出行提供了極大的方便，極大地節省了時間。通過學習，同窗們對絲綢之路已有所理解，可是你們懂得嗎，在我國歷史