幼兒園培訓心得體會篇一：幼兒園教師暑期培訓心得體會8月19日8月21日，我有幸參加了廣饒縣二0一一年暑期幼兒園園長、骨干教師培訓班，為期三天的培訓，給我帶來了不小收獲，董旭花、丁鵬、魯燕等三位專家教師的精彩報告，給我留下了深刻印象，他們不僅將自己工作中成功的經驗與我們分享，還給我們帶來了鮮活的案例，并在案例中加上自己的見解，加以剖析，讓我們對照本身的教學，從中找出局限性，吸取案例中的先進經驗，引導我們多方位、多角度的去考慮問題。下面就這次培訓來談談自己的幾點體會：一、教育理念1、幼兒園教育教學董專家給我們講了幼兒園的教育教學要面對兩方面的發展需要。一是個體，就是要讓幼兒健康、愉快、感覺有趣味，學得輕松，教師要順應幼兒的天性，由于幼兒都是好游戲、好模仿、好奇、喜歡成功、喜歡野外生活、喜歡合群，并且還喜歡稱贊的。二是社會，老師的教育要符合社會發展對人才的規定，既要體現德、能、勤、績，德、智、體、美、勞，還要讓他們學會認知、學會做事、學會合作、學會生存，總之，教師的教育既要對照社會的發展需要，還要對照個體的發展需要。2、幼兒的學習特點幼兒天生就好奇、好動、敏感，同時幼兒還熱情、天真、自我中心、尚有情緒主導。讓幼兒去自我中心是一種漫長的過程，游戲是幼兒學習和發展的的重要途徑，幼兒思維靈活，學習過程也是發明的過程，人際交往過程也是幼兒重要的學習過程，幼兒的學習和物質操作是密不可分的，幼兒的學習不僅是獲得知識，尚有情感、態度、能力等方面，一種好的活動應當能看見幼兒真實的一面，看見幼兒真實的發展。3、教學活動一種好的教學活動源于好的活動素材和內容，優良的活動設計、教師的專業素質和經驗，還要有教師的精心準備。在活動過程中，教師要注意對幼兒的關注，良好的師幼互動，適宜的組織實施方略，還要教師靈活的調節，課后還要及時反思，做出科學的評價。二、教學中的問題與對策董專家列舉了教師在教學中容易出現的幾個問題：第一點是素材和內容沒故意義，沒故意思，不能吸引幼兒；第二點是對素材價值的挖掘不到位；第三點是目的定位不精確，過高或過低，過于籠統、空洞，表述不一；第四點是缺少情境性、活動性、操作性和趣味性等環節。例如，教師在教幼兒學習數字寶寶時，不僅要讓幼兒懂得諸多物品上有數字，并且應引導幼兒觀察數字數量的多少及其排列的不同。教師要懂得物品并不是羅列的越多越好，要選用與生活親密關聯的典型的幾個即可。董專家邊舉例，邊解說，使我避免在后來教學中出現類似問題。三、環境創設在這次的報告中，董專家和丁鵬主任分別從不同的角度，給我們解說了幼兒園室外、室內主題環境與區域環境創設，通過學習，使我對室外、室內的環境創設規定更加明確。室外要綠化、美化、小朋友化、教育化、游戲化綜合考慮，要巧妙的運用自然元素和空間。室內要合理擬定區域的種類和數量，根據不同班級，不同幼兒的年紀特點對區域投放材料，投放的材料要便于幼兒操作，數量要適宜、安全、有教育性、趣味性，材料的擺放要有條理性，層次性，并讓幼兒參加區域布置，由于布置的過程也是幼兒學習的過程。四、寫作方面魯燕老師為我們解說了寫作的要領，通過學習懂得，要寫出一篇好的文章，非一日之功，首先要有對的的理念，平時要多讀書，多學習，多觀察，勤統計，就像魯燕老師說的，好記性不如爛筆頭。對身邊的人和事要多觀察，核心是要選好題，寫別人沒寫過的，組織好材料，用好語言文字，抓住主題和核心，主題和核心要與文章的敘述內容保持一致。總之，三天的培訓下來，即使有點累，但我還是從幾位專家教師的精彩報告中，學到了諸多，也懂得了諸多。因此，自己認為還是值得的。此后，我一定要以這次的培訓為動力，不停的充實自己，把專家們拋下的石頭變成玉。篇二：在歷下區教育局的精心組織安排下，在單位領導的帶領下，我參加了4月份的xxx培訓。為期三天半的培訓過程中，我聆聽了專家學者的報告，收獲頗豐。這一次培訓，首先聆聽了xxx師范大學教育科學學院副院長邊霞所做的《對學前小朋友美術教育若干問題的思考》專項報告，她告訴我們，幼兒美術活動重成果更重過程，教師應給幼兒創設寬松愉快的氛圍，開展含有游戲傾向的美術活動，這樣才干調動幼兒的主動性。活動中一句誰正被造就，陶工還是陶壺，讓我印象深刻，我的理解是：老師和幼兒都在被造就，老師通過給幼兒上課，各方面都有所提高，反過來，幼兒在活動中也學到了多個技能，形成了多個習慣的養成。上海當代小朋友美術館執行館長薛文彪為我們做了《幼兒美術教育新概念與辦法》的專項報告，并在現場示范美術水粉畫的操作過程，解說了他自己創新的借形想象美術創新辦法。中國早期小朋友教育音樂舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂教學游戲化與幼兒學習品質培養》的專項報告。她的報告幽默幽默，通俗易懂，她給我們具體解說了如何通過音樂領域的有效教學，更加好地協助幼兒養成良好的學習習慣。即使只有短短三天半的時間，我卻收獲了許多。在美術方面，要多給幼兒觀賞作品，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫過程中更重視幼兒的繪畫時的愛好，將游戲融入到其中，給幼兒創設寬松愉快的氛圍，我想這樣的過程產生的成果一定是預想不到的。在美術的教學辦法中，我也能夠借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創作出不同的作品。在音樂方面，回想原來的專家辦法，有諸多局限性的方面。有的時候給幼兒預設的目的太簡樸，不懂得如何一層一層加難度;有的時候給幼兒預設的目的又太難，幼兒根本完畢不了。回想許卓雅給我們的培訓，我深刻的理解了音樂游戲每次教學都是在學習者承認前面一難度層次的學習已經通過的狀況下，才進行新的難度挑戰;并且在多個音樂教學活動中，如果教師能夠經常有效地創設情境，讓幼兒能夠被合理的教學目的所激發，通過自己的努力，在各不同種學習情境中都能夠不停獲得新的成就，那么，在不停獲取新的自我實現高峰體驗需求的驅動下，全身心投入學習自然就會成為他們自己主動追求的事情!同時，老師也培養了幼兒們的多個學習品質，如注意力，觀察力，思維力，原有經驗應用能力，自我管理能力&&在培訓中，看了揚州幼兒園和xxx一幼幼兒園的音樂課，她們重要就是讓幼兒自發地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享有音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美能力，同時也滿足了幼兒的求知、求成的需要，通過成功的學習經驗又增強了幼兒的學習自信心和自我效能感。通過這次培訓，我理解了如何通過藝術教育的有效教學活動，更加好地協助幼兒養成良好的學習習慣，在熱愛學習和藹于學習兩方面如何增進幼兒學習品質的不停完善。在后來幼兒園的教學中，我本著這個目的，努力嘗試培養幼兒的學習品質，更加好的激發幼兒的好奇心，發揮幼兒的好奇心，讓幼兒更加好的在學中玩，玩中學。篇三：幼兒園教師培訓學習心得體會幼兒教師是一種神圣的職業，肩負著為祖國培養下一代的歷史重任。當一名教師不容易，但是要當一名好幼兒教師卻是非常不易的，通過本次的培訓，我更進一步的理解學高為師，身正為范這八個字對于幼兒教師的重要性。我們教育的對象是幼兒，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。身教重于言教，幼兒教師個人的范例，對于幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法替代的最燦爛的陽光，因此幼兒教師要加強師德修養，以自己崇高的情操和良好的思想道德風范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的楷模，予以他們正面，主動的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發展。幼兒在園一日常規活動也是家長與老師共同關心的問題。《幼兒一日生活活動中組織與實施》就針對此問題展開的進一步的研究。學習后來覺得幼兒園保育工作是整個幼兒教育期間的重中之重。在我國。實施保教結合的政策，在普通狀況下是做好幼兒教育的同時，盡量完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應當是互相滲入，互相聯系，不可分割的一種有機整體。再有在教育和保育兩者有機結合的狀況下，才有助于幼兒身心健康發展。也就是說教育中要滲入保育，保育中也離不開教育。幼兒正處在身心快速生長發育和發展的時期，身心各方面的機能尚不成熟，對外界的適應力比較差，對疾病的抵抗力較弱。因此，做好幼兒的衛生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項非常重要的工作，關系到一代人的身體素質。幼兒教師在對幼兒進行教育的過程中，必須認真做好衛生保健工作，避免和消除不利于幼兒生長發育的多個因素，為幼兒提供適應的生活和學習環境。本次學習中張老師講的家園溝通的方略也讓我懂得了某些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并主動支持、協助家長提高教育能力。幼稚教育是一種很復雜的事情，不是家庭首先能單獨勝任的，也不是幼兒園首先能單獨勝任的，必然要兩方面共同合作方能得到充足的功效。溝通是一門學問，也是一門藝術。在與家長的溝通過程中，必須理解家長的心理，需要根據溝通對象不同的狀況，以真誠的態度，運用靈活的溝通技巧，采用正式和非正式的多個溝通方式，才干收到好的效果。充滿愛心，家園合作，運用多個溝通方略，通過靈活的溝通方式，實現有效的溝通交流，使家園協作更親密，教育環境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中非常重要，要使溝通更有效，需要我們不停學習、不停探索、不停總結。培訓時間已經結束了，但是老師們學習的興致很高，每天大家都在結束一天繁忙的工作后來主動討論，交流。通過這次的學習，我也學到了新的教育理念和觀點，也更加堅定了自己從事幼兒教育，服務基礎教育的信念。但愿自己能學以致用，把這次學習的知識主動運用到教育教學中，做一名主動向上的幼兒教師。篇四：時間如流水般在我們的指間劃過。短暫的三天培訓告一段落，在這次的培訓期間，我們聆聽了幼兒園骨干教師及領導的精彩講座。幼兒園的骨干元老以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論加以敘述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領。令我印象最深刻的是刑老師的講座《幼兒園生涯勾當教育》。幼兒時期是人生的起步階段，同時也是多個行為習慣的養成階段。對幼兒行為習慣的教育，不是靠說教靠灌輸就能見效的，而是要通過日常生涯和游戲等方式，讓幼兒在優良的交往環境中，在愉快的游戲學習中，在豐富多彩的生涯中懂得原理，明辨是非，受到熏陶、受到教育。因此，生涯教育在幼兒的教育中是極其重要的。1、文明語言習慣從禮貌用語做起。做為一名幼兒園老師，在幼兒的教育過程中，應注意教育他學會禮貌用語。例如對的地稱呼大人，說謝謝、請、對不起等禮貌用語。尚有一種情形，孩子說話即使不帶臟字，但說話的態度不好，語調煩躁甚至嚴肅。這也是不好的習慣。試想，一種人語言文明、卻舉止粗野，幼兒培訓或者舉止得體，卻出口不遜，這都是不和諧的。因此，教師在教育過程中要讓幼兒學會說話和氣、舉止文雅、活潑大方、形成待人誠懇、落落大方的良好習慣。2、集體意識與別人和諧相處的行為習慣。人是社會性的。幼兒在成長過程中越來越有了對伙伴兒的需求。但是對每一種幼兒來說，如何與伙伴相處，還是他們亟需學習的一門學問。教師能夠故意識地在教育中引導孩子與伙伴兒交往。引導幼兒與周邊伙伴和諧相處，要讓幼兒有集體榮譽感，激勵他們協助別人，或為集體做事情盡管有時，幼兒所做的幫忙可能在大人眼中有些好笑，但切忌打擊他們的熱情。3、勞動習慣讓孩子從自己穿衣做起。當代父母在幼兒的教養上，經常會過分保護或生活中到處代勞。在這種教養方式下，幼兒可能會失去自己動手的機會，進而失去辦事靠自己的意識。勞動習慣，同樣是一項在幼兒時期就應當培養的行為習慣。普通幼兒的好奇心使他喜歡自己做。我們都懂得孩子從12歲起就會搶著要自己吃飯，可經常是飯菜灑了滿桌，就是放不進嘴里。類似的情形尚有，像孩子要自己穿衣、穿鞋、幫忙疊衣物、收玩具。但由于他們年紀小，勞動能力有限，在有些家長看來無異于幫倒忙。有些家長就喜歡自己替代，把一切打理得干凈利索。天長日久，孩子失去了學習和參加的機會，理所固然地認為這些就該由家長做。漸漸產生了依賴性。現在有的小學生甚至中學生都不做一點自我服務性勞動，認為我的任務是學習，進而不愛惜勞動成果；尚有某些孩子生活自理能力極差，離開家長就吃不好、穿不好，這都是早期沒有養成良好習慣的成果。4、衛生習慣身心健康的重要一環當代教育對幼兒衛生習慣的培養重在兩個方面，一是健康的飲食習慣，一是良好的作息習慣。幼兒加盟應當注意讓幼兒養成良好的飲食衛生習慣，準時進餐，不暴飲暴餐，少吃零食，不偏食特別是要注意從小培養幼兒健康的飲食觀，讓幼兒從小形成飲食有節、均衡營養的好習慣、良好的飲食習慣，將隨著幼兒一生。5、學習習慣讓幼兒受益一生。幼兒園是養成階段，要讓孩子慢慢養成準時休息、準時起床、準時學習等生活習慣，以順應此后緊張的學習需要。但是事實上這學習習慣的養成，始自孩子的幼年。在孩子幼年階段，不僅要注意孩子的早期教育，更要注意激發孩子愛學習、愛看書的愛好。這對培養孩子良好的學習習慣極為有益。據美國教育專家表明，如果在學前階段，孩子的學習能力沒有得到充足發展，那么孩子將來入學后很可能就會學習能力低下，跟不上學校學習的進度。通過這次培訓，對于我這樣一名工作經驗不豐富的實習教師來說，尚有許多要學習的地方，無論是在班級管理、組織教學，還是在關注幼兒心剪發展等方面還是比較稚嫩的。我獲益頗多。它給我們留下了許多思考和啟得埽把簡樸的事情做好，就是不簡樸，把每件平凡的事情做好就是不平凡。可能不經意間一次小小的激勵，一聲輕輕地問候，不能變化什么，但是能夠影響他們一生。我們愿做孩子的導航員！篇五：幼兒園教師培訓心得20xx年10月18日，我有幸參加了浙江省農村幼兒園骨干教師培訓，在這一種周的培訓中，我聆聽了多位專家的精彩講座，如：特級教師朱麗麗、吳麗娟、朱靜怡等，她們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論敘述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：一、觀察小朋友與敘事研究在紀紅霞專家簡要精辟的敘述下，讓我明白了觀察、理解小朋友是教育的出發點。對于幼兒教育工作者來說，觀察既是重要的教育技能，又是應掌握的教育研究辦法，觀察的重要性毋庸置疑。紀專家圍繞觀察、統計小朋友辦法的基本問題進行敘述：為什么要觀察小朋友什么是觀察如何才是故意義的觀察觀察有哪些具體的辦法如何統計觀察的過程和成果每一種觀察統計辦法的規定是什