部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)期中質(zhì)量模擬試卷測(cè)試題（含答案解析）1．看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（1）老人頭戴zhānmào()，滿臉的píjuàn()，動(dòng)作稍顯bènzhuō()，哆嗦著zuǐchún()，一句話也說(shuō)不出來(lái)，língluàn()的頭發(fā)在蒼老的臉頰旁飄揚(yáng)。（2）震驚之下，他挽起xiùzi()，不斷páoxiào()著，打開(kāi)chōutì()，翻找心愛(ài)的日記本。2．下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字注音不正確的是哪一項(xiàng)？（

）A．參差（chā）

類似（sì）

目的地（dì）B．衣襟（jīn）

迷蒙（méng）

手榴彈（dàn）C．斗篷（péng）

花蕾（lěi）

軟綿綿（ruǎn）D．灑脫（sǎ）

渾濁（hún）

后腦勺（sháo）3．下面詞語(yǔ)字形全部正確的一項(xiàng)是（

）A．笨拙

日寇

報(bào)怨

行云流水 B．抵御

呻吟

呻吟

別出心栽C．慷概

苔蘚

貢獻(xiàn)

粉墨登場(chǎng) D．干燥

伶俐

茅屋

大步流星4．對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（

）A．馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)。（比喻）B．有的宅院里探出半樹(shù)銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過(guò)了還要回頭望。（擬人、比喻）C．我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)。（排比、擬人）D．我飲著朝露釀成的瓊漿，聽(tīng)著小鳥(niǎo)的鳴囀、歌唱;我婆娑起舞，芳草為我鼓掌。（擬人）5．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．市少年宮舉辦了科技成績(jī)展覽會(huì)。B．早晨，金燦燦的太陽(yáng)光冉冉地從東方升起。C．各地中小學(xué)完善和建立了校園安全工作機(jī)制。D．他對(duì)自己能考上理想的高中充滿信心。6．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的是（

）A．風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心。B．“不能再買(mǎi)衣服了。”媽媽堅(jiān)定地說(shuō)：“難道你的衣服還不夠多嗎？”C．網(wǎng)絡(luò)改變了閱讀方式，只要“百度”一下“電子書(shū)下載”，就可以搜到三千多個(gè)相關(guān)網(wǎng)頁(yè)。D．我國(guó)南海蘊(yùn)藏著豐富的海洋動(dòng)力資源，如潮汐能、波能、溫差能、密度能……7．句子訓(xùn)練營(yíng)（1）、偏偏后面的同學(xué)不知趣，看的入迷，伸長(zhǎng)脖子，恨不得從我們肩膀上探過(guò)去。上面的句子寫(xiě)出了人對(duì)某事件入迷的樣子，試著寫(xiě)一寫(xiě)類似情景。（抓住人物的動(dòng)作、神態(tài)等寫(xiě)某人對(duì)一件事入迷的樣子。）______________________（2）、讀下面句子，體會(huì)句子特點(diǎn)，并進(jìn)行仿寫(xiě)。我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)與死者最后的祭獻(xiàn)。______________________（3）、德州正在創(chuàng)建“全國(guó)文明城市”，在大家的共同努力下，城市環(huán)境越來(lái)越好。越來(lái)越多的志愿者走上街頭，作為小學(xué)生的你，也想成為志愿者，媽媽總說(shuō)你年紀(jì)小，你想怎樣說(shuō)服媽媽，利用假期去社區(qū)做志愿者。______________________8．根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成填空。（1）“五谷”指______；“五音”指______。（2）方鼓琴而志在太山，錘子期曰：“善哉乎鼓琴，______。”少選之間而志在流水，錘子期又曰：“善哉乎鼓琴，______。”（3）______，憐子如何不丈夫。（4）“祖宗疆土，______，______。”我們要走好我們這一代人的長(zhǎng)征路，堅(jiān)決捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整。（5）只要我們努力實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，就能創(chuàng)造美好生活，正如魯迅所說(shuō)：“______，______，也便成了路。”9．課文鏈接。（1）這種境界，既使人________，又叫人__________，既愿____________，又想坐下__________一首奇麗的小詩(shī)。（2）_________的天空中掛著一輪_______的圓月，下面是__________，都種著一望無(wú)際的________的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄________，向一匹猹_________的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。（3）方鼓琴而志在太山，鐘子期曰：“______________，_______________。”少選之間而志在流水，鐘子期又曰：“_____________，_____________。”（4）在文人眼中，很多事物都被賦予了靈魂，有其象征意義，比如“丁香結(jié)”就象征了_____________，“燈光”在王愿堅(jiān)眼中象征了_______________，“四角的天空”在魯迅心中象征了_____________。我還知道___________（事物）象征了____________。（5）當(dāng)你乘船旅行，突然天空中烏云翻滾，緊接著就下起了陣雨，白花花的雨點(diǎn)蹦跳著亂竄入船時(shí)，就會(huì)想起“______________，_______________”這句詩(shī)。晴朗的夏夜，當(dāng)你信步來(lái)到河邊，聽(tīng)蛙聲陣陣，嗅風(fēng)兒吹來(lái)的稻香，你會(huì)想起“_______________，_____________”。（填寫(xiě)詩(shī)句）。閱讀下面文章，完成問(wèn)題。可愛(ài)的地球①我登上月球以后最強(qiáng)烈的感受，就是對(duì)地球愛(ài)之彌深。地球雖有缺點(diǎn)，可是比起電視上看到的月球滿目凄涼、到處窟窿要強(qiáng)得多。據(jù)我們所知，金星永遠(yuǎn)被熾熱的氣體窒息包裹著，火星周?chē)鷦t籠罩著一層冰冷的二氧化碳。它們都不適合人類居住，不討人類喜歡。②地球?qū)ξ覀儏s非常合適。它不僅有值得夸耀的、冷熱宜人的溫度變化，還有美妙的大氣層。氧的含量恰到好處，使我們不至于過(guò)度興奮，也不會(huì)自行焚化。混合而成的空氣又有足夠的強(qiáng)度，使我們到處感覺(jué)到它的存在。這無(wú)疑是太陽(yáng)系中最美好的大氣層。③地球的一大特點(diǎn)是它有一個(gè)斜軸。正是斜軸，造成了四季的交替變化，使我們的生活免于單調(diào)。人們可以毛衣之后穿夏裝，綠葉之后賞紅葉。④我們很幸運(yùn)，地球自轉(zhuǎn)一周是二十四小時(shí)，這樣的速度也剛好合適，這跟我們的睡眠習(xí)慣配合得恰到好處。你想一想，地球如果轉(zhuǎn)得像土星一樣快，每十小時(shí)自轉(zhuǎn)一次，情形會(huì)怎么樣？你就要不斷地上床、起床了。⑤有些人批評(píng)過(guò)地球的引力，說(shuō)它太強(qiáng)，人從一兩米那么高的地方跌下來(lái)，就會(huì)把腿摔斷了。不過(guò)它也有一些很大的好處足以與此相抵，例如房子不會(huì)輕易被風(fēng)吹走。⑥有時(shí)候我們也聽(tīng)到有人埋怨地球上的氣候。但是，無(wú)論天氣多壞，也比根本沒(méi)有好。如果人們?cè)谠虑蛏舷嘤觯峙聸](méi)有什么可寒暄的。也許只能說(shuō)：“這個(gè)季節(jié)，隕石似乎多了一點(diǎn)。”接下來(lái)就只好僵住，相對(duì)無(wú)言了。⑦千秋萬(wàn)世，運(yùn)轉(zhuǎn)不停，這是地球的又一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。只要妥善維護(hù)，地球總可以做我們永世的樂(lè)土。10、給下面帶點(diǎn)的字選擇合適的讀音劃上橫線。籠罩（lónɡlǒnɡ）

埋怨（máimán）

樂(lè)土（lèyuè）11、短文講了地球的許多優(yōu)點(diǎn)，請(qǐng)列舉其中至少三條。A．________________。B．__________________。C．_________________。你對(duì)其中的哪一條最感興趣？寫(xiě)出你的感受。________________________。12、作者稱地球是“可愛(ài)的地球”，表達(dá)了對(duì)地球的喜愛(ài)。你又會(huì)怎樣評(píng)價(jià)地球？請(qǐng)?jiān)跈M線上填上中肯的詞語(yǔ)。_______的地球

_______的地球

_______的地球13、這篇短文語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，請(qǐng)抄錄一至兩句。___________________。14、為了讓地球成為永世的樂(lè)土，我們?cè)撛趺醋觯空?qǐng)列出至少兩條建議。_____________________。閱讀下面文章，完成問(wèn)題。抬起頭來(lái)做人那一年，有個(gè)小男孩不過(guò)八九歲。一天，他拿著一張籌款卡回家，很認(rèn)真地對(duì)媽媽說(shuō)：“學(xué)校要籌款，每個(gè)學(xué)生都要找人捐錢(qián)。”對(duì)小孩來(lái)說(shuō)，直接想到的“人”，就是自己的家長(zhǎng)。小男孩的媽媽取出5元錢(qián)，交給他，然后在籌款卡上簽名。小男孩靜靜地看著媽媽簽名，想說(shuō)什么，卻沒(méi)開(kāi)口。媽媽注意到了，問(wèn)他：“怎么啦？”小男孩低著頭說(shuō)：“昨天，同學(xué)們把籌款卡交給老師時(shí)，捐的都是100元、50元。”小男孩就讀的是當(dāng)?shù)刂摹百F族學(xué)校”，校門(mén)外，每天都有小轎車(chē)等候放學(xué)的學(xué)生。小男孩的班級(jí)是在全年級(jí)最前面的。班上的同學(xué)，不是家里捐獻(xiàn)較多，就是成績(jī)較好。當(dāng)然，小男孩不屬于前者。那一天，小男孩說(shuō)，不是想和同學(xué)比多，也不是自卑。他一向都認(rèn)真對(duì)待老師交代的功課，這一次，也想把自己的“功課”做好。況且，學(xué)校還舉行班級(jí)籌款比賽，他的班已領(lǐng)先了，他不想拖累全班。媽媽把小男孩的頭托起來(lái)說(shuō)：“不要低頭，要知道，你同學(xué)的家庭背景，非富即貴。我們必須量力而為，我們所捐的5元錢(qián)，其實(shí)比他們的500元錢(qián)還多。你是學(xué)生，只要以自己的品學(xué)盡力為校爭(zhēng)光，就是對(duì)學(xué)校最好的貢獻(xiàn)了。”第二天，小男孩抬起頭，從座位走出去，把籌款卡交給老師，當(dāng)老師在班上宣讀每位同學(xué)的籌款成績(jī)時(shí)，小男孩還是抬起頭來(lái)。自此以后，小男孩在達(dá)官貴人、富賈豪紳的面前，一直抬起頭來(lái)做人。媽媽說(shuō)的那一番話，深深地刻在小男孩的心里。那是生平第一次，他面臨由金錢(qián)來(lái)估量人的“成績(jī)”的無(wú)言教育。非常幸運(yùn)，就在這一次，他學(xué)習(xí)到“捐”的意義，以及別人所不能“捐”到的、自己獨(dú)一無(wú)二的價(jià)值。15、結(jié)合上下文，解釋下列詞語(yǔ)。①達(dá)官貴人：______________________________②獨(dú)一無(wú)二：________________________________16、“他一向都認(rèn)真對(duì)待老師交代的功課，這一次，也想把自己的‘功課’做好。”句中兩個(gè)“功課”，前一個(gè)“功課”指：_______________；后一個(gè)“功課”指：_______________。17、“我們必須量力而為，我們所捐的5元錢(qián)，其實(shí)比他們的500元錢(qián)還多。”你是如何理解這句話的？________________________________18、這篇短文的主要內(nèi)容是什么？_________________________________19、文題“抬起頭來(lái)做人”有何深刻含義，試結(jié)合文章內(nèi)容闡述這一文題中蘊(yùn)含的哲理。___________________________________20．習(xí)作。提示：生活往往因意外而多彩。“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳”，那是意想不到的欣喜；“忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬(wàn)里春”，那是意想不到的美麗；“踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)工夫”，那是意想不到的收獲；“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”，那是意想不到的發(fā)現(xiàn)……要求：先將題目補(bǔ)充完整，再選擇你印象最深、意想不到的一件事情或一個(gè)場(chǎng)景寫(xiě)下來(lái)。注意緊扣所填詞語(yǔ)展開(kāi)敘述，并生動(dòng)傳達(dá)內(nèi)心的感受。400字以上。（“提示”中的句子盡量勿在習(xí)作中出現(xiàn)。）意想不到的__________【參考答案】1．

氈帽

疲倦

笨拙

嘴唇

凌亂

袖子

咆哮

抽屜【詳解】本題考查看拼音寫(xiě)漢字。同學(xué)們做題前要認(rèn)真讀拼音，了解要書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容，寫(xiě)完后要檢查書(shū)寫(xiě)是否有誤。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意字的筆畫(huà)和筆順，要求工整、規(guī)范、正確。同學(xué)們?cè)跁?shū)寫(xiě)時(shí)要多留意“疲”“凌”“袖”這幾個(gè)字。“疲”字由“疒”和“皮”組成，要寫(xiě)清楚，不要錯(cuò)寫(xiě)或漏寫(xiě)筆畫(huà)。“凌”字由““冫””和“夌”組成，“夌”要寫(xiě)清楚，不要錯(cuò)寫(xiě)或漏寫(xiě)筆畫(huà)。“袖”字由“衤”和“由”組成，要寫(xiě)清楚，不要錯(cuò)寫(xiě)或漏寫(xiě)筆畫(huà)。2．A解析：A【詳解】考查漢字字音。A項(xiàng)參差（chā）——參差（cī）3．D解析：D【詳解】本題考查字形識(shí)別能力。A．報(bào)怨——抱怨

（動(dòng)）埋怨；心里不滿而數(shù)說(shuō)他人不對(duì)。B．別出心栽——?jiǎng)e出心裁獨(dú)創(chuàng)一格，與眾不同。C．慷概——慷慨

1．志氣昂揚(yáng)。2．大方而不吝嗇。D．字形全部正確。4．C解析：C【詳解】本題考查修辭手法的判斷。A馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)。將“飛奔的馬上男女老少”比作了“彩虹”，可知使用了比喻的修辭。B有的宅院里探出半樹(shù)銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過(guò)了還要回頭望。“星星般的小花綴滿枝頭”將“小花”比作“星星”，可知使用了比喻。“從墻上窺著行人”將其當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，可知使用了擬人的修辭。C我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)。“我是……”可知使用了排比的修辭。故說(shuō)法錯(cuò)誤D我飲著朝露釀成的瓊漿，聽(tīng)著小鳥(niǎo)的鳴囀、歌唱；我婆娑起舞，芳草為我鼓掌。可知將花當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，使用了擬人的修辭。5．D解析：D【詳解】考查病句辨析。A“市少年宮舉辦了科技成績(jī)展覽會(huì)。”用詞不當(dāng)，將“成績(jī)”改為“成果”。B早晨，金燦燦的太陽(yáng)光冉冉地從東方升起。搭配不當(dāng)，將“太陽(yáng)光”改為“太陽(yáng)”。C各地中小學(xué)完善和建立了校園安全工作機(jī)制。語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該交換“完善”和“建立”的位置D正確6．B解析：B【詳解】本題考查的是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。B項(xiàng)錯(cuò)誤，說(shuō)話人在所說(shuō)的兩句話中間，說(shuō)話人后面不用冒號(hào)，要用逗號(hào)。“不能再買(mǎi)衣服了。”媽媽堅(jiān)定地說(shuō)，“難道你的衣服還不夠多嗎？”7．

他一動(dòng)不動(dòng)地坐著，眼睛直勾勾地盯著屏幕，一會(huì)兒嘆氣，一會(huì)兒傻笑，仿佛自己就是電影里的主人公。

生活是一首永不言敗的歌，生活是一本讀不厭的書(shū)，生活是一條永不停息的河流。

媽媽，大家都在為“文明創(chuàng)城”做貢獻(xiàn)，我想利用假期時(shí)間去社區(qū)做志愿者。首先，在社區(qū)做志愿者非常安全，您不用擔(dān)心我的安全。其次，在社區(qū)做志愿者能幫助到很多人，也能增加我的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)您支持我做志愿者吧！【詳解】1．本題考查學(xué)生仿寫(xiě)句子。仿照題中所給的例句，仿寫(xiě)一個(gè)句式相同或相似的句式。例句中是抓住人物的動(dòng)作、神態(tài)等方面來(lái)寫(xiě)的后面的同學(xué)對(duì)書(shū)的入迷的樣子。我們?cè)趯?xiě)的時(shí)候就抓住人物的動(dòng)作、神態(tài)等來(lái)描寫(xiě)，內(nèi)容設(shè)計(jì)要合情合理，表達(dá)通順即可。如：下課鈴聲響了，但是老師依然滔滔不絕地講，精彩的句子如斷線的珠子涌了出來(lái)，完全不知已經(jīng)下課了。（2）、本題考查仿寫(xiě)句子。仿寫(xiě)句子，一般要根據(jù)例句，從形式(結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字?jǐn)?shù))和內(nèi)容兩方面入手進(jìn)行仿寫(xiě)。應(yīng)遵循：內(nèi)容統(tǒng)一，結(jié)構(gòu)一致，修辭相仿的要求。結(jié)合例句可知句子結(jié)構(gòu)為“我是……我是……我是……”，運(yùn)用了排比的修辭手法。故在仿寫(xiě)句子時(shí)與也要運(yùn)用相同的修辭即可。如：我是生長(zhǎng)于山澗里的小花，我是飛舞在花叢中的蝴蝶，我是飄蕩在天空中的白云。（3）、本題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。從題干可知，德州在創(chuàng)建“全國(guó)文明城市”，作為小學(xué)生的我想說(shuō)服媽媽讓我利用假期去社區(qū)做志愿者。首先，要先給媽媽講清楚當(dāng)志愿者有什么好處，再對(duì)自己的自身的能力也有提高，是節(jié)假日去既沒(méi)有耽擱學(xué)習(xí)，還充分利用了自己的業(yè)余時(shí)間來(lái)說(shuō)服媽媽讓我去參加。表達(dá)時(shí)語(yǔ)言要親切，態(tài)度要真誠(chéng)即可。8．

稻、黍、稷、麥、菽

宮、商、角、徵、羽

巍巍乎若太山

湯湯乎若流水

無(wú)情未必真豪杰

當(dāng)以死守

不可以尺寸與人

其實(shí)地上本沒(méi)有路

走的人多了【詳解】本題考查常識(shí)和名句默寫(xiě)。（1）“五谷”指五種谷物，分別是稻、黍、稷、麥、菽。“五音”指古代音律，分別是宮、商、角、徵、羽。（2）本題出自《伯牙鼓琴》，“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山”意思是你彈得真好呀，就像那巍峨的泰山。“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水”意思是你彈得真好呀，就像那奔騰不息的流水。（3）本題出自魯迅《答客誚》，“無(wú)情未必真豪杰，憐子如何不丈夫？”意思是對(duì)子女沒(méi)有感情的人不一定是真的豪杰，憐愛(ài)孩子怎見(jiàn)得就不是大丈夫呢？（4）本題出自《宋史》，“祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人”意思是祖先留給我們的土地，應(yīng)當(dāng)拼死捍衛(wèi)，不能讓人分毫。（5）本題出自魯迅《故鄉(xiāng)》，“其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路”指世上本來(lái)沒(méi)有路，路是人走出來(lái)的。也比喻人生，人生本來(lái)是沒(méi)有路的，要想有路，就要敢于探索。9．

驚嘆

舒服

久立四望

低吟

深藍(lán)

金黃

海邊的沙地

碧綠

鋼叉

盡力

善哉乎鼓琴

巍巍乎若太山

善哉乎鼓琴

湯湯乎若流水

生活中解不開(kāi)的愁怨

幸福安樂(lè)的生活

單調(diào)、見(jiàn)識(shí)少的生活

紅豆

相思

黑云翻墨未遮山

白雨跳珠亂入船

稻花香里說(shuō)豐年

聽(tīng)取蛙聲一片【詳解】（1）本題考查現(xiàn)代文默寫(xiě)。選句出自課文《草原》，原句：這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。（2）本題考查現(xiàn)代文默寫(xiě)。選句出自課文《少年閏土》，原句：深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。（3）本題考查文言文默寫(xiě)。選句出自課文《伯牙鼓琴》，原文：伯牙鼓琴，鐘子期聽(tīng)之。方鼓琴而志在太山，鐘子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”少選之間而志在流水，鐘子期又曰：“善哉乎鼓琴！湯湯乎若流水。”鐘子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。（4）本題考查課文內(nèi)容理解。《丁香結(jié)》是作家宗璞的散文，作者以丁香結(jié)象征生活中解不開(kāi)的愁怨，表明結(jié)，是解不完的；人生中的問(wèn)題也是解不完的。課文《燈光》講的是作者由天安門(mén)廣場(chǎng)的千萬(wàn)盞燈回憶起的一段關(guān)于燈光的往事，歌頌了革命先烈為了后代的幸福生活，不惜犧牲自己生命的崇高精神，說(shuō)明了今天的幸福生活來(lái)之不易。“燈光”象征幸福安樂(lè)的生活。“四角的天空”出自課文《少年閏土》，原句：他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空。“四角的天空”象征著單調(diào)、見(jiàn)識(shí)少的生活。同學(xué)們可以根據(jù)自己積累的文學(xué)寫(xiě)下具有象征意義的事物，如象征相思的紅豆、象征離愁別緒的芭蕉、象征凄涼哀傷的子規(guī)。（5）本題考查詩(shī)詞默寫(xiě)。從“烏云翻滾”“白花花的雨點(diǎn)蹦跳著亂竄入船”可以聯(lián)想到詩(shī)句“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”。“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。”出自蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》（其一），句意：黑云翻滾如同打翻的墨硯與遠(yuǎn)山糾纏。一會(huì)兒我的小船突然多了一些珍珠亂串，那是雨點(diǎn)。原文：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。從“晴朗的夏夜”“聽(tīng)蛙聲陣陣”“稻香”可以聯(lián)想到詩(shī)句“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”。“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。”出自辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》，句意：在稻花的香氣里，人們談?wù)撝S收的年景，耳邊傳來(lái)一陣陣青蛙的叫聲，好像在說(shuō)著豐收年。原文：明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。10、lǒng

mán

lè11、

冷熱宜人的溫度變化

有美妙的大氣層

氧的含量恰到好處

氧的含量恰到好處，可以讓人類生存又不至于讓人類自行焚化。12、

美麗

蔚藍(lán)

神奇13、氧的含量恰到好處，使我們不至于過(guò)度興奮，也不會(huì)自行焚化。14、①節(jié)制對(duì)礦物資源的開(kāi)采，同時(shí)節(jié)約能源；②大力開(kāi)展對(duì)再生能源的開(kāi)發(fā)，利用新能源來(lái)減輕地球上有限能源的壓力。【解析】10、本題考查學(xué)生辨析字音的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。籠罩：[lǒngzhào]：（動(dòng)）像籠子似的罩在上面。［近］覆蓋。埋怨：[mányuan]：抱怨；責(zé)備。樂(lè)土：[lètǔ]：（名）安樂(lè)的地方。11、本題考查從文中尋找信息的能力。從文中可以找到地球的優(yōu)點(diǎn)：①冷熱宜人的溫度變化；②有美妙的大氣層；③氧的含量恰到好處；④有斜軸，造成了四季的交替變化，讓我們的生活不至于過(guò)于低調(diào)；⑤地球的自轉(zhuǎn)速度跟我們的睡眠習(xí)慣配合得恰到好處；⑥引力恰到好處；⑦有氣候變化；⑧千秋萬(wàn)世，運(yùn)轉(zhuǎn)不停。12、本題考查對(duì)文章的理解能力。從對(duì)本文的理解能力，以及對(duì)地球的了解，我們可以填寫(xiě)：有魅力的地球，孕育生命的地球等。13、本題考查從文中摘取句子的能力。題干中提到“短文語(yǔ)言風(fēng)趣幽默”，尋找風(fēng)趣幽默的句子即可。例如：如果人們?cè)谠虑蛏舷嘤觯峙聸](méi)有什么可寒暄的。也許只能說(shuō)：“這個(gè)季節(jié)，隕石似乎多了一點(diǎn)。”接下來(lái)就只好僵住，相對(duì)無(wú)言了。14、本題為開(kāi)放性試題，答案不唯一。根據(jù)題干可知，需要寫(xiě)出兩條讓地球成為永世的樂(lè)土，也就是保護(hù)地球的措施，可以從資源開(kāi)發(fā)，保護(hù)環(huán)境，節(jié)約能源等方面進(jìn)行回答。例如：①垃圾分類，減少垃圾污染；②節(jié)約用水，減少水資源的浪費(fèi)；③多植樹(shù)造林15、

指地位高的大官和出身侯門(mén)身價(jià)顯赫的人。

指沒(méi)有相同的或沒(méi)有可以相比的，形容十分稀少。16、

平時(shí)老師布置的作業(yè)

每個(gè)學(xué)生都要捐錢(qián)17、小男孩家境貧窮，5塊錢(qián)可能是他們一天的生活費(fèi)；而對(duì)家境優(yōu)越的人來(lái)說(shuō)，即使捐出500塊錢(qián)，對(duì)他們的生活也毫無(wú)影響。18、主要寫(xiě)了在媽媽的教育下，一個(gè)貧窮的小男孩自信成長(zhǎng)的故事。19、一個(gè)人即使身處貧困的境地，也不要自卑，要相信自己的價(jià)值。不要和別人攀比，也不要抱怨自己生活的不如意，要相信通過(guò)自己的奮斗，能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，從而昂首生活于這個(gè)世界。【解析】15、本題考查詞語(yǔ)解釋。①達(dá)官貴人：指地位高的大官和出身侯門(mén)身價(jià)顯赫的人。句中指有錢(qián)，身份地位高的人。②獨(dú)一無(wú)二：指沒(méi)有相同的或沒(méi)有可以相比的，形容十分稀少。句中指小男孩找到了自己與別人不同的地方和價(jià)值。16、本題考查詞語(yǔ)含義的理解。“他一向都認(rèn)真對(duì)待老師交代的功課”，這個(gè)“功課”是指日常完成的學(xué)習(xí)任務(wù)；由第①段“學(xué)校要籌款，每個(gè)學(xué)生都要找人捐錢(qián)”可知第二次“功課”是指每個(gè)學(xué)生都要捐錢(qián)的事。17、本題考查句子含義的理解。從“我們必須量力而為”來(lái)看，這個(gè)家庭并不富裕，小男孩子捐了5塊錢(qián)，其實(shí)已經(jīng)是盡了最大的努力了，而且是出于內(nèi)心深處的，真心想幫助別人的。而對(duì)于那些有錢(qián)人家來(lái)說(shuō)，拿出對(duì)于他們來(lái)說(shuō)微不足道的元，是十分輕松的事情。18、本題考查概括文章內(nèi)容。本文主要寫(xiě)一個(gè)在貴族學(xué)校就讀的男孩，在學(xué)