2022年安徽省中小學教育教學論文評選淺談小班幼兒生活自理能力的現狀與培養策略摘要：通過對教師和家長的采訪，了解幼兒在家和在園的生活自理情況，以及造成自理能力比較弱的原因。了解目前家長和教師對于幼兒生活自理能力所釆取的方法。關策略。關鍵詞：幼兒；自理；培養引言：生活自理能力是指在生活中照顧自己的能力，想要成為一個獨立的人應該自理的基本方式；創造了孩子能夠日常生活自理的基本條件。一、小班幼兒生活自理能力的現狀程度上的影響。12022年安徽省中小學教育教學論文評選二、小班幼兒缺乏生活自理能力的原因1．小班幼兒身心發展水平較低動作發展的速度比較慢，一些相關的生活自理能力如進餐和穿脫衣服方面相對比較弱，如不能夠正確地使用勺子進餐；不會拉拉鏈、扣紐扣；不會穿脫衣服等等。2．幼兒的依賴心理嚴重幼兒第一次離開父母來到離開幼兒園這個大家庭中，絕大多數的幼兒通常是由父母包辦他們的衣食起居，從而很少獲得鍛煉自理能力的機會，缺少獲得獨立生活的機會，天性使然，使得幼兒對父母產生很強的依賴心理。在幼兒園里，很多小班幼兒遇到困難時首先想到的并不是獨立探索解決問題的方式，而是求助。研究者發現，班級中一個孩子，每天午睡起床都會哭，從不自己主動嘗試穿衣服，而總是在床上等待教師幫助他。其實，很多事情他們都會做，但因為依賴且不愿嘗試邁出第一步的心理，自己不愿意去嘗試。他們覺得家人拗不過自己，只要自己反抗，過一會家人就會來幫助自己。3．家長對幼兒不良習慣的遷就沒有養成，對于幼兒生活自理能力的有效提升在一定程度上就有所阻礙。4.幼兒尋求教師關注22022年安徽省中小學教育教學論文評選孩子。5.小班幼兒的時間觀念相對淡薄還是中午午休之后，小班幼兒都可能出現穿衣拖拉的情況，而之所以出現這樣的問題，有提高效率。三、如何培養小班幼兒生活自理能力的策略1.教師素養準備方面（1）了解幼兒的生理特點增大。是按照螺旋式上升的規律增加的。（2）了解幼兒的心理特點教師和家長要盡量創造一個舒適的環境，減少環境中一些因素影響幼兒的注意力。[3]如洗手時讓幼兒自己回憶洗手步驟，而不在旁邊去干擾幼兒；在幼兒進餐和午睡時不去影響他們，為幼兒創造安靜的環境等等。（3）尊重幼兒發展的個體差異，因材施教格的幼兒，要采取不同的溝通方式和教育方法，尊重幼兒發展的不同。（4）制定小班幼兒生活自理能力的計劃，提出明確的規則根據中班幼兒生活自理的實際情況，制定小班幼兒生活習慣培養的計劃。（5）營造良好的幼兒園班級環境年長的、生活經驗豐富的教師或家長，以便在第一時間獲得幫助。這樣的教學環境下，32022年安徽省中小學教育教學論文評選客觀需求，就要營造良好的幼兒園班級環境，保證幼兒的成長狀態是穩定健康的。（6）用形式多樣的活動全面提高幼兒生活自理能力養幼兒的生活自理能力。（7）家園一致，共同轉變成人過度參與的傳統觀念統觀念。2.幼兒園管理方面（1）幼兒園做好入園前的指導工作，建立完善的入園銜接工作生活自理能力的方法策略。（2）試行“一生一策”特色教學模式生一策”作為相對特殊的教學模式，強調了充分尊重每個學生的不同成長需求。（3）深化因材施教式的指導方法從古至今，因材施教教育理論的應用是相對頻繁的，而在當前的教育教學過程中，42022年安徽省中小學教育教學論文評選習指導方法，實現一對一的指導和教學。（4）構建教師，幼兒及家長“三位一體”交流平臺對于小班幼兒而言，無論是獨立自主地穿脫衣還是飲食就餐，這都有一定的難度，構建教師、幼兒及幼兒家長三位一體的交流平臺，實現多方之間的有效的信息傳遞。（5）開展有關提高幼兒生活自理能力的專項講座師之間的良好的信息交接，實現幼兒教師教育觀念的提升，就應該組織開展專項講座，實現幼兒教師育兒理念和教學素質方面的提高。（6）積極組織家園活動，提高家長對生活自理能力重要性的認識兒能夠從中獲取一定的理解和鍛煉。3.家庭方面（1）營造適合幼兒生活自理能力發展的家庭環境A.為幼兒創設適宜的物質環境在差異的。通常，幼兒園的環境創設方面是為了幼兒的發展特點和需要準備的，更加有有時因無法順利完成日常的生活自理。B.為幼兒創設良好的心理環境安全、鼓勵的支持性環境。當幼兒在發展其生活自理能力時，遇到一些不盡人意的情況52022年安徽省中小學教育教學論文評選他們可以充分地嘗試、鍛煉，繼而更好地提高自己的生活自理能力。（2）家長需不斷更新教養觀念，統一教育方式埃里克森的人格發展理論認為3?6歲的幼兒處于主動對內疚的沖突階段，這一時的行為，幼兒就會慢慢失去自信心，在以后的生活中就會缺乏主動性。[4]那么在這一時期，家長應該充分相信孩子，鼓勵幼兒做自己力所能及的事情，增強幼兒的自信心.境下更好地鍛煉自己的生活自理能力。（3）家長應學習并運用培養幼兒生活自理能力的正確方法制作一些分類標簽方便幼兒自己整理玩具物品；可用自己小衣服替娃娃進行整理等等。（4）家長應以身作則現在大部分家長都是8090后，自己的生活自理能力都差強人意，更不說食，自己也要做到不浪費食物；要求幼兒整理床鋪，自己也要將床鋪整理等等。四．結語隨著教育事業的不斷發展，學前教育得到更多的關注。從目前的發展情況來看,更培養。[5]參考文獻