2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文淺談如何發(fā)揮多媒體在學(xué)前教育中的作用摘的趣味性，而且可以提高幼兒學(xué)的積極性。對(duì)優(yōu)化教育過程，提高教育的有效性、互動(dòng)性，能起到很大的作用。關(guān)鍵詞：多媒體;學(xué)前教育;作用引教育未來發(fā)展前景，順應(yīng)其發(fā)展方向，對(duì)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展意義重大。一、學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀與前景學(xué)前教育（PreschoolEducation）是由家長(zhǎng)及幼師利用各種方法、實(shí)物，漸完善而進(jìn)行的教育。心智發(fā)展極不成熟，需要家長(zhǎng)及幼師積極的引導(dǎo)。教育信息化在我國(guó)幼兒教育中的應(yīng)用，是一個(gè)亟待探索與研究的熱點(diǎn)課題。因此，如何把現(xiàn)代各種先進(jìn)的教育技術(shù)大膽使用于幼兒教育中并加以系統(tǒng)研究，12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文息化也業(yè)已成為了當(dāng)前幼兒教育的大勢(shì)所向。幼兒教育發(fā)展趨勢(shì)可分為2暇接，父母面對(duì)電腦屏幕即可輕輕松松現(xiàn)學(xué)現(xiàn)教，方便靈活。運(yùn)用也是必然的發(fā)展趨勢(shì)。隨著教育改革的進(jìn)一步深化，以多媒體技術(shù)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)媒體進(jìn)入學(xué)校課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，從而使多媒體教學(xué)成了學(xué)校教育教學(xué)領(lǐng)域最為熱門的話題之一。然而，在實(shí)際教學(xué)使用過程中，由于一些教師對(duì)多媒體教學(xué)存在認(rèn)識(shí)上的差異，甚至有一些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，致使多媒體教學(xué)難以發(fā)揮其應(yīng)有的優(yōu)勢(shì)，甚至起到負(fù)面的作用。二、學(xué)前教育運(yùn)用多媒體教學(xué)的利弊所謂教學(xué)媒體，有廣義和狹義之分，廣義的教學(xué)媒體是指承載和傳遞教學(xué)內(nèi)容的介質(zhì)。包括教師、黑板、教科書、教具和模型等傳統(tǒng)教學(xué)媒體，同時(shí)也包括幻燈、電影、廣播、教育電視、計(jì)算機(jī)、多媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教學(xué)媒體，即一切可承載和傳遞教學(xué)信息的人、物和技術(shù)都屬于教學(xué)媒體；狹義的教學(xué)媒體是指可承載傳遞教學(xué)信息的現(xiàn)代電子媒介和技術(shù)，主要包括幻燈、電影、廣播、教育電視、計(jì)算機(jī)、多媒體、網(wǎng)絡(luò)和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等，即現(xiàn)代教學(xué)媒體。1.學(xué)前教育運(yùn)用多媒體教學(xué)的利22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文（1）多媒體技術(shù)的運(yùn)用能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣向。足幼兒的探究心理的需要而引起的而多媒體的合理運(yùn)用能使這些因素得到優(yōu)化更好地激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣只有當(dāng)幼兒對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚興趣大腦處于興奮狀態(tài)時(shí)幼兒才會(huì)積極主動(dòng)參與活動(dòng)所以為幼兒營(yíng)造輕松活潑自由的錢竟能有效地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。無聲的文字變成有聲有色、有動(dòng)有靜的形象化語(yǔ)言，極大地刺激了幼兒的感官，交互性，深深地吸引著幼兒。愉快中學(xué)習(xí)知識(shí)，從而達(dá)到一定的教學(xué)目的。（2）多媒體技術(shù)的運(yùn)用能喚起幼兒的正確感知32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文（3）多媒體技術(shù)的運(yùn)用能激發(fā)幼兒的想象意識(shí)都會(huì)向“像”靠攏，喪失了想象力。免形成一種僵化，固定不變的思維模式。如:小班《太陽(yáng)》繪畫活動(dòng)中，教師可提出疑問:“太陽(yáng)都是紅色的嗎?”讓幼兒知道太陽(yáng)光有七種顏色。當(dāng)幼兒了解、任意夸張、錯(cuò)位、變形、組合、打亂、改動(dòng)---從而萌發(fā)每個(gè)孩子的想象意識(shí)。幼兒的想象潛力是巨大的，他們天真的童趣，獨(dú)特的想法往往給人新的啟迪。（4）利用多媒體創(chuàng)設(shè)所創(chuàng)造的美妙的教學(xué)情境，優(yōu)化教學(xué)效果42022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文熟了，誘人的糖炒栗子冒著香氣，秋天的落葉慢慢地從樹上飄落下來。2.學(xué)前教育運(yùn)用多媒體教學(xué)的弊端（1）局限性各種教學(xué)媒體各具優(yōu)勢(shì)與局限在現(xiàn)代教育媒體中的任何一種媒體，它既有自己的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)，在教學(xué)中可以發(fā)揮獨(dú)特的作用，同時(shí)也有自身無法克服的弊端與缺陷。我們只有正確地認(rèn)識(shí)教學(xué)媒體在教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)與局限，才能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用它來為教學(xué)服務(wù)。（2）特點(diǎn)不同不同的學(xué)科內(nèi)容需要不同的媒體來呈現(xiàn)不同類型的學(xué)習(xí)內(nèi)容，它們的特點(diǎn)不同，比如文科性的教學(xué)內(nèi)容多屬于陳述性知識(shí)，知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)之間聯(lián)系相對(duì)比較松散，理科知識(shí)點(diǎn)之間有比較嚴(yán)密的邏輯關(guān)系，學(xué)習(xí)時(shí)要按一定的順序或程序來進(jìn)行，一般不可跳躍進(jìn)行。所以，當(dāng)我們面對(duì)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容要進(jìn)行有效的傳授時(shí)，就要根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的特點(diǎn)和教學(xué)媒體的特長(zhǎng)，選擇最能有效表達(dá)這些知識(shí)內(nèi)容的教學(xué)媒體來進(jìn)行教學(xué)。做到教學(xué)媒體和教學(xué)內(nèi)容相協(xié)調(diào)，這樣才可能取得較好的教學(xué)效果。（3）媒體教學(xué)單一化應(yīng)用多種媒體進(jìn)行組合教學(xué)，能產(chǎn)生較好的教學(xué)效果一門學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容或者一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，往往由眾多不同類型的學(xué)習(xí)內(nèi)容所組成，而不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容又需要不同的、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)媒體來表達(dá)。這樣，在客觀上就要求我們?cè)诮虒W(xué)過程中用多種不同類型的媒體來進(jìn)行組合教學(xué)，做到每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能在現(xiàn)有條件下用最合適的、經(jīng)濟(jì)的教學(xué)媒體來進(jìn)行有效地呈現(xiàn)和表達(dá)，取得相對(duì)較好的教學(xué)效果。所以，在教學(xué)實(shí)踐中往往是采用多種媒體進(jìn)行組合教學(xué)，而不是從頭到尾只用一種教學(xué)媒體。52022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文（4）傳遞情感弱沒有萬(wàn)能的教學(xué)媒體每一種教學(xué)媒體有它自身的一些優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也有它難以克服的一些缺陷，即使多媒體，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)或?qū)沓霈F(xiàn)的功能更強(qiáng)大的某種教學(xué)媒體，它們同樣在傳播策略性知識(shí)、傳遞情感、塑造學(xué)生品格等方面也會(huì)感到無能為力。總之，在教學(xué)過程中沒有能夠解決所有教學(xué)問題的萬(wàn)能教學(xué)媒體。三、如何發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)1.注意與新的教育理論相結(jié)合（1）注意在多媒體教學(xué)中設(shè)計(jì)真實(shí)的背景的概念和思維方式。（2）設(shè)計(jì)學(xué)生的合作過程、反思過程、表述過程62022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文（3）對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)也是多媒體教學(xué)過程的一部分學(xué)設(shè)計(jì)過程中，我們應(yīng)該考慮到學(xué)生有可能出現(xiàn)的各種認(rèn)識(shí)和解決問題的過程，認(rèn)識(shí)，從而優(yōu)化認(rèn)知結(jié)構(gòu)。2.選擇適當(dāng)?shù)亩嗝襟w工具軟件（主要對(duì)于計(jì)算機(jī)軟件）Windows以選擇更專業(yè)的VisualBasic甚至VisualC++來進(jìn)行多媒體編程。當(dāng)技術(shù)的發(fā)展。（1）多媒體教學(xué)應(yīng)注意針對(duì)性所忽略，那就是：分層教學(xué)。對(duì)于不同的學(xué)生，使用不同的教法和不同的練習(xí)、考試、評(píng)價(jià)方法，這也是多媒體大有作為的一個(gè)方面，也是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的改革。教師的共同努力。（2）理好多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的關(guān)系多媒體教學(xué)可以理解為傳統(tǒng)教學(xué)基礎(chǔ)上增加了多媒體（包括計(jì)算機(jī)）這一72022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文學(xué)生，這樣就更能提高復(fù)習(xí)課的效率。（3）課外的多媒體現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)價(jià)格越來越市民化，越來越多的家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)一個(gè)好主意。的數(shù)學(xué)教學(xué)方式。參考文獻(xiàn)[1