自我分析優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)

自我分析優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)（一）

從1995年參加工作至今，始終從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，到今年已經(jīng)是第十三個(gè)年頭了。我始終熱愛(ài)自己的工作，堅(jiān)持著自己的夢(mèng)想。帶好每一種孩子，讓他們的數(shù)學(xué)潛力得到最大的開(kāi)發(fā)，是我的樂(lè)趣所在。我始終覺(jué)得沒(méi)有什么工作比自己所從事的教育工作更加故意義，也是這樣的信念讓我堅(jiān)持做好我自己。

新學(xué)期我要帶六年級(jí)了，這對(duì)我來(lái)說(shuō)還是第一次。我想:我必須努力，比以前，比過(guò)去的每一年都要更努力。讓這些我從一年級(jí)帶上來(lái)的孩子們?cè)谛W(xué)階段畫(huà)上一種圓滿的句號(hào)，也換來(lái)那些始終信任支持我的家長(zhǎng)滿意的笑容。

現(xiàn)對(duì)自己在教學(xué)工作中的優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)做一自我分析，望等到領(lǐng)導(dǎo)和同仁們的指正。

優(yōu)勢(shì)：

1、熱愛(ài)本職工作，看待工作有激情，肯鉆研，舍得下功夫。

2、從一年級(jí)使用這套蘇教版教材，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。能夠充足運(yùn)用網(wǎng)上的資源，提高自己的工作效率。

3、學(xué)生大部分是自己一手培養(yǎng)上來(lái)的，學(xué)習(xí)習(xí)慣，個(gè)性特性都比較理解，能夠?qū)ΠY下藥。

4、與家長(zhǎng)關(guān)系比較融洽，家校聯(lián)系比較暢通，得到了較多家長(zhǎng)的支持。

5、工作數(shù)年，有一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。也善學(xué)好問(wèn)，尚有一定的進(jìn)步空間。

劣勢(shì)：

1、沒(méi)有帶過(guò)畢業(yè)班，缺少經(jīng)驗(yàn)。

2、沒(méi)有帶過(guò)人教版高年級(jí)的教材，在知識(shí)的融會(huì)貫穿方面會(huì)有某些困難。

3、工作有時(shí)比較急躁，缺少耐心。

4、在教材的鉆研、教學(xué)辦法的靈活使用、對(duì)學(xué)生的因材施教等方面還需改善。

方法：

1、加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，方便更加好的改善實(shí)際工作。

2、下功夫鉆研教材，使自己能夠較好地駕馭教材。

3、在工作中努力克服急躁的毛病。

中國(guó)人是一向不甘人后的（只有中國(guó)男足像扶不起的阿斗），我們要發(fā)揚(yáng)中國(guó)奧運(yùn)軍團(tuán)拼搏向上的精神，勇于突破自己，改寫(xiě)歷史，發(fā)明輝煌！

自我分析優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)（二）

工作自我評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)客觀而全方面。首先，評(píng)價(jià)應(yīng)是客觀的，是在正視自己、面對(duì)現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上做出的，過(guò)高或過(guò)低的評(píng)價(jià)都會(huì)給自己的求職心態(tài)帶來(lái)不利影響；另首先，評(píng)價(jià)應(yīng)是全方面的，既涉及自己的特殊素質(zhì)，又涉及綜合素質(zhì)；既涉及自己的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，也涉及缺點(diǎn)和局限性。

（1）優(yōu)勢(shì)分析

個(gè)人優(yōu)勢(shì)是我們求職就業(yè)制勝的法寶。我們要找出自己與眾不同的地方，形成鮮明的自我定位，在招聘者面前亮出一種獨(dú)特的招牌，讓自己的價(jià)值更加好地為招聘單位所認(rèn)識(shí)。對(duì)于自己的優(yōu)勢(shì)，能夠從下列角度進(jìn)行分析：

知識(shí)。十幾年的寒窗苦讀，從學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)課程中學(xué)到了什么？知識(shí)面如何構(gòu)成？專(zhuān)業(yè)可能在將來(lái)的工作中并不起多大作用，但在一定程度上決定你的職業(yè)方向，因而盡自己最大努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)課程是職業(yè)規(guī)劃的前提條件之一，要善于從中總結(jié)，真正化為自己的智慧；而知識(shí)面的合理構(gòu)成則會(huì)符合社會(huì)對(duì)復(fù)合型人才的需要。

經(jīng)驗(yàn)。你含有什么社會(huì)經(jīng)驗(yàn)？你有什么樣的人生經(jīng)歷和體驗(yàn)？對(duì)于剛畢業(yè)的大學(xué)生而言，這重要體現(xiàn)在學(xué)校期間擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)生干部職務(wù)，曾經(jīng)參加或組織的實(shí)踐活動(dòng)，曾獲得過(guò)的多個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)等。這些狀況能夠從側(cè)面反映出一種人的素質(zhì)狀況。在自我分析時(shí)，要善于運(yùn)用過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)選擇，推斷將來(lái)的工作方向與機(jī)會(huì)。

成績(jī)。你做過(guò)什么成功的事情？你可能做過(guò)諸多事情，但成功的是什么，最成功的又是哪一件？為什么成功，是偶然還是必然？通過(guò)分析，能夠發(fā)現(xiàn)自我性格優(yōu)越的一面，譬如堅(jiān)強(qiáng)、果斷，以此作為個(gè)人深層次挖掘的動(dòng)力之源和魅力閃光點(diǎn)。

（2）劣勢(shì)分析

諸多人都不喜歡直面自己的缺點(diǎn)和短處。諱疾忌醫(yī)，是許多人的通病。其實(shí)，劣勢(shì)并不總是一無(wú)是處。懂得自己的劣勢(shì)，不至于使自己盲目自信，趾高氣揚(yáng)；分析自己的劣勢(shì)，不至于使自己由于劣勢(shì)而無(wú)端自卑，垂頭喪氣。與優(yōu)勢(shì)分析相似，劣勢(shì)可從下列角度進(jìn)行分析：

知識(shí)局限性。我們無(wú)法想像一種什么都不懂的人能為公司帶來(lái)效益。專(zhuān)業(yè)學(xué)得并不好？那么請(qǐng)你盡量彌補(bǔ)。知識(shí)面狹窄？那么就從現(xiàn)在開(kāi)始廣泛涉獵。俗話說(shuō)“活到老，學(xué)到老”，而你尚且年輕，亡羊補(bǔ)牢，猶未晚也。

性格弱點(diǎn)。一種獨(dú)立性強(qiáng)的人會(huì)很難與別人默契合作，而一種優(yōu)柔寡斷的人絕難擔(dān)當(dāng)公司管理者的重任。卡耐基曾說(shuō)，人性的弱點(diǎn)并不可怕，核心要有對(duì)的的認(rèn)識(shí)，認(rèn)真看待，盡量尋找彌補(bǔ)、克服的方法，使自我趨于完善。

經(jīng)驗(yàn)缺少。可能你曾多次失敗，就是找不到成功的捷徑；需要你做某項(xiàng)工作，而之前從未接觸過(guò)，這都闡明經(jīng)歷的欠缺。欠缺并不可怕，怕的是自己還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到，而一味地不懂裝懂。

理解自己的劣勢(shì)，在求職的時(shí)候能夠避免產(chǎn)生的突發(fā)事件由于本身缺點(diǎn)解決不當(dāng)，造成用人單位產(chǎn)生不必要的誤會(huì)。因此對(duì)于自己的缺點(diǎn)在平時(shí)就要對(duì)癥下藥，努力改正。

第一，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。針對(duì)本身劣勢(shì)，制訂出自我學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容、方式、時(shí)間安排，盡量落于實(shí)處便于操作。

第二，投身社會(huì)實(shí)踐。主動(dòng)參加學(xué)生活動(dòng)，接觸各色人群，“不恥下問(wèn)”，對(duì)應(yīng)的鍛煉自己能力欠缺的方面。盡量在社會(huì)實(shí)踐中鍛煉才干，不停總結(jié)、不停提高。如果可能的話，不妨多看、多聽(tīng)、多寫(xiě)，把自己的收獲體會(huì)用文字體現(xiàn)出來(lái)，這對(duì)協(xié)助提高更為直接。

第三，要虛心請(qǐng)教。家庭、同窗、朋友、師長(zhǎng)和專(zhuān)業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)都能夠成為個(gè)人提高的有力增援，要學(xué)會(huì)求得別人協(xié)助。對(duì)自己理解最深的莫過(guò)于你周邊最親密的人，多聽(tīng)聽(tīng)他們的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)以及對(duì)自己的評(píng)價(jià)，特別是注意他們對(duì)你的職業(yè)選擇和人生發(fā)展方向的建議與評(píng)價(jià)。各類(lèi)專(zhuān)業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)在指導(dǎo)個(gè)人認(rèn)識(shí)和選擇職業(yè)方面都有一套比較完整的測(cè)評(píng)手段，也能夠借助他們加深自我認(rèn)識(shí)，全方面理解。

給自己一種成功的心態(tài)

心態(tài)關(guān)乎成敗，許多人都會(huì)贊同這一點(diǎn)。做好充足的心理準(zhǔn)備是有一份好心態(tài)的前提條件，求職時(shí)揣一顆日常心，找一份好工作對(duì)優(yōu)秀的人來(lái)說(shuō)并不會(huì)是一件太困難的事。面對(duì)求職擇業(yè)，大學(xué)生的心理復(fù)雜而多變。

首先，通過(guò)十幾年的寒窗苦讀，“十年磨一劍，霜刃未曾試”，如今即將走向社會(huì)一展身手，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，諸多畢業(yè)生都迫不及待躍躍欲試。

另首先，也正是由于十幾年的埋頭苦讀，已經(jīng)習(xí)慣了封閉的學(xué)校環(huán)境，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)缺少，如今需要自己主動(dòng)走向社會(huì)，許多人都會(huì)存在某些緊張甚至膽怯的心理。因此，調(diào)節(jié)好求職擇業(yè)的心態(tài)，做好充足的心理準(zhǔn)備，主動(dòng)參加競(jìng)爭(zhēng)，勇敢迎接挑戰(zhàn)，在求職就業(yè)的過(guò)程中有著非常重要的作用。

自我分析優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)（三）

我叫王琳琳，來(lái)自護(hù)理0935班，是一種大二學(xué)生。現(xiàn)在我對(duì)自己進(jìn)行一下自我分析。SWORT自我分析，是從優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、競(jìng)爭(zhēng)和威脅四個(gè)方面來(lái)對(duì)自己進(jìn)行自我評(píng)定。從個(gè)人角度和社會(huì)因素出發(fā)，對(duì)的認(rèn)識(shí)分析自我。

S——優(yōu)勢(shì)：作為一種正值青年的大二學(xué)生，我活潑，性格開(kāi)朗，做任何事情總有足夠的精力。我是一種踏實(shí)，能干的女孩，從不埋怨，任勞任怨。樂(lè)于接受新鮮事物，同事也含有接受新鮮事物的學(xué)習(xí)能力，與時(shí)代的更新保持同樣的步伐。我現(xiàn)在主修的是護(hù)理專(zhuān)業(yè)，通過(guò)兩年的護(hù)理知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，有專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，純熟的技能操作。

W——劣勢(shì)：由于現(xiàn)在所處的年紀(jì)階段，做事太浮躁，沒(méi)有耐心，無(wú)法用心和專(zhuān)注完畢一件事。對(duì)于所碰到的困難，往往想逃而避之。做事也總沒(méi)有足夠的信心，在大學(xué)這個(gè)繽紛的世界里，誘惑太多，有時(shí)候玩的太過(guò)火，就把學(xué)習(xí)忘了，因此現(xiàn)在護(hù)理專(zhuān)業(yè)知識(shí)自我感覺(jué)還是不太完善。不知如何去面對(duì)后來(lái)的工作，并且沒(méi)有真正踏入過(guò)社會(huì)，對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)還極少，對(duì)將來(lái)的路很迷惘。

O——競(jìng)爭(zhēng)：隨著人們社會(huì)水平的提高，人們對(duì)生活規(guī)定越來(lái)越高，因此對(duì)醫(yī)學(xué)事業(yè)的發(fā)展發(fā)明了較好的機(jī)會(huì)，因此越來(lái)越多的從事醫(yī)學(xué)事業(yè)的工作人員應(yīng)運(yùn)而生。在護(hù)理工作的競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越大，對(duì)護(hù)理工作人員的規(guī)定也越來(lái)越高。針對(duì)護(hù)理人員所開(kāi)展的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和各大院校都根據(jù)時(shí)代規(guī)定有所增多，作為一種在校專(zhuān)科大學(xué)生來(lái)說(shuō)，較本科和碩士來(lái)說(shuō)，文憑就是一種很大的競(jìng)爭(zhēng)劣勢(shì)，只有靠自己所學(xué)和護(hù)理專(zhuān)業(yè)知識(shí)和熟捻的操作技能戰(zhàn)勝一切。并且我有較好的人際網(wǎng)，能夠運(yùn)用其獲取就業(yè)形勢(shì)的最新信息。對(duì)將來(lái)就業(yè)也是有利的。

T——威脅：當(dāng)下畢業(yè)生越來(lái)越多，并且每個(gè)崗位對(duì)于畢業(yè)生的規(guī)定也越來(lái)越高。相對(duì)于護(hù)理專(zhuān)業(yè)，就業(yè)面狹窄，對(duì)畢業(yè)生純熟的操作技能規(guī)定更高。并且在今年六月份的我們就要出去實(shí)習(xí)，在沒(méi)有接受任何外界知識(shí)的狀況下提前適應(yīng)自己的事業(yè)，因此我們?cè)谛W(xué)習(xí)的時(shí)間很短促。