2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選民間傳統(tǒng)體育游戲融入校本課程的調(diào)查研究摘 要：本研究在于通過對(duì)本校民間傳統(tǒng)體育游戲課程的相關(guān)調(diào)查，結(jié)果顯示：學(xué)生對(duì)對(duì)本校民間傳統(tǒng)體育游戲的組織實(shí)施較滿意且愿意參與自主合作創(chuàng)編。在課程中要關(guān)注學(xué)生的主體地位；鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合其他體育項(xiàng)目發(fā)揮自主創(chuàng)造性；在教學(xué)過程中進(jìn)行更加細(xì)致的分類，形成更系統(tǒng)化的關(guān)鍵詞：民間傳統(tǒng)體育游戲，融入，校本課程，核心素養(yǎng)引言：高中體育與健康課程新課標(biāo)要求學(xué)校應(yīng)根據(jù)實(shí)際條件和情況，選擇和創(chuàng)造本校的選項(xiàng)教學(xué)組織形式，開展與實(shí)施選項(xiàng)教學(xué)。民間傳統(tǒng)體育游戲是人類文化娛樂的一種，也是體育活動(dòng)的重要手段之一。民間傳統(tǒng)體育游戲一般指“人類為了促進(jìn)自己的身體健康，提高自身智力和社會(huì)適史底蘊(yùn)，受眾范圍廣。高中生較小學(xué)生體育課堂缺乏活躍度，相對(duì)于初中生體育課堂又缺少中考體育加試的壓力因此高中體育課堂的目的性相對(duì)較低。高中生處于青春期，身體心理變化較大，學(xué)業(yè)壓力較大，在課堂教學(xué)中缺乏活力，且參與度較低，一定程度上很難達(dá)到課堂效果。因此，學(xué)校根據(jù)自身實(shí)際情況開發(fā)具有本地特色且學(xué)生參與度高的校本課程則尤為重要。民間傳統(tǒng)體育游戲在實(shí)施的過程中根據(jù)本校教育教學(xué)資源來設(shè)計(jì)，因此教學(xué)可行性高；游戲內(nèi)容根據(jù)本校學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，對(duì)參與者的參與門檻設(shè)置較低，技能要求較低，因此學(xué)生的參與度，參與感較好。這不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育課的興趣，增進(jìn)學(xué)生身體健康的基礎(chǔ)之上，釋放學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，增進(jìn)學(xué)生的身心健康，民間傳統(tǒng)體育游戲項(xiàng)目也有助于學(xué)生了解體育文化從而促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。本研究目的在于通過對(duì)校本課程民間傳統(tǒng)體育游戲的相關(guān)調(diào)查了解學(xué)生對(duì)民間傳統(tǒng)體育游戲校本課程的教學(xué)效果的認(rèn)知，校本課程的對(duì)學(xué)生自身的作用，學(xué)生對(duì)后期校本課程研發(fā)以及開發(fā)的設(shè)想，以便后期更好的根據(jù)學(xué)生的需求，以及現(xiàn)實(shí)情況來開展適合本校學(xué)生的校本課程。以及滿足學(xué)精神生活，緩解高中生的學(xué)習(xí)壓力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力，從而豐富校園文化，在以后的學(xué)習(xí)中更一、研究方法1.文獻(xiàn)資料法通過查閱中國優(yōu)秀碩博論文數(shù)據(jù)庫、中國期刊網(wǎng)、維普期刊資源整合平臺(tái)等，搜索12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選分析整理閱讀相關(guān)研究文獻(xiàn)，并閱讀了相關(guān)法規(guī)文件為本文研究做好相關(guān)理論支撐。2.問卷調(diào)查法及多位教師意見編制《民間傳統(tǒng)體育游戲校本課程化的教學(xué)效果的調(diào)查問卷》，且在問卷正式發(fā)放前進(jìn)行預(yù)調(diào)研，之后反復(fù)斟酌，最終通過問卷網(wǎng)客戶端設(shè)計(jì)制成調(diào)查問卷，收175份，其中有效問卷170份，有效率為97.1%。3.數(shù)理統(tǒng)計(jì)法本研究根據(jù)統(tǒng)計(jì)方法和原理，對(duì)收集的有效數(shù)據(jù)運(yùn)用問卷網(wǎng)客戶端SPSS24.0軟件以及Excel2007辦公軟件處理原始數(shù)據(jù)。對(duì)相關(guān)變量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析得出結(jié)論。二、結(jié)果與分析1.學(xué)生對(duì)民間傳統(tǒng)體育游戲態(tài)度調(diào)查（1）學(xué)生對(duì)民間傳統(tǒng)體育游戲課程喜愛程度的調(diào)查由圖1可知，不喜歡民間傳統(tǒng)體育游戲的學(xué)生較少為2.86%，對(duì)校內(nèi)民間傳統(tǒng)體育游戲課程表示喜歡程度一般的學(xué)生占調(diào)查人數(shù)的學(xué)生占調(diào)查總數(shù)的圖1學(xué)生對(duì)民間傳統(tǒng)體育游戲課程喜愛程度的條形圖（2）學(xué)生對(duì)民間傳統(tǒng)體育游戲課程類型喜愛程度的調(diào)查22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選由圖2育游戲選擇占總數(shù)的5.71%，態(tài)度不明確的占總數(shù)的7.14%。因此教師在教學(xué)課程設(shè)計(jì)是要根據(jù)學(xué)生的喜愛偏好來衡量。圖2學(xué)生對(duì)不同類型的民間傳統(tǒng)體育游戲喜愛程度調(diào)查2.學(xué)生對(duì)民間傳統(tǒng)體育游戲課程相關(guān)認(rèn)知（1）學(xué)生對(duì)單個(gè)民間傳統(tǒng)體育游戲項(xiàng)目課時(shí)量由表1可知，1次的選項(xiàng)占比最高為62.8%，3次以上占比最少為5.71%，選擇2-3次的占比為14.29%，選擇1-2的占比為17.14%。民間傳統(tǒng)體育游戲內(nèi)容廣泛，難易程度不一，部分簡(jiǎn)單的項(xiàng)目學(xué)生很容易就能熟悉項(xiàng)目，并且熟練完成任務(wù)，對(duì)部分體適能素養(yǎng)較好的學(xué)生來說挑戰(zhàn)性較低，但是對(duì)于極少部分身體運(yùn)動(dòng)能力較差的學(xué)生來說則挑還需要進(jìn)行單元教學(xué)，這就要求多次課程進(jìn)行同一項(xiàng)目。具體同一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的教學(xué)次數(shù)還要根據(jù)學(xué)生具體掌握的情況來進(jìn)行判定。表1學(xué)生對(duì)單個(gè)民間傳統(tǒng)體育游戲項(xiàng)目組織課時(shí)量調(diào)查表選項(xiàng)百分比162.86%1-217.14%2-314.29%3次以上5.71%（2）學(xué)生認(rèn)為民間傳統(tǒng)體育游戲課程對(duì)其他體育項(xiàng)目影響的調(diào)查32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選學(xué)生基本運(yùn)動(dòng)能力的提高，提高了體能基礎(chǔ)。圖3學(xué)生認(rèn)為民間傳統(tǒng)體育游戲課程對(duì)其他體育項(xiàng)目影響的條形圖（3）學(xué)生認(rèn)為民間傳統(tǒng)體育游戲課程對(duì)個(gè)人發(fā)展的作用由圖4可以看出在可以進(jìn)行多項(xiàng)選擇的情況下，選擇次數(shù)占比最高的是放松身心緩解壓力為72.36%；其次是增強(qiáng)體能占比位64.50%；再次是提高體育課堂積極性占比為63.68%；在60%以下有提高體育品德、陶怡情操、提高運(yùn)動(dòng)技能、利于團(tuán)隊(duì)合作等。由育品德的體現(xiàn)還是相對(duì)薄弱的。42022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選圖4學(xué)生對(duì)民間傳統(tǒng)體育游戲課程對(duì)自身益處的條形圖（4）影響學(xué)生民間傳統(tǒng)體育游戲課程效果的因素由表227.14%他同學(xué)的嘲笑，繼而影響參與熱情。表2可能會(huì)影響民間傳統(tǒng)體育游戲課堂效果的因素調(diào)查表選項(xiàng)百分比對(duì)體育課不感興趣7.14%覺得項(xiàng)目不合適24.29%他人眼光27.14%覺得男女有別8.57%其他50.00%3.學(xué)生對(duì)民間傳統(tǒng)體育游戲組織實(shí)施滿意度滿意，17.43%的學(xué)生表示一般，2.43%的學(xué)生表示不滿意。由此可見校本課程還需要進(jìn)的發(fā)展目標(biāo)。52022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選表3學(xué)生對(duì)民間傳統(tǒng)體育游戲課程組織實(shí)施滿意度的調(diào)查表選項(xiàng)百分比滿意80.14%一般17.43%不滿意2.43%4.學(xué)生對(duì)于自主合作開發(fā)創(chuàng)編民間傳統(tǒng)體育游戲的意愿生占總數(shù)的50.50%，持一般態(tài)度的占總數(shù)的27.32%，不愿意的占總數(shù)的22.18%，本項(xiàng)于游戲的創(chuàng)編上不是太積極。表4學(xué)生對(duì)于自主合作開發(fā)創(chuàng)編民間傳統(tǒng)體育游戲的意愿調(diào)查表選項(xiàng)百分比愿意50.50%一般27.32%不愿意22.18%三、結(jié)論與建議1.結(jié)論（1）學(xué)生對(duì)民間傳統(tǒng)體育游戲態(tài)度調(diào)查中顯示絕大部分學(xué)生都比較喜愛趣味性民間傳統(tǒng)體育游戲民間傳統(tǒng)體育游戲課程；（2）學(xué)生對(duì)民間傳統(tǒng)體育游戲課程相關(guān)認(rèn)知中認(rèn)為一個(gè)民間傳統(tǒng)體育游戲項(xiàng)目一用，影響民間傳統(tǒng)體育游戲課程效果的因素多樣化；（4）學(xué)生對(duì)于自主合作開發(fā)創(chuàng)編民間傳統(tǒng)體育游戲的意愿上來看并不是很積極。2.建議（1）關(guān)注學(xué)生的主體地位。根據(jù)學(xué)生的喜愛偏好來衡量不同類型的民間傳統(tǒng)體育62022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選生所喜愛的民間傳統(tǒng)體育游戲的類型可以多開展體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。（2）鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自主創(chuàng)造性參與民間傳統(tǒng)體育游戲的創(chuàng)編。教師可以課設(shè)民間傳統(tǒng)體育游戲相關(guān)社團(tuán)，邀請(qǐng)?jiān)敢饧尤氲膶W(xué)生進(jìn)行分組創(chuàng)編，也可以以班級(jí)為單位組成創(chuàng)編小組，由小組學(xué)生來自主合作開發(fā)新的民間傳統(tǒng)體育游戲項(xiàng)目。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身需要改編民間傳統(tǒng)體育游戲難度系數(shù)，來提高項(xiàng)目的挑戰(zhàn)性，提高學(xué)生的體驗(yàn)感。也可共同探究完善項(xiàng)目，并讓不同的小組的項(xiàng)目互相體驗(yàn)且相互評(píng)價(jià)，發(fā)揮學(xué)生主體地位，提高學(xué)生對(duì)民間傳統(tǒng)體育游戲創(chuàng)編的熱情，從而提高參與度，并促進(jìn)學(xué)生自主合作探究的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。（3）民間傳統(tǒng)體育游戲課程可更多的結(jié)合其他體育項(xiàng)目。民間傳統(tǒng)體育游戲?qū)τ隗w育項(xiàng)目打下一定的運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)。例如可根據(jù)新教材中的分類方法進(jìn)行基本體能類民間傳統(tǒng)體育游戲的教學(xué)，體能類又可分為各個(gè)小項(xiàng)類：力量類民間傳統(tǒng)體育游戲、柔韌類、反應(yīng)類等；還可根據(jù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行分類例如田徑類民間傳統(tǒng)體育游戲、球類民間傳統(tǒng)體育游戲等。經(jīng)過更加細(xì)致的的劃分有助于在無形之中提高學(xué)生其他體育項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)能力，讓學(xué)生體會(huì)“在玩中學(xué)，在學(xué)中玩”減少體育課的學(xué)習(xí)壓力。（5）民間傳統(tǒng)體育游戲過程中時(shí)刻強(qiáng)化安全意識(shí)。民間傳統(tǒng)體育游戲建立在身體拉伸，安全教育要貫穿始終，教會(huì)學(xué)生保護(hù)自己，提高學(xué)生的安全意識(shí)。（6）適當(dāng)發(fā)揮民間傳統(tǒng)體育游戲的文化價(jià)值。適當(dāng)加入民間傳統(tǒng)民間傳統(tǒng)體育游戲的的內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民間傳統(tǒng)民間傳統(tǒng)體育游戲的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)感受民間傳統(tǒng)體育游戲在發(fā)展過程中所體現(xiàn)出來的社會(huì)變遷，讓學(xué)生感受在經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)落后的年代中孩子這些民間傳統(tǒng)體育游戲所需要的器材都是相對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)文化發(fā)展的，有利于學(xué)生體會(huì)民間傳統(tǒng)體育游戲的文化發(fā)展進(jìn)程，感受風(fēng)土人情，陶冶情操從而發(fā)揮民間傳統(tǒng)體育游戲的文化價(jià)值。（7）在民間傳統(tǒng)體育游戲過程中對(duì)學(xué)生的體育品德進(jìn)行培養(yǎng)。任何的體育教育都72022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選包含對(duì)學(xué)生體育品德的教育，德行教育是教育的基礎(chǔ)，也是其中最重要的部分之一。教師在教育教學(xué)過程中注重對(duì)