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文檔簡介

人美版小學四年級美術上冊教材分析

劉晶晶各位領導、評委、老師大家好!今天我對人美版小學四年級上冊美術教材以“三說”的形式進行解析說明：第一“說課標”包括課程目標和課程內容。第二“說教材”包括教材編寫特點以及內容的結構整合。第三“說建議”包括教學建議、評價建議以及課程資源的開發利用建議。課程總目標：

本冊教材以促成學生美術素養為核心，以探究式美術實踐為教與學的主線，以人文結構散點式為基本特征。在教學內容的組織上，充分考慮了綜合性因素。重視審美感受與視覺經驗，強調創新思維的發展。教學內容偏重趣味性和活動性。教學目標：從知識和能力、過程與方法、情感態度價值觀三個維度分析：知識和能力：

通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發學生感受并表現生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；

過程與方法：

引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；情感態度價值觀：

在美術活動的過程中，通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環境與生活。

課程分目標是主要體現在：“造型·表現”“設計·應用”“欣賞·評述”和“綜合·探索”四個學習領域。義務教育分為四個學段，第一學段是小學1到2年級，第二學段是小學3到4年級，第三學段是小學5到6年級，第四學段是中學7至9年級。今天我說的教材是小學四年級美術第七冊，屬于第二學段。各學習領域的分目標：【造型·表現】學習領域包含第2課、第3課、第4課、第5課、第6課、第11課、第12課、第15課、第16課、第17課。初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想像力與創造愿望。各學習領域的目標：【設計·應用】學習領域包含第7課、第13課、第19課。

學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區別。【欣賞·評述】學習領域包含第1課、第10課、第20課。

觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。【綜合·探索】學習領域包含第8課、第9課、

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