PAGE14PAGE2成都市同輝（國際）學校獎勵性績效考核標準（試行征求意見稿）

成都市同輝（國際）學校獎勵性績效考核標準（試行征求意見稿）為深化教育人事制度改革，切實做好我校獎勵性績效工資的考核發放工作,加強教職工隊伍建設，促進我校的進一步發展，根據省人事廳、財政廳、教育廳發布的《四川省義務教育學校績效工資的實施意見》精神，結合我校實際制定本分配實施方案。一、指導思想以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，深入實施素質教育，不斷完善我校教職工獎勵性績效考核評價制度。通過考核提升我校教職工教書育人、管理育人、服務育人的能力，推進學校現代教育制度改革，逐步把學校建設成為深受學生喜歡、家長認同、領導信任、專家贊譽、同行好評的以服務于所在轄區孩子為宗旨的高品質國際融合學校。二、考核對象按國家規定執行事業單位崗位績效工資制度的我校正式（在編）工作人員。三、基本原則以人為本，以德為先。尊重教育規律，尊重教師主體地位，堅持育人為本，師德為先。注重教職工履行崗位職責、實施素質教育的實際表現和貢獻，體現多勞多得，優績優酬，責重酬重的原則。激勵先進，促進發展。鼓勵教職工全身心投入教書育人工作，引導教師不斷提高自身素質和教育教學能力。客觀公正，講求實效。堅持實事求是、民主公開，力求科學規范、簡便易行，力戒繁瑣。四、考核內容根據《教育法》、《義務教育法》、《教師法》等法律法規規定，對教師遵紀守法，廉潔從教，服從工作安排，履行崗位職責，完成學校規定的教育教學任務情況進行全面考核，重點考核工作實績，包括師德、教育教學、班主任、安全工作等方面。師德主要考核教師遵守《中小學教師職業道德規范》的情況，特別是為人師表、愛崗敬業、關愛學生的情況。在考核中，要特別關注教師是否自覺抵制有償家教，是否履行教育教學職責，是否體罰和變相體罰學生，是否參與賭博等違紀違法行為，是否以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序、損害學生利益等。教育教學主要考核教師從事德育、教學、教育教學研究及專業發展的情況。德育工作主要考核教師在日常管理和課堂教學中滲透德育，特別是關愛學習上有困難或品行上有偏差的學生。教學工作主要考核教學工作量、教學準備、教學實施、教學效果、執行課程計劃和學生課業負擔的情況，以及組織課外實踐活動和參與教學管理的情況。對教學效果的考核，主要以完成規定的教學目標、學生達到基本教育質量要求為依據。教育教學研究工作主要考核教師參與教學研究活動、總結提煉教育教學經驗等方面的情況和實效。專業發展主要考核教師拓展專業知識、完成規定的培訓進修任務、實施個人專業成長規劃、不斷提高自身素質和教育教學能力及水平的情況。班主任工作主要考核教師對學生的教育引導、班級管理、協調能力、組織班集體和團隊活動、關注每個學生全面發展、學生安全教育等方面的情況，結合工作量及班主任工作分配情況進行考核。安全工作主要考核教師落實安全工作職責，加強安全管理，安全工作成效等方面的情況。五、結果運用獎勵性績效分為工作量考核和年終質量獎考核兩部分。工作量考核主要包括班主任工作量和教師超課時工作量兩部分。工作量考核金額在學期末或者逐月發放，年終質量獎由學校在考核的基礎上年終結算。考核要根據績效考核結果合理分配，適當拉開分配距離。在師德、安全等工作造成惡劣影響及當年考核不合格的，根據情節減發或停發當年度績效考核工資，發放標準為不超過本校教職工當年度人均獎勵性績效工資的一半，直至全部取消。六、考核辦法（一）獎勵性績效班主任工作和超工作量績效發放標準1、獎勵性績效工作量標準課時工作量認定：語文教師標準課時工作量認定：語文課10節/周；數學教師標準課時工作量認定：數學課10節/周；英語、科學教師標準課時工作量認定：14節/周；音樂、體育、美術、品德、信息技術等教師標準課時工作量認定：16節/周。事務性工作教師標準課時工作量認定：校醫：0節/周+學校衛生工作；圖書管理員：8節/周+圖書室工作；職員工作：10節/周+教導處、德育處工作；以上標準課時工作量均是在完成學校安排的常規工作基礎之上核定，（常規工作是指所有老師都要無條件參加的學校事務性、服務工作，比如午餐值班、德育安全崗位、值周、課間操等）如果不服從學校的工作安排按照有關規定扣發基礎性績效和獎勵性績效。行政工作教師標準課時工作量認定：校長標準課時工作量認定：0節/周；書記標準課時工作量認定：2節/周；副校級標準課時工作量認定：4節/周；主任標準課時工作量認定：6節/周；副主任標準課時工作量認定：7節/周；報賬員因其工作性質特殊，按主任級認定。以上標準課時工作量均按照科任學科標準核定。2、獎勵性績效班主任及行政工作量認定：按照四川省教育廳印發的《關于義務教育學校實施績效工資政策宣傳要點》的文件精神，班主任工作量按照當地教師標準課時工作量的一半計入教師基本工作量。以標準工作量為單位1，班主任工作量為0.5，行政工作量依次核定為：副教導為0.6，教導為0.7，校長助理為0.8，副校級0.9，校長13、獎勵性績效班主任和超工作量發放標準。（1）班主任及行政工作量發放獎勵性績效標準：班主任標準工作量發放獎勵性績效標準核定為500元/月。行政工作量發放獎勵性績效參照班主任的系數進行核定。（2）超課時工作量發放獎勵性績效標準：如果擔任班主任或行政工作的學科教師在完成核定標準課時工作量的二分之一基礎上還有超課時工作量（包括早讀、托管、訓練等）的，則按照超課時補貼標準計算。未擔任班主任工作的教師在完成核定標準課時工作量二分之一的基礎上還有超出的課時部分，則按照超課時補貼標準計算。超課時工作量發放標準按照15元/節計算，教師代課按照15元/節計算。（3）事務性工作超工作量發放獎勵性績效標準教師在完成標準工作量和學校安排的常規工作的基礎上還兼任其他工作的按照以下標準執行：下班主任80元/月；語文、數學、專科大組長100元/月；年級組長：100元/月。備課組長：80元/月。工會委員、工會組長：40元/月。功能室管理（音、體、美、書法）：30元/月。（二）教師單項獎發放1、教育科研成果獎（每學年每人最高不超過1500元）教科研成果獎主要考核教師參與教學研究活動，總結提煉教育教學經驗等方面的情況和實效。學校根據教師承擔課題、教育教學論文發表或獲獎的不同級別，設置相應獎勵標準，經考核后發放。獎勵設置及標準如下：項目級別獎金備注在各級公開刊物發表的正式教研論文國家級稿酬3倍1、若無稿酬則大市級100元/篇，省級200元/篇，國家級250元/篇。2、就高計算。省級稿酬2倍市、區級稿酬1倍論文參賽獎國家級200元/篇1、獲獎論文必須是參加教育主管部門或教育主管部門認可的機構團體如教育學會、教科教研等組織的。2、就高計算。省級150元/篇市級100元/篇區級50元/篇備注：①在課題研究中的論文獎勵相當于同檔次一般論文發表獎的1.5倍。②在課題結題工作中，經鑒定組專家對總課題或子課題研究成果進行鑒定，對被肯定的成果視課題級別和影響大小給予課題支持人或負責人100－1000元不等的獎勵。③在國內外、省內外產生重大影響的研究成果另行重獎。2、班級管理獎：班級是構成學校的重要單位，學校主要通過班主任和副班主任這兩個崗位對班級進行有效管理。班主任的工作質量直接影響到班級學生的成長。因此，學校在年度考核的質量獎中對班級建設和班級管理工作進行考核。考核內容包括班級獲獎、班級常規管理、班級流動紅旗評比等內容。考核結果以等級劃分為一、二、三等獎。一等獎班主任500元，下班老師200元；二等獎班主任400元，下班老師150元三等獎班主任300，下班老師100元。考核等級比例不限，如果都達到了指定標準則統一為一個等級。3、調考、統考學科期末質量獎學校對參加每年度調考、統考的學科教師進行單項獎勵，旨在促進教師深入課堂，研究課堂，改革課堂，提升課堂效率，實現學生學業扎實發展。凡是參加了調考、統考的學科教師都有機會獲得此單項獎。任課教師的調考、統考學科平均分超過區平均分（且平均分在80分以上）的500元；低于區平均分2分之內的300元；低于區平均分4分之內的200元；4、團隊競賽獲獎：學校組織各級各類競賽，為學生的全面成長提供展示的舞臺。學生團隊在參加競賽的準備中，指導教師和班主任都會付出很大的心血。為此，學校制定團隊競賽獲獎規則，用于獎勵團隊指導教師。如為班級整體參賽，則班主任可以參照指導教師獎金的40%另行發放。同一項比賽參加不同的級別競賽，按照最高等級計算。獎勵等級科技體育藝術類寫作類青羊區一等獎200160二等獎160120成都市一等獎400360二等獎300280三等獎200180省級一等獎600600二等獎400400三等獎300300國家級一等獎10001000二等獎800800三等獎600600優秀獎4004005、學校宣傳工作獎：①宣傳工作是向社會展示學校教育教學及各方面成就，提升學校社會影響力，促進學校良性發展的重要途徑，為此學校獎勵在各類新聞媒體（報紙、雜志、電臺、電視臺、網站）上宣傳報道學校建設成就，教育教學動態等通訊報道的作者。獎額為稿酬的3倍，同文發表在不同的媒體上的報道累計獎勵。②統計工作由校長辦公室負責，校長核準后發放（見表）。說明：a.重要刊物指黨報、黨刊及本系統專業報刊；一般刊物指本系統外的有關專業性刊物及電臺報道、網站等。b.頭版文章加50％。一稿多用，以最高檔次計算一次，其余折50％。c.教職工從事宣傳報道工作執行下表，分管學校宣傳工作的行管干部必須在一定量的宣傳報道本職工作的基礎上參照下表執行。級別、獎金、字數100字內101-300301-500501-10001001-20002001以上區級重要刊物15305090150200一般刊物1020406090120市級重要刊物254080120200250一般刊物15305090150200省級重要刊物50120200350450500一般刊物254080120200250國家重要刊物602004006008001000一般刊物501202003805005506、專業成長獎：對按期完成個人專業成長計劃，并取得顯著成績的教師，學校給予相應獎勵。為了引導和鼓勵教師積極投身教學改革，促進教師專業成長，不斷提高教學業務水平和工作創新能力，學校鼓勵教師積極參加各級各類教學基本功比賽，對在教育行政部門和教學研究室組織的比賽中獲得成績進行獎勵：獎勵等級課堂教學比賽說課、教案評比校級一等獎10080二等獎8060青羊區一等獎200120二等獎160100三等獎8080成都市一等獎600400二等獎300200三等獎100100省級一等獎1000600二等獎800400三等獎600200優秀獎200200國家級一等獎20001200二等獎1600800三等獎1000600優秀獎600300對建博、寫博文、參加學校各項培訓、研討等，視具體情況由有關部門統計，交校長辦公會議討論確定具體津貼。7、其他獎勵：包括特殊貢獻獎、突出成績獎、管理人員考核獎及其他獎勵，考核獎勵辦法根據經費多少的實際情況，通過推薦、自薦后學校黨政聯席會集體評定后實施。因工作需要，學校安排的臨時加班，按每半天50元、每一天100元發放補貼。每學期期末結算。（三）教育教學綜合質量測評此項考核總金額為學校全年質量獎總金額減去各種單項金額后的余額。學校績效考核委員會就每一位教師在“師德師風”“班（副）主任工作”“教學工作”“專業成長”“安全教育”等方面進行綜合測評。績效考評委員會參考學生和家長的評價得出每位教師的最后得分。測評結果按照2:6:2的比例分為一、二、三等，每一個檔次的獎勵金額相差300元。如教師的最后得分超過85分卻在第三等次，則調整為二等。（四）行政綜合質量獎的認定學校行政的綜合質量考核由績效考評小組和同事進行測評。根據測評權重（績效考評小組50%、同事50%）得出每位行政的最后得分。根據得分設定不同的等級：得分90以上為一等，達到85分為二等，低于85分為三等。以教師的年終質量獎的平均數為基數1，各級行政的綜合質量獎系數及等級分布為：書記：2.3、2.2、2.1副校級：2.1、2.0、1.9教導正職：1.9、1.8、1.7教導副職：1.7、1.6、1.5七、扣發績效工資的相關規定（一）關于病事假的相關規定：1、教職工出勤情況在個人基礎性績效工資和獎勵性績效工資總額中統一考核。法定假按照相關文件執行；凡學校工作人員無正當理由不服從學校其他工作安排的，經校長辦公室討論決定，扣發有關獎勵性績效工資。2、凡病、事假，均需履行書面請假手續，請假半天以內由教導處批準，一天及其以上由校長批準。病假需本人持市區級以上正規醫院的病例、處方和證明到校長辦公室請假，校長批準后方能休假。如病情危急，不能正常行走，可由家屬先行告假后補充履行書面請假手續。未履行書面請假手續、未經校長批準擅自休假者一律作曠職處理。教職工休病假期間必須保持通訊暢通，以便學校組織探望。3、病、事假1天不扣發當月獎勵性績效，2天扣發當月獎勵性績效5%。4、當月事假累計超過3天（含3天）不足5天，扣發當月獎勵性績效的30%；超過5天（含5天）不足10天的扣發當月獎勵性績效的50%。超過10天（含10天）不發當月基礎性崗位津貼和獎勵性績效工資。5、當月病假累計超過3天（含3天）不足5天，扣發當月獎勵性績效的20%；超過5天（含5天）不足10天的扣發當月獎勵性績效的40%。超過10天（含10天）扣發當月基礎性崗位津貼的50%和獎勵性績效工資的80%。6、全年事假超過10天（含10天）不足15天扣發年終質量獎的20%，病假超過10天（含10天）不足15天扣發年終質量獎的15%；全年事假超過15天（含15天）不足20天扣發年終質量獎的30%，病假超過15天（含15天）不足20天扣發年終質量獎的25%。7、曠職曠工（含私自調課）1天，扣發當月基礎性績效工資一半，曠工2天不發當月績效工資和其它獎勵性工資，曠工3天上報上級部門按有關文件精神處理。超出學校制度管理范圍的出勤管理，按上級有關部門規定處理。（二）未完成本職工作的規定1、教書育人是教師的天職，備好課、上好課、批改作業、培優提差，不斷提高教學質量是每個教師應盡的義務和責任。凡沒備課上課、作業不批改，第一次批評教育，第二次扣當月獎勵性績效工資的7%，第三次大會批評并扣除當月獎勵性績效工資，扣發年終質量獎的10%。2、聽課是教學常規的必要環節，每學期校長、副校長、教導主任應聽課25節以上，其他部門行政及教師應聽課18節以上。行政擔任主科教學聽課減半。教導處每月月尾檢查，各人員應按要求，每月完成相應節數。按以上規定，每學期計算一次，少聽課1節的扣除崗位責任津貼50元。3、全體教職工要努力提高自我修養和工作水平，注意言行舉止穿著打扮，嚴禁體罰或變相體罰學生，嚴禁有償家教，根據上級要求，制定如下規定：（1）教師體罰或變相體罰學生，情節輕微未造成學生身心傷害的，對當事人進行批評教育，當事人要做出書面檢討，并扣發當月獎勵性績效工資30%，扣發年終質量獎的20%。（2）凡體罰學生情況比較嚴重，給學生身心造成傷害，在社會上產生壞的影響的，對當事人進行校內通報批評，并在全校教職工大會上作檢討，扣除當事人當月獎勵性績效工資50%并賠償學生損失，取消當事人評優、評先的資格，取消年終質量獎的50%。（3）體罰學生情況嚴重，給學生身心造成嚴重傷害，在社會上造成極壞影響的，對當事人給予通報批評，取消評先、評優資格，扣除當月全部基礎性績效工資和獎勵性績效工資，并賠償學生的一切損失，承擔相應的政紀處罰或一定的法律責任，全部取消年終質量獎。（4）教師從事有償家教，接受家長的有價證券、禮金、禮券、禮物等，經舉報查實按照師德一票否決方案，取消評先、評優資格，承擔相應的政紀處罰或一定的法律責任，扣除當月全部基礎性績效工資和獎勵性績效工資，取消全部年終質量獎。4、責任事故規定：（1）值日教師要負責學生的安全、維持學生的紀律，制止吵鬧追逐打架現象發生。經常巡視，發現問題及時解決。如發現無故不上崗，扣除當月獎勵性績效工資5%；造成事故，扣除當月獎勵性績效工資。（2）上課教師上課期間不得接聽電話，不得私自離開崗位。如因私自離崗造成事故，使學生身心受到創傷，除賠償醫療誤工等一切費用外，扣除當事人當月獎勵性績效工資50%，并在教師大會上檢討。如致使傷害學生生命或使學生致殘，除賠償醫療、誤工等一切費用，扣除一學期的獎勵性績效工資，全部取消年終質量獎。并要承擔相應的政紀或法律責任。（3）安全問題一票否決，組織學生外出活動，因組織不力或是擅離職守，致使學生受到傷害的，除賠償學生一切損失外，扣除當月獎勵性績效工資，當年不能評優、評先。情節嚴重的，扣除三個月的獎勵性績效工資，并承擔政紀或法律責任。（4）節假日值班教師即值班當天責任人，應按要求值班，如因缺崗發生的責任事故，視事故嚴重程度由績效考核小組認定對責任人的處理。八、組織領導學校成立以校長為組長的教職工績效考核工作領導小組，領導小組成員有校級領導班子成員、工會主席、學校相關部門負責人、教職工代表等，負責制定并根據實際情況修改本校教職工績效考核實施辦法，并具體組織實施績效考核工作。附：績效考核領導小組成員名單如下：組長：李勇副組長：卞蓉楊曉彬丁曉敏吳佳朱強組員：學校行政、工會委員、教代會成員九、其他事項1、本績效獎勵分配方案在廣泛聽取意見后，經教職工代表大會表決四分之三同意，在校內公示后，并報教育局、人事、財政部門批準后實施。力爭春節前發放到位。2、如遇本方案未盡事宜，由校長辦公會會同考核組討論解決。十、解釋本績效獎勵分配方案的解釋權歸學校績效考核工作領導小組。本方案從2013年1月起試行。附：家長、學生版成都市同輝國際學校教師教育教學綜合質量測評表親愛的家長們、孩子們：根據《教育法》、《義務教育法》、《教師法》等法律法規規定，我們將在年底對教師遵紀守法，廉潔從教，服從工作安排，履行崗位職責，完成學校規定的教育教學任務情況進行全面考核，重點考核工作實績，包括師德、教育教學、班主任、安全工作等方面。師德師風主要考核教師遵守《中小學教師職業道德規范》的情況，特別是為人師表、愛崗敬業、關愛學生的情況。在考核中，請特別關注教師是否自覺抵制有償家教，是否履行教育教學職責，是否體罰和變相體罰學生，是否參與賭博等違紀違法行為，是否以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序、損害學生利益等。班主任工作主要考核教師對學生的教育引導、班級管理、組織班集體和團隊活動、關注每個學生全面發展、學生安全教育、家校溝通等方面的情況。教學工作主要考核教學準備、教學實施、教學效果、執行課程計劃和學生課業負擔的情況，以及組織課外實踐活動和參與教學管理的情況專業發展主要考核教師拓展專業知識、實施個人專業成長規劃、不斷提高自身素質和教育教學能力及水平的情況。安全工作主要考核教師落實安全工作職責，加強安全管理，安全工作成效等方面的情況。滿分為100分，建議在80—100分之間打分，也可以根據自己的實際判斷自行酌情給分。您的評分會在教師的年終績效考核中占據一定的權重。成都市同輝國際學校年月日

成都市同輝國際學校教師教