減數(shù)分裂高考復(fù)習(xí)：減數(shù)分裂考綱導(dǎo)向知識(shí)內(nèi)容

考綱要求細(xì)胞的減數(shù)分裂Ⅱ動(dòng)物配子的形成過(guò)程Ⅱ命題內(nèi)容

從近3年新課標(biāo)地區(qū)生物試題看，知識(shí)點(diǎn)主要分布在一下幾個(gè)方面：1、有絲分裂、減Ⅰ、減Ⅱ分裂方式及圖像的辨別，以物理模型的方式考查學(xué)生是最常見(jiàn)的方式。

2、減數(shù)分裂過(guò)程及與有絲分裂過(guò)程比較，一直是高考命題的熱點(diǎn)

3、“物質(zhì)量變曲線(xiàn)所體現(xiàn)的分裂方式和物質(zhì)類(lèi)型的判定”題目在各地模擬中頻出現(xiàn)，但高考題中較少出現(xiàn)。在07年上海生物10出現(xiàn)，2010年考生需特別關(guān)注

高考復(fù)習(xí)：減數(shù)分裂復(fù)習(xí)方略1、知識(shí)整合：減數(shù)分裂常作為綜合考查的背景材料或原理，需注意與其關(guān)系密切的知識(shí)點(diǎn)如：有絲分裂、遺傳基本規(guī)律、育種、生物進(jìn)化等之間的整合2、識(shí)圖與繪圖：復(fù)習(xí)中可嘗試對(duì)染色體、DNA、染色單體等數(shù)量變化規(guī)律曲線(xiàn)圖、示意圖等進(jìn)行圖文轉(zhuǎn)換的訓(xùn)練，以深化理解所學(xué)知識(shí)3、與實(shí)際的結(jié)合：相關(guān)知識(shí)與生活、生產(chǎn)實(shí)際的關(guān)系密切，將兩者結(jié)合有助于知識(shí)的鞏固和靈活運(yùn)用。如：有性生殖中變異與育種、克隆、組織培養(yǎng)、遺傳病的診斷與預(yù)防等。命題角度與題型

考點(diǎn)的命題角度變化不大，最經(jīng)常的角度是通過(guò)細(xì)胞分裂圖考查染色體、DNA、染色單體等物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的行為變化。另外，單純文字考查減數(shù)、有絲分裂過(guò)程的異同也較常見(jiàn)。考查題型上，選擇和簡(jiǎn)答都有出現(xiàn)。高考復(fù)習(xí)：減數(shù)分裂一、減數(shù)分裂的概念

有性生殖的生物產(chǎn)生成熟生殖細(xì)胞染色體只復(fù)制一次，細(xì)胞連續(xù)分裂兩次成熟生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目比原始生殖細(xì)胞減少一半高考復(fù)習(xí)：減數(shù)分裂

友情提示：同源染色體：聯(lián)會(huì)：四分體：交叉互換：

二減數(shù)分裂

精子形成過(guò)程問(wèn)題一：在精子形成過(guò)程中，細(xì)胞的名稱(chēng)、數(shù)目是如何變化的？問(wèn)題二：在這一系列變化過(guò)程中染色體的行為、數(shù)目是怎樣變化的?有哪些特殊行為？高考復(fù)習(xí)：減數(shù)分裂精原細(xì)胞1234高考復(fù)習(xí)：減數(shù)分裂高考復(fù)習(xí)：減數(shù)分裂高考復(fù)習(xí)：減數(shù)分裂

同源染色體排列在赤道板上高考復(fù)習(xí)：減數(shù)分裂精原細(xì)胞體積增大染色體復(fù)制間期精原細(xì)胞初級(jí)精母細(xì)胞1234高考復(fù)習(xí)：減數(shù)分裂減數(shù)第一次分裂初級(jí)精母細(xì)胞前期高考復(fù)習(xí)：減數(shù)分裂減數(shù)第一次分裂高考復(fù)習(xí)：減數(shù)分裂減數(shù)第一次分裂高考復(fù)習(xí)：減數(shù)分裂減數(shù)第一次分裂聯(lián)會(huì)同源染色體兩兩配對(duì)的現(xiàn)象大小形狀一般相同來(lái)源不同（一條來(lái)自父方，一條來(lái)自母方）減數(shù)分裂過(guò)程能配對(duì)同源染色體高考復(fù)習(xí)：減數(shù)分裂

同源染色體聯(lián)會(huì)，四分體出現(xiàn)四分體減數(shù)第一次分裂前期配對(duì)后的每對(duì)同源染色體都含有四條染色單體，叫做四分體。

高考復(fù)習(xí)：減數(shù)分裂交叉互換

交叉互換使同源染色體的兩條非姐妹染色單體發(fā)生遺傳物質(zhì)的部分交換AaBb高考復(fù)習(xí)：減數(shù)分裂減數(shù)第一次分裂高考復(fù)習(xí)：減數(shù)分裂減數(shù)第一次分裂高考復(fù)習(xí)：減數(shù)分裂減數(shù)第一次分裂高考復(fù)習(xí)：減數(shù)分裂減數(shù)第一次分裂高考復(fù)習(xí)：減數(shù)分裂減數(shù)第一次分裂高考復(fù)習(xí)：減數(shù)分裂減數(shù)第一次分裂高考復(fù)習(xí)：減數(shù)分裂減數(shù)第一次分裂高考復(fù)習(xí)：減數(shù)分裂減數(shù)第一次分裂高考復(fù)習(xí)：減數(shù)分裂同源染色體排列在赤道板的兩側(cè)中期1324高考復(fù)習(xí)：減數(shù)分裂減數(shù)第一次分裂高考復(fù)習(xí)：減數(shù)分裂減數(shù)第一次分裂高考復(fù)習(xí)：減數(shù)分裂減數(shù)第一次分裂高考復(fù)習(xí)：減數(shù)分裂減數(shù)第一次分裂高考復(fù)習(xí)：減數(shù)分裂減數(shù)第一次分裂高考復(fù)習(xí)：減數(shù)分裂同源染色體分離，移向細(xì)胞兩極,非同源染色體自由組合后期高考復(fù)習(xí)：減數(shù)分裂減數(shù)第一次分裂高考復(fù)習(xí)：減數(shù)分裂減數(shù)第一次分裂高考復(fù)習(xí)：減數(shù)分裂減數(shù)第一次分裂高考復(fù)習(xí)：減數(shù)分裂減數(shù)第一次分裂高考復(fù)習(xí)：減數(shù)分裂減數(shù)第一次分裂高考復(fù)習(xí)：減數(shù)分裂減數(shù)第一次分裂高考復(fù)習(xí)：減數(shù)分裂減數(shù)第一次分裂高考復(fù)習(xí)：減數(shù)分裂減數(shù)第一次分裂高考復(fù)習(xí)：減數(shù)分裂減數(shù)第一次分裂高考復(fù)習(xí)：減數(shù)分裂

形成兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞，染色體數(shù)目減半次級(jí)精母細(xì)胞高考復(fù)習(xí)：減數(shù)分裂減數(shù)第二次分裂次級(jí)精母細(xì)胞高考復(fù)習(xí)：減數(shù)分裂減數(shù)第二次分裂高考復(fù)習(xí)：減數(shù)分裂減數(shù)第二次分裂高考復(fù)習(xí)：減數(shù)分裂減數(shù)第二次分裂高考復(fù)習(xí)：減數(shù)分裂染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板上中期減數(shù)第二次分裂高考復(fù)習(xí)：減數(shù)分裂后期減數(shù)第二次分裂高考復(fù)習(xí)：減數(shù)分裂減數(shù)第二次分裂高考復(fù)習(xí)：減數(shù)分裂減數(shù)第二次分裂高考復(fù)習(xí)：減數(shù)分裂減數(shù)第二次分裂高考復(fù)習(xí)：減數(shù)分裂減數(shù)第二次分裂高考復(fù)習(xí)：減數(shù)分裂減數(shù)第二次分裂高考復(fù)習(xí)：減數(shù)分裂

著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體向兩極移動(dòng)成為兩條子染色體后期高考復(fù)習(xí)：減數(shù)分裂末期減數(shù)第二次分裂高考復(fù)習(xí)：減數(shù)分裂減數(shù)第二次分裂高考復(fù)習(xí)：減數(shù)分裂減數(shù)第二次分裂高考復(fù)習(xí)：減數(shù)分裂減數(shù)第二次分裂高考復(fù)習(xí)：減數(shù)分裂減數(shù)第二次分裂高考復(fù)習(xí)：減數(shù)分裂減數(shù)第二次分裂高考復(fù)習(xí)：減數(shù)分裂減數(shù)第二次分裂高考復(fù)習(xí)：減數(shù)分裂

分裂結(jié)果形成四個(gè)精細(xì)胞高考復(fù)習(xí)：減數(shù)分裂減數(shù)第二次分裂高考復(fù)習(xí)：減數(shù)分裂減數(shù)第二次分裂高考復(fù)習(xí)：減數(shù)分裂高考復(fù)習(xí)：減數(shù)分裂高考復(fù)習(xí)：減數(shù)分裂高考復(fù)習(xí)：減數(shù)分裂高考復(fù)習(xí)：減數(shù)分裂

精細(xì)胞變形形成四個(gè)精子高考復(fù)習(xí)：減數(shù)分裂比較項(xiàng)目數(shù)目變化及時(shí)期染色體（條）DNA（個(gè)）

同源染色體（對(duì)）染色單體（條）染色體、DNA、染色單體數(shù)目變化及變化時(shí)期n2nn減Ⅰ后減Ⅱ后減Ⅱ末2n4n2nn間期減Ⅰ后減Ⅱ末n0減Ⅰ后04n2n0間期減Ⅰ后減Ⅱ后2n時(shí)期：時(shí)期：時(shí)期：時(shí)期：高考復(fù)習(xí)：減數(shù)分裂第二次分裂2N4N間期第一次分裂DNA、染色體、染色單體變化曲線(xiàn)DNA染色體染色單體返回前期中期后期前期中期后期末期時(shí)期高考復(fù)習(xí)：減數(shù)分裂比較精子的形成卵細(xì)胞形成細(xì)胞質(zhì)分裂方式產(chǎn)生的生殖細(xì)胞數(shù)生殖細(xì)胞是否變形相同點(diǎn)

三精子與卵細(xì)胞形成過(guò)程的比較均等分裂，產(chǎn)生等大的子細(xì)胞兩次分裂均為不均等分裂，產(chǎn)生一大一小細(xì)胞4個(gè)精子細(xì)胞1個(gè)卵細(xì)胞3個(gè)極體變形不變形都是染色體復(fù)制一次，細(xì)胞連續(xù)分裂兩次，子細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目均減半高考復(fù)習(xí)：減數(shù)分裂即時(shí)突破

下圖A表示某哺乳動(dòng)物的一個(gè)器官中一些處于分裂狀態(tài)的細(xì)胞圖像，圖B表示相關(guān)過(guò)程中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量變化曲線(xiàn)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：高考復(fù)習(xí)：減數(shù)分裂(1)圖A中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ細(xì)胞分別對(duì)應(yīng)圖B中的__________區(qū)段。(2)圖A中有同源染色體的細(xì)胞是________，有兩個(gè)染色體組的細(xì)胞是

，有8條染色單體的細(xì)胞是___________，圖B中___________對(duì)應(yīng)的區(qū)段，細(xì)胞中染色體數(shù)一定為兩條。(3)圖A中Ⅲ細(xì)胞經(jīng)過(guò)分裂形成的子細(xì)胞名稱(chēng)是___________。(4)若—個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)過(guò)圖B曲線(xiàn)所示過(guò)程，最多可產(chǎn)生________個(gè)子細(xì)胞；曲線(xiàn)中________對(duì)應(yīng)的區(qū)段可能會(huì)發(fā)生基因重組；在對(duì)應(yīng)的

區(qū)段中有可能發(fā)生基因突變。idmⅠ和ⅡⅠⅠ和Ⅲklng和ia和f8第二極體高考復(fù)習(xí)：減數(shù)分裂減數(shù)分裂與生物變異有何聯(lián)系？

1、DNA復(fù)制時(shí)可能發(fā)生基因突變

2、四分體時(shí)期同源染色體上的非姐妹染色單體間遺傳物質(zhì)交叉互換

3、減數(shù)第一次分裂后期非同源染色體上非等位基因自由組合（基因重組）

4、在減數(shù)第一次分裂后期可能發(fā)生同源染色體移向一極；第二次分裂后期姐妹染色單體分離后也可能移向同一極導(dǎo)致產(chǎn)生的配子異常

高考復(fù)習(xí)：減數(shù)分裂比較項(xiàng)目有絲分裂減數(shù)分裂染色體復(fù)制次數(shù)細(xì)胞分裂次數(shù)同源染色體變化子細(xì)胞名稱(chēng)及數(shù)目子細(xì)胞染色體數(shù)

四、比較有絲分裂和減數(shù)分裂的異同點(diǎn)1次1次1次2次無(wú)聯(lián)會(huì)和四分體有聯(lián)會(huì)和四分體體細(xì)胞，1→2個(gè)

成熟生殖細(xì)胞；雄為1→4個(gè)精子雌為1→1個(gè)卵細(xì)胞（另有3個(gè)極體）與親代相同只有親代細(xì)胞的一半相同點(diǎn)：都有染色體復(fù)制，都有核膜、核仁的消失與重建過(guò)程，都有著絲點(diǎn)分裂和姐妹染色單體分開(kāi)現(xiàn)象聯(lián)系：原始生殖細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂前的自身增殖方式為有絲分裂高考復(fù)習(xí)：減數(shù)分裂辨析各個(gè)時(shí)期細(xì)胞圖有絲中期減Ⅰ中期減Ⅱ中期減Ⅰ后期減Ⅱ前期有絲后期減Ⅱ后期減Ⅰ后期減一前期即時(shí)突破高考復(fù)習(xí)：減數(shù)分裂一看數(shù)目奇數(shù)減Ⅱ偶數(shù)二看同源染色體無(wú)有減Ⅱ三看聯(lián)會(huì)及四分體同源染色體位于赤道板兩側(cè)同源染色體分離無(wú)有同源染色體的行為減I有絲分裂前中后注意：如果著絲點(diǎn)已分裂，只數(shù)一端的染色體細(xì)胞分裂示意圖的識(shí)別方法（小結(jié)）區(qū)分有絲分裂和減數(shù)分裂高考復(fù)習(xí)：減數(shù)分裂總結(jié)1、減數(shù)分裂的過(guò)程精子的形成過(guò)程卵細(xì)胞的形成過(guò)程2、精子和卵細(xì)胞形成過(guò)程的主要區(qū)別3、精子、卵細(xì)胞形成過(guò)程中染色體的行為數(shù)目變化

DNA、染色單體的數(shù)目變化及曲線(xiàn)圖像4、有絲分裂與減數(shù)分裂的區(qū)別5、學(xué)會(huì)辨析不同時(shí)期的細(xì)胞圖像，能根據(jù)坐標(biāo)圖中染色體、DNA的數(shù)量變化分辨細(xì)胞所處時(shí)期。高考復(fù)習(xí)：減數(shù)分裂備考演練1、

（07上海）就一對(duì)聯(lián)會(huì)的同源染色體，其著絲點(diǎn)數(shù)、染色單體數(shù)和多核苷酸鏈數(shù)分別是（）

A2、4和4B2、8和4C4、4和4D2、4和82、（09江蘇）對(duì)性腺組織細(xì)胞進(jìn)行熒光標(biāo)記，等位基因A、a都被標(biāo)記為黃色，等位基因B、b都被標(biāo)記為綠色，在熒光顯微鏡下觀察處于四分體時(shí)期的細(xì)胞。下列有關(guān)推測(cè)合理的是（）A．若這2對(duì)基因在1對(duì)同源染色體上，則有1個(gè)四分體中出現(xiàn)2個(gè)黃色、2個(gè)綠色熒光點(diǎn)B．若這2對(duì)基因在1對(duì)同源染色體上，則有1個(gè)四分體中出現(xiàn)4個(gè)黃色、4個(gè)綠色熒光點(diǎn)C．若這2對(duì)基因在2對(duì)同源染色體上，則有1個(gè)四分體中出現(xiàn)2個(gè)黃色、2個(gè)綠色熒光點(diǎn)D．若這2對(duì)基因在2對(duì)同源染色體上，則有1個(gè)四分體中出現(xiàn)4個(gè)黃色、4個(gè)綠色熒光點(diǎn)

DB高考復(fù)習(xí)：減數(shù)分裂3、性染色體為（a）XY和（b）YY的精子是如何產(chǎn)生的()A、a減數(shù)分裂的第一次分裂出錯(cuò)，b減數(shù)分裂的第一次分裂出錯(cuò)B、a減數(shù)分裂的第二次分裂出錯(cuò)，b減數(shù)分裂的第二次分裂出錯(cuò)C、a減數(shù)分裂的第一次分裂出錯(cuò)，b減數(shù)分裂的第二次分裂出錯(cuò)D、a減數(shù)分裂的第二次分裂出錯(cuò)，b減數(shù)分裂的第一次分裂出錯(cuò)C解析：X和Y是雄性個(gè)體細(xì)胞中的一對(duì)同源染色體，正常情況下同源染色體在減數(shù)第一次分裂的后期分開(kāi)，分別進(jìn)入兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞，最后X和Y

分別進(jìn)入不同的精細(xì)胞，分別形成含X的精子和含Y的精子正常情況下，經(jīng)過(guò)復(fù)制的Y染色體在減數(shù)第二次分裂的后期著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開(kāi)成為兩條Y染色體，末期兩條Y染色體分別進(jìn)入兩個(gè)精細(xì)胞，變形形成精子

變式思考：性染色體組成為XXY的個(gè)體是怎樣形成的？高考復(fù)習(xí)：減數(shù)分裂4、（04上海）下列是有關(guān)細(xì)胞分裂的問(wèn)題，圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)，系圖圖2表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖像。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題高考復(fù)習(xí)：減數(shù)分裂（1）圖1中AB段形成的原因是

，該過(guò)程發(fā)生于細(xì)胞分裂間期的

期。圖1中CD段形成的原因是