實習名稱口語課程實習系別外語系年級專業級英語學生姓名郝敏旭指導老師伍旻邵陽學院1月16日

在本學期第二十周的星期一到星期五，我參加了英語口語實習，通過這次實習，我學到了諸多東西，也領悟了某些英語口語的學習辦法與技巧，英語據說能力有了大幅度的提高。特別是課堂上的模仿，朗誦，復述，對話，討論等針對性訓練是我受益匪淺，在這次實習后，我發現我能主動開口說英語了，并且發音更加原則，體現更加流暢，能夠進行故事復述，組織和擴展話題的能力也增強了。我將這次口語實習的心得總結以下：實習時間：-第一學期第二十周2.實習地點和實習單位：邵陽學院李子園校區1L2063.實習過程概述：實習正式開始時，我們在老師的帶領下,來到了指定的教室，教室里有我們的外教和英語老師，我們能夠自由與他們交流,通過這次實習,我領略到英語口語的學習核心是看你有無機會去體現你自己,和別人去交流.現在我們的學習環境是有這個缺點的.交流不是僅與自己的同窗,更重要的是與不同國家,不同文化背景的人,這樣才干達成學習的效果,我們有時與自己同窗或老師聊開了,聊懂了.但一碰到一種native

american（地道的美國人）時，交流同樣的東西，就聽不懂對方在說什么了。其實我們學一種語言，最重要的就是運用這種語言的某些部分來進行交流。communication

is

our

purpose（交流是目的），而不是語言本身。我們往往把英語僅僅當作一門知識在學，從小學到大學，到最后，還是不會說英語。為什么我們花了十幾年、二十年的時間學了一大堆我們在實際生活中根本永不上的東西。我們終究應當用什么辦法能使我們在最短的時間內掌握英語的交流呢？語言的交流與掌握大量的詞匯、句型、語法是兩回事。來到邵陽學院我學到了在課堂里學不到的知識,也領略到,只要你肯開口,你就能說,能提高.在學校學習的幾天時間里,感覺自己有很大提高,外教新穎的教學方式讓我們學得相稱的愉快,其實他們所傳授的知識我們早就接觸過,但經他們一加強,感覺相稱的深刻,這就是他們的優勢,同樣地理和學校優勢是不言而喻的.4.重要實習崗位和實習內容：實訓的第一天：ReceivingForeignGuests(迎接外賓)

AWelcomeattheAirport(迎接外賓)

設計情景及人物，分別讓學生扮演不同角色進行口語練習，其內容：ThisinternationalflightisattheTianHeAirportofWuhanForeignTradeImport&ExportCorporationisnowattheairporttogetherwithWangHua,thedirectoroftheofficetomeetMr.Brownwhowell.Withaplacardonwhichiswritten"WelcomeMr.Brown",MissHuangwaswaitingthere.

實訓第二天：DrivingtotheHotel(送往旅館)

講述接待所用到的禮貌用于及肢體語言，并規定掌握其固定句型。

Mr.Brown,MsWangandHuangMeiaredrivingtothehotel.Onthewaytothehotel,theyaretalkingaboutWuhan,theancientcity,theKingtonHotelwhichMr.BrownwillliveinandthelivinginandthelivingandworkingprogramofhisstayinWuhan.

實訓第三天：BusinessNegotiations(商務談判)

介紹在商務談判中應注意的禮節及固定的禮貌用語，并規定掌握。

InquiryandOffer(詢價與報盤)

每位學生自由搭配進行排演后，開始情景在現，以比賽的形式。

Thepurposeofinquiryisthatthebuyerwantstoseekasupply,serviceorinformation.Ontheseconddayofnegotiations,themeetinglastslongerthanexpected,becausethenegotiateionsbegintogetdowntothebrasstacks.

實訓第四天：AgencyandContract(代理與訂立)

這是商務談判中的最后一種環節，也是最重要的，學生務必掌握其中的全部的常見句子。

Acontractisanagreementwhichsetsforthbindingobligationsanddutyofthetwoparties.Onceitisenteredintoorsigned,thecontractwillbeenforceablebylawandallthetermsinthewhofailstofulfillhiscontractualobligationsmaybesuedandorderedtomakecompensation.

Throughmanytimesofnegotiations,Mr.ZhangandMr.Brownhaveagreedonallterms.Thedealsalescontractissigned.Mr.Brownbelievesthatifheisappointedasthesoleagenthewillincreasehisturnover.SohewouldliketodiscusstheproblemofagencyforthetextileswithMr.Zhang,and

anAgencyAgreementissigned.

實訓的第五天：帶領全部學生前往一種外教聚集的教室進行面對面的交流5．實習收獲和重要心得體會：1.學習一天也不能中斷。倘若確實沒有時間，哪怕每天擠出十分鐘來也行。上午是學習英語口語的大好時光。

2.要是學厭了，不必過于勉強，但也不要扔下不學。這時能夠變換一下學習方式。例如，能夠把書放在一邊去聽聽廣播，或臨時擱下課本的練習去翻翻詞典等。

3.絕不要脫離上下文孤立地去死記硬背。

4.應當隨時隨處記下并背熟那些平時用得最多的“句套子”。

5.盡量“心譯”你接觸到的東西，如一閃而過的廣告和偶然聽到的話語等。這也是一種休息方式。

6.只有通過老師修改的東西才值得切記。不要重復去看那些做了而未經別人修改的練習，看多了就會不自覺地連同錯誤一起記在腦子里。假若你純屬自學而無旁人相助，那你就去記那些必定是對的無誤的東西。

7.抄錄和記憶句型、慣用語時要使用單數第一人稱，如“Iamonlypullingyourleg”…

8.外語好比碉堡，必須同時從四周八方向它圍攻：讀報紙，聽廣播，看原版電影，聽外語講演，攻讀課本，和外國友人通信、往來、交談等。

9.要勇于說話，不要怕出錯誤，但要請別人糾正錯誤。特別重要的是，當別人確實開始幫你糾正錯誤時，不要難為情，也不要泄氣。10.要堅信你一定能達成目的，要堅信自己有堅強不屈的毅力和語言方面不凡才干。假若你不再相信存在這種才干（這樣想也并不錯！），那么你就想，掌握外語這種小玩藝兒，你還是足夠聰穎的。假若所學的材料難啃而使你灰心，那么你就罵課本和詞典吧（罵得對！事實上并不存在完美無缺的教科書和包羅萬象的詞典）。最后，實在難以邁進時，你就罵語言本身吧，由于一切語言都是不易掌握的，而其中最難掌握的莫過于本族語。這樣一想，事情就好辦了。6．存在的局限性：1.缺少自信造成交際畏懼。諸多時候在英語交際中，膽怯說錯而被老師批評或同窗恥笑，而對說英語產生畏懼，在口語練習中體現沉默，得不到足夠的訓練。在測試中，由于日常鍛煉少，緊張情緒加劇，說不出對的的句子。長此以往，部分學生逐步喪失了英語學習的愛好。2.語音語調不精確。諸多時候不能對的讀出英語的元音和輔音，雙音節詞的重音、多音節詞的重音和次重音不能完全把握。讀詞組和句子時，沒有重讀詞匯，不會連讀，意群和停止不明顯，語調不對的。這成為交流的重要障礙。3.詞匯量匱乏。在學習英語詞匯中，只注意對詞匯的讀、寫，而無視了聽、說。口語交際時，諸多日常詞匯卻想不起來，不能將所學為我所用。4.語法錯誤較多。在語法上存在的重要問題體現為時態使用混亂，分不清過去時與現在時,第三人稱形式運用不對的。如:WhenIwasachild,mymotherteachmeEnglish.7.合理的建議：1.強化語音語調訓練。對的的語音語調能夠增強學生的自信心，有助于培養良好的英語溝通能力和交際能力。第一，由于英語與漢語屬于不同語系，發音辦法有諸多不同的地方。因此，教師應啟發學生注意英漢發音的不同，從而糾正英語發音。糾正發音不能無視口形訓練。對于英語中的每一種音，教師都要耐心解說發音規則，讓學生規范掌握。第二，對的的語調能夠協助更加好地達意。用錯語調有的時候會造成誤解，成為交流的障礙。例如，Pleaseopenthewindow.(請打開窗戶。)這句話如果用升調就表達請求的意思，如果用降調就表達不禮貌的命令。平時教師應規定學生特別注意模仿課本中對話、課文的語調。2.靈活學習詞匯。諸多時候為了應付筆試，機械背誦單詞，缺少一套科學系統的學習辦法。首先，應強化單詞的音標學習。只有確保先會讀，之后才干會說。另首先，將詞匯放入語境中靈活記憶。有時候一碰到生詞就查字典，一種個單獨記憶。之后，他們很快就忘記了，或是根本不懂得如何運用。教師能夠建議學生將生詞放在詞組、句子、課文中靈活記憶。再次，積累“主動詞匯”。據統計，高中生日慣用以體現的主動詞匯（ActiveVocabulary）在2500個左右，如此便基本能夠有效地體現思想、進行交流。尚有，分主題學習口語詞匯。教師在口語課上，不可漫無目的，想到什么講什么。而應當在課前做某些準備，就一種話題列個詞匯清單，并將與之有關的詞組和體現使用方法列出。同時，教師也應激勵學生收集盡量多的與主題有關的詞匯和體現使用方法。這樣一來，諸多詞匯都處在一種話題之下。只要談到這個話題，就能想起這些詞匯.8.其它:其實就語言本身的知識來說，我們已經掌握不少，并且我們所學的英語知