民族管弦樂隊演奏圖教學設計導入環節以古詩詞朗誦導入，讓學生猜朗誦的詩詞描寫的是什么樂器。學習民族樂器的名稱，音色及分類。學習民族器樂四大類。聽辨民族器樂音色!所屬類型。以游戲方式辨別樂器音色。課堂反饋——請你說說下列樂器的名稱及所在的樂器組簡單介紹各類民族樂器名稱。并播放與之相關的視頻。讓學生更進一步了解中國民族樂器，熱愛中國民族音樂。延伸了解相關的民樂演奏曲目古琴曲《廣陵散》、《梅花三弄》；琵琶曲《十面埋伏》、《夕陽簫鼓》；箏曲《漁舟唱晚》、《寒鴉戲水》；嗩吶曲《百鳥朝鳳》、《小開門》;笛曲《五梆子》、《鷓鴣飛》；二胡曲《二泉映月》。認識民族管弦樂隊演奏圖出示樂隊排列圖、中國廣播民族樂團座位排列示意圖、中國廣播民族樂團“金色大廳”輝煌再現，全方位立體了解民族管弦樂隊知識。2、播放中國廣播民族樂團、中央音樂學院民族管弦樂團演奏曲目《春節序曲》演奏的視頻!讓學生邊看邊認識復習，鞏固民族管弦樂隊的分類與排列。3、對演奏圖中出現的大提琴作簡要說明，民族管弦樂隊的演奏長期存在低音樂器音色不厚的缺陷，隨著民族管弦樂隊演奏形式的變化與發展和近年來中西樂器的結合，為了達到民族管弦樂隊聲部均衡，在現在的民族管弦樂隊中使用低音提琴、大提琴!有些樂曲還會用合成器來加入中低聲部。課堂小結1、本節課學習了中國民族管弦樂器，分別為______組、______組、______組、______組。2、播放CCTV1《出彩中國人》李連杰被馮滿天為中國文化傳承而堅持的話語。總結本節課。學生情況分析六年級共有學生70人。和孩子們合作時間已將近六年。通過這幾年的學習接觸，發現學生們學習積極性高，靈活聰明，都很喜歡音樂課，已養成良好的學習習慣，并很樂意參與學習活動。從整體上看，學生都能按課堂常規要求自己，積極地投入到課堂學習中。效果分析講授本堂課的主要想法是想讓孩子了解中國民族音樂、走進民族音樂，探知中國人的靈魂，從中了解中華優秀傳統文化的博大精深，更加熱愛民族音樂。從效果上看，基本達到了本堂課想要表達的目的。教材分析1、本學科所使用教材的編排體系本教材在內容編排上體現了新課程理念和新課改的意圖，突出單元主題，圖文并茂，較多地運用了圖譜，注重音樂教學活動。教材強調學生的學習，以學生發展為本，注重學生的個性發展，提倡以學生為主體，以參與藝術實踐和探索研究為手段，以培養學生創新、實踐能力為目標，引導學生用自己獨特的方式學習音樂，有個性化的見解。2、全套教材的特點（1）以審美為中心音樂教育的本質是審美教育，離開了審美為中心的音樂，教育將是無源之水，美的感染必須通過自身的體驗才能獲得。因此，音樂審美教育不僅要完整地體現在新編的音樂教科書中，體現在教師教育觀念中，體現在活動的全過程。（2）以（音樂）文化為主線我們通過學習，認識到普通小學的教育，應以普及藝術教育為內容，把單純的音樂拓展為音樂文化，是素質教育的需要，因此本教材的內容強調了音樂與人，音樂與社會，音樂與民族，音樂與自然。（3）以（音樂）學科為基點從音樂的諸要素的感性體驗到理性認識；從最基本的時值“一拍”到各種音符的時值；從單拍子到復拍子；從單一音色到復合音色；從基本的舞步到動作組合；從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器演奏等等，教材都一一通過各單元由潛入到深入地步步展開，讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識與基本技能。3、本冊教材的內容結構及特點本冊教材的內容都明顯的很有深度，首先從欣賞上說，全冊共有七課，1、“古風新韻”2、“月下踏歌”3、“銀屏之聲”4、“美好祝愿”5、“快樂的陽光”6、“神奇的印象”7、“放飛夢想”每課還包括“聆聽”、“表演”、“編創與活動”等內容，這些內容均有機的聯系在一起。音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養創新精神和實踐能力，提高文化素養與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發展具有不可替代的作用。評測練習中國民族管弦樂隊分類二、課堂反饋民樂曲目知多少四、課堂小結課后反思六年級下冊第六課知識與技能《民族管弦樂隊演奏圖》這一課，比起演唱歌來說，資源較少，實際操作難度變大，但是弘揚中國民族音樂迫在眉睫。經過艱難經典素材搜集，完成了這節課的教學，從學生的眼神中，深切感受學生對民族音樂的熱愛，學生對民族樂器的音色聽辨能力很強，對樂器的外形有好奇心，從而導致本堂課課堂氣氛、課堂效果還不錯，不足之處在于六年級對民族音樂知識了解較少，以后要加強民族音樂知識的普及，對以后欣賞教學有很大的幫助。課標分析領域感受與鑒賞（一）音樂表現要素對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。（二）音樂情緒與情