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文檔簡介

數學六年級上冊圓的認識完美的圖形——圓情境導入輪子為什么設計成圓形的呢？活動一：自由畫圓1.小組合作，用準備的材料畫圓。2.畫好后組內交流畫圓的方法和畫圓時要注意的地方。活動二：用圓規畫圓1.請你用圓規在練習本上畫一個圓，邊畫邊明確畫圓的方法及應注意的問題。2.使用圓規時要注意安全，不要傷到手。3.用完將圓規放好。小組合作，通過畫一畫、折一折、量一量討論研究下列問題：1.在同一個圓里可以畫多少條半徑，多少條直徑？2.在同一個圓里半徑長度都相等嗎？直徑呢？3.在同一個圓里半徑和直徑有什么關系？你能用不同的方法來證明嗎？活動三無數條半徑，無數條直徑。半徑和直徑的長度都相等。d=2r或r=圓這種圖形，有一個中心，從這個中心到圓上各點都一樣長。通過上面的學習，你知道為什么輪子要設計成圓形的呢？輪子要設計成圓形更容易滾動，并且不會顛簸。.o.o找出以上圓的直徑和半徑。1.課堂練習2.畫一個半徑3厘米的圓。.or=3cm3.填一填。圓形桌面壓路機前輪橫截面自行車輪鐘面半徑（r）0.62m120mm直徑（d）90cm7.1dm45cm1.24m3.55dm240mm3、畫出下面圖形的對稱軸。4、填一填。（單位：cm）56r=d=r=d=3cm6cm5cm10cm這節課你們都學會了哪些知識？了解了同一圓中半徑、直徑的關系。半徑是直徑的一半。直徑是半徑的兩倍。掌握了利用圓規畫圓的方法：1、定圓心2、定半徑

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