2023年美術教師教學計劃5篇格式美術老師教學安排5篇格式1

一、總體思路

本教材的編寫注意學生審美感受和視覺閱歷的培育,強調學生創新意識和實踐實力的協調發展,以"接近社會,貼近學生,學已致用"為原則,選擇符合五年級小學生身心特點的教學內容。全冊共有16課。

二、教學目標

1、不同工具,用紙以及身邊簡單找到的各種媒才,通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來,體驗造型活動的樂趣。

2、不同工具,用紙以及身邊簡單找到的各種媒才,通過看看、畫畫、做做等方法,進行簡潔組合設計和裝飾,體驗設計制作活動的樂趣。

3、欣賞自然和各類美術作品的形與色,能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

4、采納造型嬉戲的方式進行無主題或有主題的想象、創作、表演和展示。

三、教學方法

1、注意審美實力的培育。在教學中,應創建條件,多給學生感悟優秀美術作品的機會,引導學生綻開想象,進行比較。

2、重視創新精神和實踐實力的培育。學生創新思維苗子肯定是在讓其不斷的探究和實踐中成長和發展起來的。因此,激發學生的創新精神和培育學生的實踐實力是緊密聯系的。

3、創設文化情境,涵養人文精神。新課標指出美術學習不僅僅是一種單純的技能技巧的訓練,而應視為一種文化學習。美術學科具有學問面廣,綜合性強的特點,它與社會科學、人文科學、自然科學有著干脆和暗含的關系,因此,它是素養教化中不行缺少的有機組成部分,對于人的整體素養培育具有其他學科所不能代替的作用。

4、確立學生的主體地位。本次課改的重點就是如何促進學生學習方式的變革,即提倡自主學習、探究學習和合作學習的學習方式。在這些學習方式中,培育學生憑借自己主動建構學問與活動,去與他人互動,達到自身進一不發展的目的。

5、激勵學生進行綜合性與探究性學習。

6、學生的自評與互評。

7、運用多種教學手段。

8泛利用各種課程資源

全冊教學進度

周次內容

第一周《萬綠叢中一點紅》

其次周《色調的和諧》

第三周《漂亮的紋樣》

第四周《禮物的外套》

第五周《趣味文字》

第六周《地球的新生》

第七周《古樸精致的華表》

第八周《鳥語花香》

第九周《陶泥的世界》

第十周《詩情畫意》

第十一周《為解放軍叔叔畫張像》

第十二周《會跳的玩具》

第十三周《電腦美術》

第十四周《美術學習記錄袋》

第十五周《元宵節里掛彩燈》

第十六周《珍愛國寶》

第十七周

第十八周總復習

美術老師教學安排5篇格式2

為使本學期的教學工作順當進行,更好地完成教化教學任務,通過對階段的深化探討和分析,特作教學安排如下:

一、狀況分析：

(一)學生狀況分析：

本校共有初中學生一百六十人左右,分為六個班，初一有67人，初二有60人，初三有85人。大部分學生對于形、色與肌理等美術語言比較模糊，色調和素描基礎毫無所知，在美術學習領域上就相當于零。更嚴峻是對美術的愛好也出現了淡化現象，還缺乏想象力和創建精神。對于各教材的實施有了困難，因此,老師要充分相識到教學所面臨的困難性和重要性。同時在教學方面也三個階段統一上同類的內容，使他們在初中生涯中對美術藝術略微了解一些。

在美術課上出現的常規問題有：

1、帶學具是老師最為頭痛的一件事。

2、對于紀律，衛生這些常規性問題也經常令人不滿

3、上課不聽，做其他作業的普遍存在

(二)教材狀況分析：

針對三個年級同種內容，依據以下幾點來完成的：

1、講授美術基本學問，如素描、色調、設計、國畫、線描等

2、通過啟發聯想訓練學生的創建性思維實力，培育良好的視察習慣和視察實力。

3、學習簡潔立體物的表現方法，學習色調表現方法，進行和自己生活切近的設計與制作。

4、引導學生進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創建的欲望。

二、教學總體目標：

從學生身邊環境熟識的事物中發覺美，培育學生酷愛生活的情感，通過視察、記憶、想象表現生活中有特色的環境，體驗生活的情趣，提高繪畫表現技能，學會裝飾，美化生活，提高學生合作學習的實力和設計、想象、創建的實力。

要求：實際是基礎，想象是延長，老師要用正確、健康的審美觀來引導和影響學生，培育文明、樸實的觀念，讓學生沿著一個健康、文明的審美軌道創新、開拓，從中體驗生活的樂趣。

三、教學重難點：

通過美術教學,引導學生駕馭美術基本學問和技能，進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創建的欲望，培育學生的創新與實踐實力,培育健康的體魄和健康的心理,健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式,培育學生的自主學習實力和人文素養,為適應終身學習與發展打下良好的基礎。通過啟發聯想訓練學生的創建性思維實力，培育良好的視察習慣和視察實力，陶冶學生情操,發展學生的感知實力和形象思維實力。

四、主要教學措施：

課堂上努力給學生創設一個寬松開闊的空間,激勵學生大膽發表自己的看法,變更課程評價過于強調甄別與選擇的功能,推行發展性評價,提倡學生主動參加,主動探究,愛護和發展學生的特性。課堂教學中留意挖掘學生的閃光點,敬重學生的自尊心,讓學生在老師的關愛中學習,在玩中學,促進學生的特性形成和全面發展。

1、從學生實際動身，備好課、上好課。

2、采納學習與嬉戲相結合的方式，啟發學生對美術的愛好。

3、引進先進的教學媒體體，為學生創建良好的'學習環境，接受美的熏陶。

4、實行新的評價手段，更加重視對學生美術學習實力、學習看法、情感與價值觀等方面的評價。

做學生發展的組織者、促進者，充分敬重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思索、去探究、去探討、去創作，激勵學生通過自己的想象展示作品。

5、在教學環節和活動方式布局上，留意開放性和立體性，真正做到以人為本。

6、敏捷改進示范過程的傳授方式，活躍課堂氣氛。

7、教學內容的選擇要少而精，并留意學科之間的聯系。

學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學學問，動腦筋制做作品，學會合作，并妥當保存自己的設計作品。主動參與社會實踐活動，開闊視野，增長社會閱歷。

五、業務學習及其它方面：

作為美術老師，應利用業余時間加強對專業的學習和探討，多探討新的美術動向，閱讀和學習美術教學的有關資料和先進的教學閱歷，大膽嘗試，運用到自己的教化教學中。本學期的教改課題確定為“美術創新教化的試驗與探討——讓孩子插上想象的翅膀”，教化對象面對全體學生，旨在通過教學活動，讓學生運用多種工具材料進行藝術表現和藝術創建，獲得感知、觀賞和評價的實力，開拓學生的創新精神、技術意識和解決問題的實力。

六、教學進度及課時支配：依據學生的駕馭狀況而定

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一、班級狀況

五年級學生已初具一些基礎美術學問，本學期著重學習設計學問、中國水墨畫學問、手工學問等，為學生以后的創作打好扎實的基礎。

二、教材分析

浙美版第十冊教科書編者在編寫時本著以促進美術素養的形成為核心，探究性美術實踐活動為主線，人文性單元結構為基本特征的理念，以“接近社會、貼近學生、學以致用”為原則，選擇符合五年級學生身心特點的教學內容設計課題，形成了新的美術教材新體系。全冊共有20課，內容涵蓋造型、表現、設計、應用、觀賞、評述、綜合、探究4個學習領域，其中造型、表現和設計、應用占有較大比重，觀賞、評述除了藝術珍寶單元的內容外，其余大多隨堂教學，安排在各課之中。

在本冊內容的教學中，技能方面是根據由淺入深、按部就班的原則排列的，但是也有并列的內容，因此老師在支配教學時，課時和課序可依據季節、學校及學生的實際狀況作適當調整。

三、教學目標

1、運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，發展美術構思與創作的實力，傳遞自己的思想和情感。(造型、表現)

2、運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理，了解一些簡潔的創意、設計方法和材料的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環境。(設計、應用)

3、觀賞、相識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與探討等方式，了解美術表現的多樣性，能用一些簡潔的美術術語表達自己對美術作品的感受。(觀賞、評述)

4、結合學校和社區的活動，以美術與科學課程和其他課程的學問、技能相結合的方式，進行策劃制作、表演與展示，體會美術與環境及傳統文化的關系。(綜合、探究)

四、教學內容

(一)、[造型、表現]學習領域

1、用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼，制作各種圖形。

2、學習簡潔的中國傳統繪畫方法，體驗筆墨趣味。

3、學習簡潔的繪畫構圖方法、簡潔的透視學問和結構比例學問。

4、結合傳統藝術中的色調運用方法，學習對比、調和等色調學問。

5、學習漫畫和卡通的表現方法，進行繪畫實踐。

6、學習泥塑、紙雕等方法，制作作品。

7、初步學習計算機協助繪畫的方法。

(二)、[設計、應用]學習領域

1、學習簡潔的圖案基礎學問，并進行裝飾應用。

2、用塑料瓶、廢舊材料等進行玩偶、生活好用品、交通工具模型等的設計制作。

3、與同學合作，進行風箏的扎、糊、繪全過程的制作，并進行放飛活動。

4、用計算機或其他手段進行書籍封面、文體活動海報的設計。

5、學習陶藝的制作方法。

(三)、[觀賞、評述]學習領域

1、以探討、比較等方式觀賞中外優秀美術作品，領會不同的藝術風格。

2、介紹一件優秀美術作品的創作過程，體驗美術與生活的關系。

3、激勵學生從課本中選一件最喜愛的作品，通過查閱資料，向同學介紹觀賞作品的心得。

4、通過觀看錄像、圖片等，觀賞雕塑和現代工業產品，感受不同材質的美。

5、介紹一位畫家及其代表作品。

6、觀賞我國的石窟藝術。

(四)、[綜合、探究]學習領域

1、結合傳統節日及學校的班隊會等活動，設計、制作、展示平面或立體的美術作品。

2、編寫自己寵愛的劇本，設計、制作相應的布景或道具，進行表演。

3、運用平衡、運動、光、電等科學常識，用生活中的廢舊材料，設計、制作出簡潔而有創意的立體造型或生活用品。

4、利用計算機等手段進行美術創作或展示活動。

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一、教材分析

本冊教材共布置了14課，其中有觀賞課2課，繪畫課8課，工藝美術課4課。本冊繪畫課中布置了三課《學畫中國畫》，工藝課中布置了版畫，由于實際狀況和授課條件的關系，完成有肯定困難，擬據實際狀況選學。其它的和同學生活休戚相關，可以完成。

二、同學狀況分析

同學已經到了五年級，學習任務比以前更重一些，時間不多。但是本年級同學對美術這門課有著相當深厚的愛好，情愿學。還有局部同學特殊喜好，在這方面也有特長。針對這些優勢和缺乏，只要揚長避短，適時點撥，點滴滲透，同學在美術方面的學問和技能都可以有肯定的增加和提高。

三、重點難點

依據同學狀況和地域的狀況，我確定把本期重點放在工藝課上。本期工藝課中的《美化板報、墻報》與同學活動關系親密，有好用價值，所以把這一課和其相關內容作為重點。本學期教材布置的素描基礎：物體的結構比例和透視基礎。這兩方面的內容共有四課，專業性很強，概念籠統，同學沒有接觸過，比較難于理解。這是本期學習的一個難點。

四、教學模式

結合美術學科特點和同學實際狀況，在本期的教學活動中，以多種方式進行教學，室內和室外教學相結合，學問講解與實際操作技能相結合，想像與寫實相結合，老師引導和同學自主學習相結合。

五、課時布置

1、封二畫頁(觀賞)1課時

2、難忘的一件事(觀賞、繪畫)1課時

3、比例的美感(繪畫)2課時

4、立方體和長方體的透視現象(繪畫)2—3課時

5、圓柱體的透視現象(繪畫)2課時

6、物體的結構(繪畫)1課時

7、美化板報(工藝)5課時

(其中美術字2課時，板報設計制作3課時)

8、做風箏(工藝)1課時

9、紙筒人(工藝)2課時

10、學畫年畫(繪畫)1—2課時

11、表示日常生活的繪畫(觀賞)1課時

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一、指導思想

進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破。

二、教學目標

本學期我的教學工作將總結以往的教學閱歷，針對于初一年級學生的心理特點和學習狀況，通過美術課教學，將觀賞、繪畫、手工融合貫穿在一起。以多樣性、趣味性的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生駕馭繪畫技法，接著接受色調和國畫的傳統教學。設計和手工接著深化學習，提高學生對美術的愛好和愛好，擴大美術的學問面，更好地提高學生的審美實力和動手實力。并在教學當中注意培育學生的視察、記憶、思維、想象和動手實力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材，自己獨立的，大膽的去完成學習任務。

三、詳細工作

①接著加強美術新課程標準和業務的學習，深化教學觀念和理念

本學期，我將接著加強自身的業務培訓，利用一切時間，多學，多練，多找自身的不足，多以課堂教學研討為主要探討活動，加強自己對案例探討，使自己由相識新課程到走進新課程。

②課堂教學活動.

加強課堂教學新理念，新模式及新教法的探討。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學探討。”同時發揮自己的創建精神，結合實際狀況開發教材內容