白楊禮贊——茅盾學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解作者及寫作背景，理解文中象征的手法。2、在反復(fù)誦讀中品味準(zhǔn)確、優(yōu)美、充滿感情的語言。3、感受中華民族質(zhì)樸、堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)、不屈不撓的意志品質(zhì)。茅盾(1896—1981)，原名沈德鴻，字雁冰，浙江省桐鄉(xiāng)縣人，茅盾是筆名，著名作家、社會(huì)活動(dòng)家。長(zhǎng)篇小說《子夜》《虹》《霜葉紅于二月花》；短篇小說《林家鋪?zhàn)印罚弧掇r(nóng)村三步曲》（《春蠶》、《秋收》、《殘冬》、）；《蝕三步曲》（《幻滅》、《動(dòng)搖》、《追求》）。作者簡(jiǎn)介

背景介紹

1940年前后，延安抗日根據(jù)地人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一致，頑強(qiáng)戰(zhàn)斗，多次粉碎敵偽的“掃蕩”。這一年，茅盾應(yīng)朱德同志之邀來到延安。他耳聞目睹延安抗日軍民的生活和革命精神，從根據(jù)地人民身上看到中華民族遠(yuǎn)大的前途。當(dāng)他在西北高原上看到“參天聳立、不折不撓地對(duì)抗著西北風(fēng)”的白楊樹時(shí)，他似乎找到了一種感情的寄托，對(duì)白楊產(chǎn)生了特殊的情感。他把對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨、對(duì)抗日根據(jù)地軍民的深摯感情全部?jī)A注在白楊樹身上了。《白楊禮贊》應(yīng)運(yùn)而生。認(rèn)一認(rèn)，讀一讀懨懨旁逸暈圈倔強(qiáng)婆娑虬枝楠木秀頎

參天主宰剎那無邊無垠坦蕩如砥yānyìyùnjuéjiàngpósuōqiúnánqícānzǎichàyíndǐ

1、為什么白楊樹值得崇敬和贊美？整體感知：2、勾畫出文中直接贊美白楊樹的語句；讀一讀，思考它在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用。重點(diǎn)品讀：

作者從哪幾個(gè)方面來寫白楊樹？

自由朗讀2-8段，思考：怎樣描寫它的生長(zhǎng)環(huán)境？它的外部形態(tài)是怎樣的？它有哪些品質(zhì)？（要求：自己思考-組內(nèi)討論-齊讀某段）文章是怎樣描寫白楊樹的生長(zhǎng)環(huán)境的？其目的是什么？

課文哪些語段描寫白楊樹的外部形態(tài)與內(nèi)在氣質(zhì)？先讀一讀，再說一說。它沒有婆娑的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的虬枝。也許你要說它不美麗，——如果美是專指“婆娑”或“旁逸斜出”之類而言，那么，白楊樹算不得樹中的好女子。但是它偉岸，正直，質(zhì)樸，嚴(yán)肅，也不缺乏溫柔，更不用提它的堅(jiān)強(qiáng)不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫！——欲揚(yáng)先抑融情入理寫法：白楊樹的象征意義北方農(nóng)民（質(zhì)樸、嚴(yán)肅、堅(jiān)強(qiáng)）哨兵形象（傲然挺立）精神和意志（品格：緊密團(tuán)結(jié)、力求上進(jìn)）小知識(shí)：把意義寄托在所描寫、稱贊的事物上的寫法叫做“象征的手法”。象征楠木的象征——國(guó)民黨反對(duì)派小結(jié)

全文以白楊樹的“不平凡”，為線索，從白楊樹的生長(zhǎng)環(huán)境、外部形態(tài)、內(nèi)在氣質(zhì)，由遠(yuǎn)及近、由表及里地抒寫白楊樹的不平凡。具體形象地揭示出白楊樹的象征意義。向