道德與法治備課用紙2020-2021學年度第二學期備課組：__五_年級道德與法治學科執教者時間課題第一單元我們一家人第1課讀懂彼此的心教學目標1、懂得父母對子女的教育方式雖然各有不同，但都蘊含著對子女深深的愛,能夠理解父母對子女的嚴格要求。2、學習從多角度理解和體諒父母，體會父母對我們濃濃的親情。3、學會用心理解和體會，從家人的言談舉止中感受父母的愛。4、知道相互溝通與理解是與家人和諧相處的法寶。教學重難點重點：了解家人各不相同的關愛方式，體會濃濃的親情。難點：知道相互溝通與理解是與家人和諧相處的好方式。教學準備ppt教學課時2教學活動設計第一課時一、情境導入：1、今天，老師給同學們帶來一首歌曲，我們一起來聽-

-聽。(播放歌曲《讓愛住我家》)2、學生談感受。3、小結：我們每個人都有一個幸福美滿的家庭，在這個溫暖的家庭里，家人用深情地愛呵護著我們，我們的生活是快樂無憂的。但是有些時候，我們會覺得家人說的話和要求做的事與自己內心的想法不.一-致，你們有沒有過這樣的經歷呢?這節課我們就試著讀懂彼此的心。(板書課題：讀懂彼此的心)二、新知探究活動一：相互理解，體會家人的愛。(一)了解家人的想法1、在成長過程中，我們對很多事情都有了自己的想法，但有時家人的想法與我們的會背道而馳。有位同學就遇到了這個問題，讓她很煩惱，我們一起去看看吧。(課件出示事例)2、問：同學們，你們覺得這位同學應該怎么做呢?3、學生展開討論。4、問：你是否與家人之間發生過不愉快呢?當時你有怎樣的感受?5、學生回答。6、小結：是啊，在長輩眼里，我們永遠是個孩子。當我們的言談舉止發生變化時，就會覺得我們不服管教，不懂事。因此我們要了解長輩們的想法，也要讓長輩了解我們內心的想法。7、課前讓同學們去調查家長，了解你現在與小時候相比，在言談舉止、行為表現方面發生了哪些變化?下面在小組長的帶領下，一起交流下吧。8、在生活中，面對同樣的事情，不僅我們與家人的看法不同，不同的家長所持的態度也可能是不同創設情境：①周末你想去同學家一起學習。②放學后你想與同學一起玩耍。③寫完作業后你想看電視。你的家人會如何回應呢?從他們所持的態度中，你體會到了什么?(二)體會家人的愛1、你還從家人的哪些做法中體會到了濃濃的親情呢?課前讓同學們去調查匯總家人平時是如何對待我們的學習和生活的，下

面我們一起交流下吧。2、小組交流后，全班匯報。3、從同學們的分享中，你讀懂了哪些來自家人的愛?想一想自己家有哪些類似的愛?4、小結：我們要用心理解和體會，從家人的言談舉止中，甚至是批評和教育中感受他們的愛。活動二：主動交流溝通1、在日常生活中，我們與家人會因為一-些事情產生矛盾。誰來說說你與家人產生過什么矛盾?你是怎么對待的?2、學生交流3、不同的處理方法，會產生不同的后果。在發生矛盾時，我們應該選擇怎樣的態度和處理方法呢?4、“金點子”行動結合具體事例談自己的處理方法。①與父母做朋友②站在家人的角度思考問題③寫信、留便條④主動與家人聊天........第二課時一、復習導入1、教師--邊拿著全家福，--邊介紹自己小時候與父母之時候的故間的故事。2、今天，我們都帶來了自己的照片。請你在自己的小組里講一講你小時候和家人的故事吧。3、小結：雖然我們和爸爸媽媽在一-起，

但是很多時候，我們對他們并不是很了解。就讓我們一起來讀讀爸爸媽媽的心吧!二、實話實說1、師：我們每個人都有個溫馨實話實說的家!爸爸媽媽用深情呵護著我們，讓我們健康快樂地成長，但是，舌頭也有被牙齒咬的時候，在生活中，你對爸爸媽媽的某些行為有不理解的地方嗎?說說你的心里話。如果不想說出來，也可以把心里話寫在本子上。2、師：看來，你們對爸爸媽媽不理解的地方還真不少，你能說說為什么他們要這么做嗎?三、聽聽父母的心聲1、師：爸爸媽媽的愛是無私的，我們每個人都是爸爸媽媽的心頭肉。有的爸爸媽媽可能把對你的愛表達得明顯一點，有些父母則隱藏著這份愛。讓我們走進父母，去聽聽他們的心里話吧!2、播放家長心里話的視頻。3、爸爸媽媽做的點點滴滴都傾注著對我們的愛。為了給你一個舒適的成長環境，他們每天不知疲倦地工作。你知道你的爸爸媽媽是做什么的嗎?他們什么時候起床?什么時候回家?什么時候休息?教學反思道德與法治備課用紙2020-2021學年度第二學期備課組：__五_年級道德與法治學科執教者時間課題第2課讓我們的家更美好教學目標1、通過交流家庭責任單的活動，懂得美好幸福的家庭生活需要每一位家庭成員盡責出力。2、通過“自理、自立我能行”活動的交流，明白自立自強就是對家人最大的精神安慰。3、通過交流園活動，懂得面對家庭生活發生變化時要學會體諒父母，盡自己所能為家庭分擔。教學重難點重點：引導學生為家庭盡責任，懂得不管年齡大小，家庭成員都要有事同商議、共承擔。難點：作為家庭的一員，要主動關心家庭成員，通過調解、提議營造和諧美好的家庭氛圍。教學準備ppt教學課時2教學活動設計第一課時一、情境導入1、出示《家是什么》的詩歌，指名讀-

-讀。2、說一說，在你心目中，家是什么?3、家的定義：家庭需要承擔的責任有哪些?家庭為我們提供了什么，對我們而言有什么意義?.二、活動交流(一)活動與探究-一1、師：同學們，擁有美好幸福的家庭生活是所有家庭成員的共同愿望和追求，它需要每一-位家庭成員盡責出力。隨著年齡的增長和能力的提高，我們在家里承擔的事物會越來越多。亮出你們的《家庭責任單》，說一說你和你的父母在家都做些什么?2、實物投影上顯示上臺交流學生的家庭責任單，指名交流，師隨機進行點評。3、師：從大家不同的家庭責任單中，你發現有什么共同之處嗎?4、小結：是啊，我們發現每個家庭中父母都承擔著撫養孩子、照顧老人的責任。(出示《中華人民共和國婚姻法》第二十一條規定)(二)活動與探究二1、師：家是我們生活的港灣、情感的歸宿、精神的樂園。家庭既滿足了我們衣食住行、教育、娛樂等基本需求，又滿足了我們感情的需要，讓我們感到安全和幸福。作為子女，我們不僅要努力學習，更要學會自，立自強，在家庭中為父母分擔，做一-些力所能及的家務。讓我們一-起來曬-一曬我們的“自理、自立我能行”吧!2、出示課前準備的“自我評價”和“家長評價”兩張表格進行交流。3、討論：通過家長和自我的評價對比，你有什么啟示?說說今后還可以在哪些方面有提高?小結：是啊，自立自強，方能悅親!只有這樣，才是對家人最大的安慰與負責。第二課時一、情景導入1、多媒體播放視頻歌曲《家和萬事興》。2、生成問題：家是每一個人溫暖的港灣，人們在這個港灣中快樂生活、健康成長，我們都希望自己的家更美好。作為小學生的你們怎樣做才能讓家更美好呢?二、自主復習帶著問題復習，邊思考邊勾畫。.1、擁有美好幸福的家庭生活是所有家庭成員的共同愿望和追求，它需要每一-位家庭成員盡責出力。2、自立自強，方能悅親。3、面對家庭變化，家庭成員的相互理解與幫助更容易適應這些變化。4、排憂解難，方能幫親。5、我們發揮好“潤滑劑”的作用，和家人一-起解決問題。6、家里的事，同商議、共承擔，家庭生活會更和諧、更美滿。三、學習探究知識模塊一擔當家庭責任活動1：隨著年齡的增長和能力的提高,我們在家里承擔的事務會越來越多,請同學們亮出自家的家庭責任單。和同伴交流自己的家庭責任單，從不同的家庭責任單中，你發現有什么不同之處嗎?“每個家庭成員都在承擔著各自的責任?！奔沂俏覀兩畹母蹫?、情感的歸宿、精神的樂園。一個家庭承擔著贍養老人、撫育子女、感情交流、改善生活等多方面的責任，這些責任需要所有家庭成員共同承擔。你在家里是否做到了自理、自立，主動承擔了家庭貴任呢?活動2：回想自己在家中的表現，看看自己在家中是否做到了自理、自立。我能做到自理、自立的具體表現有哪些?家長希望我能自理、自立的方面有哪些?通過比較，你覺得哪些方面還可以再提高?作為子女，努力學習，掌握知識，練就本領，加強自身的品德修養，做到自立自強，主動擔當家庭貴任，這就是對家人最大的精神安慰?；顒?：家庭生活并不總是一帆風順的，有時家庭也會發生變化,當面對家庭變化的時候,你是怎么做的呢?講出你家曾經的故事?教學反思道德與法治備課用紙2020-2021學年度第二學期備課組：__五_年級道德與法治學科執教者時間課題第3課弘揚優秀家風教學目標1.行為習慣：初步養成弘揚優秀家風的習慣，樹立學習和傳承優秀家風的自覺意識。2.知識技能：了解我國不同歷史時期的家風，知道優秀家風蘊含的中華傳統美德，是國家發展、民族進步、社會和諧的基礎。懂得優秀家風對個人成長和社會良好風氣形成的作用。3.過程方法：在活動中體驗優秀家風的意義，學習踐行優秀家風的方法。4.情感態度價值觀：從自身做起，從小事做起，傳承和弘揚優秀家風。教學重難點重點：幫助學生體會優秀傳統家風蘊含著中華傳統美德，理解優秀家風是國家發展、民族進步、社會和諧的基礎，從思想上樹立起學習和傳承家風的自覺意識。難點：實踐中如何引導學生真正做到學習并踐行家風，促進自身成長。教學準備1.學生準備：課前關于“小家家風”的調查：我的家風是什么?2.教師準備：ppt、調查采訪單、板貼。教學課時2教學活動設計第一課時一、談話導入師：同學們，你們知道當你爸爸、媽媽小時候，爺爺奶奶、外公外婆是怎么教育他們的嗎，經常念叨的話語是什么嗎?生：交流二、新知探究活動一:

探尋優秀家風1.活動與探究：想一想，問一問(1)生閱讀教材內容。(2)小組合作，探究問題。說說你家的家風(3)先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享。2.活動與探究二：議一-議(1)生閱讀42-43頁內容(2)小組合作，探究問題：a摘抄《朱子家訓》中自己印象最深刻的名言b說說你對涵養德行中《朱子家訓》的理解(3)閱讀修身立志a查閱資料了解以上修身立志的警句出自哪部家訓b小組討論其中蘊含的精神對我們有什么啟示(4)閱讀百年革命家國情懷a小組閱讀三封家書b交流從這三封家書中，你體會到哪些優秀家風第二課時一、復習導入1.故事導入老師：同學們，今天上課前，我們一起來看一一個故事。

指名學生讀《精忠報國》的故事。老師：在岳飛的成長過程中，有一個人扮演了非常重要的角色，就是岳飛的母親，正是家庭的影響，讓岳飛成為了一名正直、勇敢、為國奉獻的人。家庭中的正能量多么重要啊。今天我們就來學習第二課《弘揚良好家風》的第二課時。2.學生齊讀課題。二、新知探究活動二:

優秀家風代代傳1.從小到大，你的爸爸媽媽有沒有經常給你講-一些道理?叮囑你一定要做到?生討論交流。2.家風是什么?其實家風就是一個家庭世代傳承的風尚，是長期生活實踐中不斷形成的家庭文化。它主要表現為家族世代恪守的家訓家規。3.活動園。中國是一個文明古國，自古以來，有許多家族重視家風的傳承。請同學們分組閱讀活動園中的三個例子，看看這些家訓講了什么，你學到了什