培養現代公民素質第五專題

第一節遵守社會公德維護公共秩序目錄第二節遵守公共生活法律標準

第三節正確對待愛情傳承家庭美德網友曝世博不文明現象總結七宗錯奉勸游客第一宗：不排隊，愛插隊。在等候的人群中，常常發生推擠、插隊、叫罵等亂象，給人們的印象是管理失序，觀博者沒有耐心。網民記錄道：“一位老兄突然從口袋里摸出5元錢，低頭向邊上的志愿者賄賂，要求不排隊走后門……〞第二宗：隨手扔垃圾、隨地小便。在展館外的排隊等候區域里，常常可見垃圾滿地。一個小女孩甚至在德國館門口小便，網民在旁邊寫道：“去過的人都知道，世博會最不缺的是廁所，這是誰家的小孩？〞第三宗：進入展館后大聲喧嘩。即使是在播放影片的空間內，人們也在大聲嚷嚷，聲此起彼伏。第四宗：假冒殘疾人，走綠色通道。大家感慨道：“瞧瞧！好好的人，硬是把自己變殘了。〞第五宗：找到任意空間，就能躺下睡覺。有人對此寫了一首打油詩：“天作被來地作床，仰面朝天大頭夢，欲與板凳比身材，曲來拐去陋習慣。〞第六宗：為求留影，見縫插針。對于攝影愛好者，網友們找出了諸多陋習：大人愛爬大雕塑，小朋友那么爬到非洲館的展品“豹子〞身上；背著相機的人那么喜歡不顧一切地擠縫隙，甚至不合時宜地在演出過程中打閃光燈……第七宗：踩踏草坪。開園時還綠油油的草地，很多已經出現了“荒漠化〞的跡象。“看的人在笑，可花花草草們卻在哭。花草被糟蹋了，花盆被踩壞了，沒壞的也被順手牽羊了，看了真心痛啊！〞以下行為，你是否覺得很熟悉？

調查：公眾最反感的不文明行為第一節

遵守社會公德維護公共秩序一、公共生活與公共秩序〔一〕公共生活及其特點

公共生活是指人們在公共環境中的活動和生活，它是相對于職業活動和婚姻家庭生活而言，一種特定的生活領域。公共生活與私人生活私人生活往往以家庭內部活動和個人活動為主要領域，它包容和承載著個人的情感、個性、自由以及對生活的獨特理解和表達，具有私密性、封閉性和獨特性等特點。從積極的意義上看，這種私人意識的開展有助于人的個性自由開展，它是人作為一種個體的存在物對社會的客觀要求的表達。公共生活領域隨著國家調控標準化、理性化進程的加快，人們工作之余閑暇時間的增多，社會交往范圍的擴大，也在迅速拓展。在公共生活中，一個人的行為，必定與他人發生直接或間接的關系。公共生活超越了私人生活的局限，具有鮮明的開放性和透明性，對他人和社會的影響更為直接和廣泛。公共生活的特點主要表現為：〔1〕活動范圍的廣泛性〔2〕交往對象的復雜性〔3〕活動方式的多樣性〔二〕公共生活需要公共秩序1、定義：公共秩序是由一定規那么維系的人們

公共生活的一種有序化狀態。

2、范圍：工作秩序、教學秩序、營業秩序、交通秩序、娛樂秩序、網絡秩序等。教學內容維護公共秩序的根本手段

傳統習慣與風俗。標準與有效的機制。道德與法律約束。社會生活的三大領域及相關的道德領域社會生活公共生活職業生活家庭生活社會公德職業道德家庭美德

〔一〕社會公德及其特點社會公德是指在社會交往和公共生活中公民應該遵守的道德準那么。在人與人關系上，主要表達在舉止文明、尊重他人；在人與社會關系上，主要表達在保護公物、維護公共秩序；在人與自然關系上，主要表達在熱愛自然、保護環境。

二、踐行社會公德公德特征

教學內容文明禮貌〔二〕社會公德的主要內容教學內容助人為樂保護公物保護環境遵紀守法在校園里，這些行為你熟悉嗎？教學內容校園中最反感的不文明現象:1.打飯、取錢時不排隊、插隊2.不保護公共衛生3.不尊重他人，特別是不尊重老師、后勤工作人員4.隨地吐痰、不講個人衛生5.公交車上不給老弱病殘讓座

6.在宿舍里打攪別人休息7.在自習室不關鈴聲、大聲說話、吃東西等

8.上公共廁所不沖水8.上公共廁所不沖水

9.不保護學校公共設施、踐踏草坪10.在自習室、食堂占座11.一味地與他人攀比12.情侶不分場合摟摟抱抱〔三〕自覺遵守社會公德

首先，要樹立正確的榮辱觀。其次，要有強烈的社會責任感。最后，養成自覺遵守社會公德的習慣。案例湯一介老先生曾親身經歷過這么一件事：開往北大的公交車，上車時已沒有空座位，這時旁邊一小伙子很快把座位讓了出來，湯先生在表示感謝的同時，表揚小伙子是好樣的；這時坐在旁邊的兩個年輕人說話了：“不用說了，他是韓國人，聽不懂的〞。當車到達北大時，看到湯先生一起下車，這兩位年輕人說話了：“你是北大的啊，怎么不早說，要不我們就給你讓座了。〞

很多人的公德仍然局限于“熟人圈〞，并帶有明顯的功利性。這是今天的大學生在樹立公德意識和責任意識時應該克服的。點評:大學生理直氣壯不讓座。尊重公德需要理由?一個不經意的帖子，從2006年9月20日開始在“××昆明社區〞上演，看客多達1600余人次，160余人參與討論。主角“財院臭小子〞自稱云南財經大學大三的學生，不滿公交車上一名中年男人用粗暴的態度提醒自己讓座，把當天的情況寫成了文章，發在網上。20多天來，與看客們進行著一場關于讓座與社會公德的大辯論。不管網友如何批判，主角一直都堅信自己并沒有錯，并說這跟學識、素質無關，“說得極端點，上車我是投了幣的，就算有老人有孕婦站我旁邊，我也可以選擇不讓座〞。案例：

三、遵守網絡道德〔一〕網絡文化的積極作用

有助于學生開闊視野，廣泛獲取知識和信息，促進學業，激發創造性。有利于促進大學生思想、情感信息的交流，同時有利于大學生心理壓力的釋放。有利于推動社會公益事業的開展及道德的文明進步。〔二〕網絡文化的負面影響一是易受西方文化影響

二是網絡色情文化、網絡暴力文化嚴重摧殘大學生的身心健康。

三是由于缺乏自制力，也導致一些大學生沉迷網絡，貽誤學業。觸目驚心的“網癮〞案例:殺害親人

２００３年６月１５日，北京某縣１７歲的初中學生李陽〔化名〕，為籌集玩網絡游戲的錢款深夜潛入叔叔家，將爺爺、奶奶、叔叔等一家五口殺害，其中一人身中６０多刀。

視網膜裂孔

２００６年７月１１日，高三畢業生小宇因高考過后幾乎全部時間都在進行瘋狂的網絡游戲導致視網膜裂孔。他每天平均玩１０個小時以上的網絡游戲，玩的最多的是網絡游戲“ＣＳ〞和?魔獸世界?。割腕自殺

２００６年６月中旬，北京某名牌大學二年級學生宋某，因迷戀網絡游戲，被醫生診斷為“重度網絡成癮患者〞。在被父親送到醫院治療的當晚，他用玻璃碎片割腕自殺，幸虧搶救及時才保住了性命。仇恨老師

江蘇省某市一位１４歲的花季少女，因沉溺于網絡游戲偷同學的錢被老師批評，心理扭曲的她于是仇恨老師，瘋狂報復，用菜刀將老師活活砍死。

離家出走

兩年“網癮〞的孫鵬〔化名〕１３歲迷上了?夢幻西游?，整日整夜地“泡〞在網吧里。去年春節前，他私自拿了２０００元離家出走，在外地網吧過了一個星期，錢花得所剩無幾的時候才回來。家庭暴力

１５歲的王軍〔化名〕已有４年的“網癮〞，經常幾天幾夜不吃不喝地玩游戲。４年來，他花在網絡游戲上的錢近２０萬元。每次他向父母要錢，不給就揪著父母的頭發打，甚至用刀砍傷父親。現在，父母只好在外面租房子住。〔三〕遵守網絡道德，科學利用網絡一是不轉發、散步、丑化、攻擊社會主義制度和不利于社會和諧安定的信息和言論。

二是不瀏覽色情、暴力和宣傳迷信、邪教的網頁，積極抵抗和舉報違法網站。三是使用文明語言，不發表侮辱、誹謗等具有人身攻擊性質的言論。四是不制作傳播病毒或以其他方式非法侵入、攻擊他人網站，阻礙公眾使用網絡。五是不以任何不老實的方式騙取他人信任，獲取并散步他人隱私，或竊取、損毀他人信息。六是有節制地上網、聊天、玩游戲。教學內容調查顯示：學生網絡道德喜憂參半

貴州民族學院大學生新聞社日前組織的一項“大學生上網情況調查〞顯示:無論哪個年級,哪個專業的在校學生,大學生們與網絡都保持“親密接觸〞。而大學生的網絡道德究竟誰主沉浮?調查結果喜憂參半。

調查采取問卷調查形式,涉及全校各系、部,各年級、各專業學生。從調查情況來看,每天上網一小時的占19．4%,兩個小時占39．2%,三個小時占26．6%,半天以上占14%,早上上網的占5．2%,中午占10．2%,下午占24%,晚上占60．6%。沒有被調查者從未接觸過互聯網。互聯網已經成為大學生學習、生活的重要組成局部之一,而大學生的上網行為、面對網絡文化的種種反響以及網絡道德卻呈現多元化。

從被調查者來看，72．6%的被調查者非常反感聊天室罵人現象，56．9%的表示不瀏覽黃色網站或網頁；53．8%的進入他人網站也只想看看而已；79．5%的從來沒有用非法手段進入或攻擊過他人網站,58．8%的不在聊天室罵人。這反映出,作為社會文明使者,踐行社會道德、社會文明和先進文化的大學生網民,與其他網民相比,具有較高的道德素質。

但在網絡開放、虛擬、隱蔽、自由的空間里,局部沉溺于網絡的大學生,也折射出網絡道德的失衡。由于這局部學生參與社會活動較少,性格孤僻、心態失衡,導致了網絡道德的失衡。27．4%的被調查者有過入侵機密網頁的想法,47．4%的學生偶爾在網吧看見別人瀏覽黃色網