第頁和田地區教師筆試公開招聘教師資格證《中學綜合素質》考試模擬測試題一、單選題1．（2020年真題）小萬畢業后來到幼兒園，覺得自己專業基礎好，很少參加教研，頭兩年還不錯，后來的教學效果越來越差。對此不正確的是（）A.職業認知偏差。B.職業定位偏差。C.職業目標過高。D.職業態度不正。答案：：C解析：：職業目標過高。職業認知是對職業的認識、職員和團體的認識。B項，職業定位是通過科學的方法，找到內心認定的職業發展方向，并長期為此不懈努力。?C項，職業目標是指個人選定的職業領域在未來時點上所要達到的具體目標。D項，職業態度職業態度是指個人對所從事職業的看法及在行為舉止方面反應的傾向。題目中老師之所以不參與教研，正是因為沒有明確的職業目標，而不是職業目標過高，因此不正確的為C項。2．雕塑藝術中杰出的代表作品“說唱俑”“馬踏飛燕”屬于（）。A.西晉B.漢代C.秦代D.戰國答案：：B3．馮老師在家訪時堅持“四多四少”的原則，即“多一點針對性，少一點隨意性；多一點肯定，少一點求全責備；多一點情感交流，少一點情況匯報；多一點指導，少一點推卸責任”。馮老師的做法（）。A.不可行，僅報喜不報憂，一味迎合家長B.不可行，雖重情感交流，但回避了問題C.可行，體現了他注重溝通策略，尊重家長D.可行，體現了他嚴格要求自己，家長至上答案：：C解析：：馮老師“四多四少”原則充分地體現了教師與家長的良性溝通策略。因此，馮老師的做法是可行的。故選C。4．《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》關于加強教師隊伍建設提出下列一系列政策措施，其中不包括（）A.提高教師地位待遇B.提高教師業務水平C.健全教師管理制度D.大力推進依法治校答案：：D解析：：《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》第十七章，加強教師隊伍建設的內容包括：建設高素質教師隊伍；加強師德建設；提高教師業務水平；提高教師地位待遇；健全教師管理制度。大力推進依法治校是《綱要》中第二十章，推進依法治教中的內容。5．《中華人民共和國義務教育法》屬于（）A.教育行政法規B.教育基本法C.教育單行法律D.教育規章答案：：C解析：：《中華人民共和國義務教育法》是規定義務教育方面的規范性文件，所以屬于教育單行法律，是由全國人民代表大會常務委員會制定的。6．根據《預防未成年人犯罪法》的規定，未成年人有嚴重不良行為，因（）或者情節特別輕微免予處罰的．可以予以訓誡。A.不滿16周歲B.不滿18周歲C.不滿14周歲D.不滿12周歲答案：：C解析：：根據《預防未成年人犯罪法》的規定，第三十七條未成年人有本法規定嚴重不良行為。構成違反治安管理行為的，由公安機關依法予以治安處罰。因不滿十四周歲或者情節特別輕微免予處罰的．可以予以訓誡。答案為C。7．發揮人的創造性離不開求異思維。所謂求異思維，就是指注重已知與未知之間的矛盾，揭示現象與本質間的差別。它要求對公認為是完美無缺的定論持懷疑和批評態度，富于挑戰性地對待傳統和習慣的思維模式。正如李四光所說“不懷疑不能見真理”。根據上文，下列對“求異思維”理解正確的是（）。A.是對已知的矛盾進行揭示B.是富有懷疑和批評態度的思維模式C.是李四光所用過的思維方式D.是一種傳統的習慣思維方式答案：：B8．實施素質教育，關鍵是要（）A.轉變教育觀念B.轉變學生觀C.加大教育改革的力度D.建立素質教育的保障機制答案：：A解析：：實施素質教育，關鍵是要轉變教育觀念：教育要面向全體學生，讓每一個學生在各自的基礎上全面提高。9．“不合宜者，漸漸澌滅，其合宜者，得以永存，此謂天道自然之理。但其說與耶穌之旨相反，故各國儒士，均不服其言。初時辯駁蜂起，今佩服者漸多，而格致之學從此大為改變。”這段話最有可能是對哪一科學成就的評論?（）A.達爾文的進化論B.哥白尼的日心說C.牛頓的運動三定律D.愛因斯坦的相對論答案：：A解析：：“不合宜者，漸漸澌滅，其合宜者，得以永存”即適者生存，這是達爾文的進化論。故選A。10．中國書法史上．有諸多不朽的佳作足以彪炳千秋，其中被稱為“天下第一行書”的書法作品是（）。A.王羲之《蘭亭序》B.米芾《蜀素帖》C.蘇軾《寒食詩帖》D.顏真卿《祭侄文稿》答案：：A解析：：王羲之的《蘭亭序》被公認為天下第一行書。11．美國獨立戰爭的轉折點是（）。A.薩拉托加大捷B.葛底斯堡大捷C.中途島海戰D.凡爾登戰役答案：：A解析：：美國獨立戰爭的轉折點是薩拉托加大捷。葛底斯堡大捷是美國南北戰爭的轉折點；中途島海戰是第二次世界大戰期間美國和日本太平洋戰爭的轉折點；凡爾登戰役是第一次世界大戰期間的一場重大戰役。12．“以身立教”強調的是教師要（）。A.嚴肅認真B.任勞任怨C.長期積累D.為人師表答案：：D解析：：“以身立教”要求教師應該注意自己的言行，嚴于律己，以身作則，為人師表。故選D。13．教師職業道德的核心和精髓是（）。A.愛崗敬業B.依法執教C.為人師表D.熱愛學生答案：：D解析：：熱愛學生是教師職業道德的核心和精髓。14．發明地動儀的是（）。A.張衡B.布魯諾C.哥白尼D.畢昇答案：：A解析：：地動儀是漢代科學家張衡所發明的，是世界上第一架地動儀。故選A。15．綜合實踐活動中，段老師設計了主題為“社會旅游資源”的調查。有部分同學對某座古塔的建筑材料、風格產生了興趣，在指導大家完成調查報告之后，段老師又引導這部分同學確定了新課題——“古塔建筑材料、風格與保護”。對于段老師的方法，下列評價不恰當的是A.尊重了學生的學習需要B.培養了學生的探究意識C.激發了學生的學習興趣D.糾正了學生的研究方法答案：：D解析：：段老師在整個教學環節中，啟發誘導學生獨立完成課題，并沒有將自己的意識強加在學生的學習之上。16．我國人民向來有體味自然、抒發情懷的傳統。下列詩句體現了地球公轉、自轉現象的是()。①人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開②誰揮鞭策驅四運，萬物興衰皆自然③羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關④坐地日行八萬里，巡天遙看一千河A.①②B.②③C.②④D.③④答案：：C解析：：“誰揮鞭策驅四運，萬物興衰皆自然”指四季循環，萬物的興衰，全是自然規律使然。人世的晝夜變換、四季交替，予人的溫暖與嚴酷，也是地球公轉等自然規律的作用。“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”，即使你坐在原地不動，因地球自轉，于不知不覺中，一日已行了八萬里路。地球赤道全長四萬公里，合八萬華里。地球在天空轉動，所以住在地球上的人們也在“巡天”。17．下列作品中，不屬于魯迅創作的是（）。A.《狂人日記》B.《阿Q正傳》C.《祝福》D.《女神》答案：：D解析：：《女神》是郭沫若的作品。18．某縣教育局根據中考成績,將全縣初級中學分為普通初中和實驗初中,并對后者從師資、經費等方面予以傾斜。該縣義務教育沒有做到()A.重點發展B.均衡發展C.協調發展D.優先發展答案：：B解析：：B【解析】根據《中華人民共和國義務教育法》第二十二條規定:縣級以上人民政府及其教育行政部門應當促進學校均衡發展,縮小學校之間辦學條件的差距,不得將學校分為重點學校和非重點學校。學校不得分設重點班和非重點班。19．在PowerPoint中，占位符的實質是()A.一種特殊符號B.一種特殊的文本框C.含有提示信息的對象框D.在所有的幻燈片版式中都存在的一種對象答案：：C解析：：占位符實質是含有提示信息的對象框。20．新建一個Excel文檔，默認包含的工作表數量是()。A.2B.3C.4D.5答案：：B解析：：新建Excel文檔，默認工作表為三個，分別為Sheet1，Sheet2和Sheet3。21．推動教師專業發展的巨大動力是()A.專業理想B.專業情操C.專業性向D.專業自我答案：：A解析：：教師的專業理想是教師對成為一個成熟的教育教學專業工作者的向往與追求，它為教師提供了奮斗的目標，是推動教師專業發展的巨大動力。22．全面發展的教育由德育、智育、體育、美育和勞動技術教育構成。它們相互依存、相互促進、相互制約.構成一個有機整體，其中起統帥和靈魂作用的是()。A.智育B.體育C.勞動技術D.德育答案：：D解析：：【知識點】職業理念——教育觀23．對某一數學題，小李用不同于教師的方法得出了同樣的答案。老師看到后大發雷霆。當眾訓斥小李，該老師的做法違背了()。A.關注學科的教育理念B.關注人的教學理念C.教會學生知識的教育理念D.教育者為中心答案：：B解析：：【知識點】職業理念——學生觀24．在太陽系的八大行星中，質量最大和最小的行星分別是()。A.木星水星B.火星地球C.金星水星D.土星天王星答案：：A解析：：木星是太陽系行星中質量最大的一個，是其他七顆行星質量總和的2．5倍；水星是太陽系中質量最小的行星。25．下列選項中，作家與作品對應不正確的一項是()A.酈道元——《水經注》B.司馬光——《資治通鑒》C.沈括——《夢溪筆談》D.李時珍——《天工開物》答案：：D解析：：《天工開物》是宋應星的作品，李時珍的作品是《本草綱目》。26．李老師是初二三班的班主任，他一直信奉嚴師出高徒，常常對冥頑不靈的小明同學實行體罰，督促其學習。以下表述正確的是()A.李老師因材施教。遵循尊重學生與嚴格要求相結合的教學原則B.李老師依法實施指導評價權C.學校可依法將小明同學送至專門學校繼續接受教育D.小明雖有錯在前。但其人身權受到了侵犯答案：：D解析：：這里容易混淆的可能是C選項，根據《中華人民共和國未成年人保護法》第三章第二十五條：對于在學校接受教育的有嚴重不良行為的未成年學生，學校和父母或者其他監護人應當互相配合加以管教；無力管教或者管教無效的，可以按照有關規定將其送專門學校繼續接受教育。題目中小明同學雖冥頑不靈．但并沒有明確指出其存在嚴重不良行為，因此不選C選項。而體罰侵犯了小明的生命健康權和人格尊嚴權。27．對未完成義務教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年人應當進行義務教育，所需經費由()予以保障。A.人民政府B.未成年人的法定監護人C.教育部門D.學校答案：：A解析：：28．小王老師剛從師范學校畢業參加工作，由于經驗不足，所帶班級的數學課在期末考試中成績不理想。學校以學生成績下降為由，不讓小王老師繼續帶班授課，讓其在接下來的一學期觀摩學習。該學校的做法()。A.正確，有利于提高教師的教育教學能力B.正確，學校的做法體現了以學生為本C.錯誤，學校的做法侵犯了教師的教育教學權D.錯誤，學校的做法不利于同事間建立和諧的人際關系答案：：C解析：：教師教育教學活動權利不可剝奪，教師是進行教育教學工作的專業人員，有權按照學校的安排進行教育教學活動，非因法律規定或教師客觀原因不能剝奪教師的教育教學權。29．以下觀點敘述錯誤的是（）。A.考試與素質教育的關系是對立的B.應試教育片面強調教育的選拔功能C.素質教育把面向全體學生放在首位，強化普及意識D.應試教育只重視考試的課本內容和各種升學資料的死記硬背答案：：A解析：：A項觀點是錯誤的，說法過于片面，素質教育與考試二者之間并不矛盾。推行素質教育就是要對考試的內容、方法以及對考試結果的評價等都進行一系列的改革，建立旨在促進學生素質全面發展，促進教師不斷提高素質和不斷促進課程、教材、教學改革的評價體系。只要正確地、科學地實施考試，就完全可以引導素質教育走向既定的目標。同時，可以有效地激發和維持學生的積極性，投入到學習過程，從而提高素質教育的質量。二、材料分析題30．去年冬天，我到北方的某個山村采訪，本以為幾天就可以完成任務，卻因某種原因在村里老鄉家住了半個多月．每天心浮氣躁又無所事事的我只能在小村里溜達，去得最多的地方是村口那個小火車站。火車站很小，甚至沒有一個正式的名字，但每天仍有幾趟車鳴著汽笛在我身邊緩緩停下，然后再鳴笛加速離開，那汽笛聲，遠聽雄渾沉厚，近聽尖銳刺耳。我發現，每天下午都會有一個七八歲的小男孩在入神地聽著，并隨著火車的遠近而擺動著他的腦袋，火車走遠了，他臉上露出愜意的微笑，若有所思的樣子，似乎在回味著什么美好的事情，我叫了他幾次，他都未回頭。一次，火車晚點到天色將黑才來，孩子就一直在那兒等著，直到他媽媽來領他回家。我和那個樸實的鄉村婦女聊了起來，他媽媽說，男孩子在兩歲時，一場大病使他聽力嚴重受損．只能聽到分貝很高的聲音，而這個小山村里他能經常聽到的就是火車的汽笛聲了。所以．每天下午他都來聽，回去后用很大的自己聽不到的聲音美滋滋地告訴周圍的人，他又聽到了汽笛聲。母親在講這些的時候，旁邊的孩子安靜地站在那里，好像在出神地想著什么。31．材料：盲道上的愛①上班的時候，我看見同事方老師正一輛輛地搬走停放在學校門口人行道上的自行車。我就走過去，和她一道搬。②我說：“車子放得這么亂，的確有礙觀瞻。”她沖我笑了笑，說：“那是次要的，主要是這些車子侵占了盲道。”我不好意思地紅了臉，說：“您瞧我，多無知。”③方老師說：“其實，我也是從無知過來的。兩年前，我女兒視力急劇下降，到醫院一檢查，醫生說她視網膜出了問題，并讓我做好充足的心理準備。我沒聽懂，問為啥要做充足的心理準備。醫生說：‘你女兒有可能失明。’我聽了差點昏過去。我央求醫生說：‘我女兒才二十歲啊，沒了眼睛怎么行!醫生啊，求求你，把我的眼睛取出來給我女兒吧。’那一段時間，我暗暗地為自己的這個決定做好了充足的準備。為了讓自己適應失明以后的生活，家中無人時，我就開始閉著眼睛拖地抹桌，洗衣做飯。每天下班后，我就閉上眼睛沿著盲道往家走。那盲道，也就兩磚寬，磚上有八道杠。一開始，我走得磕磕絆絆，腳說什么也踩不準那兩塊磚。在回家的路上，石頭絆倒過我，車子碰到過我，我多想睜開眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天我將徹底地生活在黑暗里，我就硬是不叫自己睜眼。到后來，我在盲道上走熟了，腳競認得了那八道杠。我真高興，自己終于可以做個百分之百的盲人了。也就在這個時候，我女兒的眼病居然奇跡般地好了。有天晚上，我們一家人在街上散步，我讓女兒解下她的圍巾蒙住我的眼睛，我要給他們父女倆表演一回走盲道。結果，我一直順利地走到了家門前。解開圍巾，我看見走在后面的丈夫和女兒都哭成了淚人兒——你說，在這一條條盲道上，發生過多少叫人流淚動心的故事啊!要是這條人間最苦的道連起碼的暢通都不能保證，那不是咱明眼人的恥辱嗎!”④帶著方老師講述的故事，我開始深情地關注那條“人間最苦的道”，國內的，國外的，江南的，塞北的……⑤我向每一條暢通的盲道問好，我彎腰撿起盲道上礙腳的石子。有時候，我一個人走路，我就跟自己說：喂，閉上眼睛，你也試著走一回盲道吧。盡管我的腳不認得那八道杠，但是，那硌腳的感覺那樣真切地瞬間從足底傳到了心間。我明白，有一種掛念已深深地嵌入了我的生命。痛與愛糾結著，壓迫我的心房，促我身體力行。⑥讓那條窄路寬心地延伸吧，我替他們謝謝你。(選文有改動)問題：(1)寫出第②段中加點詞語“無知”在文中的含義。(2)醫生為什么要讓方老師做好“充足的心理準備”?方老師自己做的“決定”和“準備”又是什么?解析：：(1)沒有注意到車子侵占了盲道，沒有自覺主動地幫助盲人的意識。(或不明白方老師搬車的原因和意圖。)(2)如果方老師的女兒真的失明，會對方老師的女兒、方老師及她的家庭帶來非常大的影響，所以醫生讓她做好“充足的心理準備”。(或因為方老師的女兒有可能失明，醫生怕方老師到時承受不了，所以醫生讓她做好“充足的心理準備”。)方老師的“決定”是：要把自己的眼睛捐獻給女兒。方老師的“準備”是：為了讓自己適應失明以后的生活，開始閉眼做家務，練習走盲道。32．閱讀下列材料，回答問題。一次公開觀摩課上，一位二十多年教齡的女教師，在課堂上并沒有頻頻去叫那些反應機靈、學懂會用的好學生，而是善于捕捉那些不敢大膽發言、沒有勇氣回答問題的學生的一閃之念。一個女孩剛把有信心的眼睛抬起的時候就被叫起來回答，結果是過于緊張，滿頭大汗，不知所措。這時老師讓她坐下來，語氣溫和地說了句：“沒關系，老師知道你會了。只是過于緊張而暫時想不起，以后經常鍛煉就好了。”這堂課使人感動，女教師用自己的愛心在點燃膽怯者的智慧之火，讓學生感受到“我有被愛的權利”。問題：請評價一下材料中教師的做法對我們有何啟示。解析：：教書育人是教師的天職。既然是天職，就應該毫無私心，不偏不袒，善待每一位學生。在一個班級里，每個學生都有權利得到教師的愛，無論學生的外貌形象如何，無論學生的成績是否優良，教師對所有學生都應懷著同樣的神情和愛心，給學生以公正、無私的愛。本案例中的教師，做到面向全體學生，特別是不歧視“后進生”，在課堂上不僅溫和地與學生進行交流，而且用心去激勵學生，用愛心去點燃膽怯者的智慧火花，讓學生感受到“我有被愛的權利”。這個案例給我們的啟示是：(1)教師給學生的愛應當是公平的，要公平對待每個學生。(2)教師對學生的愛應當是無私的，讓每一個學生的心田都感受到教師愛的陽光。(3)鼓勵、信任是獲取學生進步的良藥，要用心去播撒愛的種子，貫穿愛的教育。三、寫作題33．閱讀下面材料，根據要求寫一篇論說文。山有山的高度，水有水的深度，沒必要一味地攀比；風有風的自由，云有云的溫柔，沒必要總是模仿，你認為快樂的，就去尋找；你認為值得的，就去守候；你認為幸福的，就去珍惜。沒有不被評說的事，沒有不被猜測的人，不要太在乎別人的看法，不要太盲目追求一些東西，做最真實、最樸實的自己，依心而行，無憾今生。要求：用規范的現代漢語寫作。自定立意，自擬題目。不少于1000字。解析：：鼓勵學生認識自己鷹擊長空，魚翔淺底，虎嘯深山，駝走大漠，因為選擇了適合自己的位置才造就了生命的極致；小橋流水，蟬吟蟲唱，斗轉星移，珍器古玩，因為選擇了適合自己的方式才創造了美景奇觀世間萬物只有選擇適合自己的位置，適合自己的生存方式、生命狀態，才有可能最大限度地實現自己的生命價值。物如此，人亦然。身為教師，要幫助學生發現最好的自己。教師的使命是促使學生個性的健康發展。如今，我們的教育