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文檔簡介
Word初中音樂教案-人教版八年級音樂上冊《青春舞曲》第一課時教學設計
教學目標
1.學唱、背唱《青春舞曲》,在理解作品內涵的基礎上,把握歌曲的情緒,體會歌曲的旋律特點,并有感情地演唱。
2.通過音樂活動,調動學生的積極參與意識,培養節奏感和創造力,訓練協調性,加深對歌曲風格的理解。
3.了解維吾爾族音樂特點,體會歌唱與伴奏、音樂與舞蹈的結合。
教學重、難點
1.學唱、背唱《青春舞曲》,在理解作品內涵的基礎上,把握歌曲的情緒,體會歌曲的旋律特點,并有感情地演唱。
2.掌握節奏。
教材分析
歌曲《青春舞曲》是一首維吾爾族民歌,歌曲4/4拍,歡快而富于激情。歌曲中以“太陽”“花兒”“鳥兒”等借景抒情,抒發了維吾爾族青年贊美青春、珍惜青春年華的歡樂情緒。歌曲具有典型的維吾爾族舞蹈音樂風格特點,節奏輕快,富于動感,旋律優美,篇幅結構短小。歌曲的歌詞通俗易懂,朗朗上口,蘊含深刻的哲理。主要段落為五句,每句一小節,第一、二句采用基本相同的連續十六分音符曲折級進,第四、五句是第一、二句的重復,進一步強調了主題,旋律線的大起伏也和歌詞內容“美麗小鳥飛去無蹤影”相吻合。在“別得那喲喲”句中,出現了附點節奏,增強了歌曲的靈動性和活潑性,此處的附點節奏可作為全曲的重難點節奏突破,可反復練習。全曲的結構為:aaˊbaaˊ‖:caˊ:‖。
教學過程(本文來自優秀教育資源網斐.斐.課.件.園)(一份供任課教師參考的完整教案)
一、教學導入
1.播放《青春舞曲》音樂片段,讓學生在音樂聲中引入本節課的主題,營造良好的上課氛圍。
2.教師為學生進行配樂詩朗誦《青春的歌》。(配樂朗誦欣賞)
歲月悠悠,光陰荏苒,我們沿著時光的隧道,走過風,走過雨,
走過閃光的少年,不知不覺地走進了人生的節日──青春。
青春是一首詩,慷慨激昂,我們從中讀到了秦漢雄風大唐盛世的波瀾與壯闊,
讀到了革命先輩們的英姿和雄韜偉略,讀到了抱負勇敢。
青春是一首歌,熱情向上,我們從中聽到了春天的低語,生命的萌生,
聽到了時代的召喚,活力的迸發,聽到了激情、熱烈,
青春是一條路,錯綜復雜并布滿荊棘,我們會迷路,會跌倒,會受傷,
我們懷揣理想,披荊斬棘創天地,從此學會了堅強、堅持,
青春是一幅畫,色彩繽紛并賞心悅目,我們手持畫筆,畫下心中的“夢樂園”,
涂抹自己的──美好前程。
3.和學生自然聊天,同學們認為“青春是什么”?
(學生自由回答:有朝氣,蓬勃向上,身心健康,充滿活力等等。)
4.師:在我們每位同學的生活中,青春是有朝氣,蓬勃向上,身心健康,充滿活力等等,今天這節課老師就將和同學們一起聆聽青春的動人旋律,舞動青春的曼妙舞姿,共同感受青春的激情飛揚。
二、教授新課
1.歌曲欣賞《青春舞曲》。
(1)有這樣一首作品,多年來久唱不衰,她熱烈、歡快、奔放,當音樂響起,我們一定會深深地被他吸引,我們一起來聽,歌曲的歌詞是要告訴我們什么道理?是哪個少數民族的歌曲?
(2)播放《青春舞曲》音頻。
(3)學生回答問題:(珍惜時光,美麗的青春一去不復返;維吾爾族。)
(4)全班同學齊聲朗讀歌詞。
2.了解作品的相關音樂知識。
師:這是一首維吾爾族民歌,歌曲中以哪些美好的詞語來借景抒情,贊美了青春,囑托我們要珍惜青春年華的歡樂情緒?(學生回答:“太陽”“花兒”“鳥兒”等詞。)
師:整首歌曲節奏鮮明,旋律優美,具有舞蹈
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