第第頁黑龍江省綏化市綏棱縣第六中學2023-2024學年八年級上學期10月月考化學試題（含答案）初三學年化學試題

2023-2024學年度第一學期第二次考試

題號一二三四總分核分人

得分

一、選擇題（本題共12個小題，每小題2分，共24分。1-10題每題只有1

個正確選項，11-12題每題有1個或2個正確選項，正確選項不

全得1分，有錯誤選項不得分）

下列變化中，屬于物理變化的是（）A、鐵鍋生銹B、紙張燃燒

C、水結成冰D、葡萄釀酒

下列圖示實驗操作中，不正確的是（）

安全重于泰山，危險化學品必須貼警示標識。濃硫酸應該貼的警示標識是

（）

A、B、C、D、

火山噴發對歐洲多國造成了嚴重的環境污染。下列物質中不屬于空氣污染物的是（）

A、一氧化碳B、二氧化硫

C、可吸入顆粒物D、二氧化碳

下列物質屬于純凈物的是（）

A、食鹽水B、潔凈的空氣

C、稀有氣體D、冰水混合物

有三個集氣瓶，其中分別盛有空氣、氮氣、氧氣，欲鑒別它們，較好的方法是（）

A、用帶火星的木條伸入各瓶內B、用燃著的木條伸入各瓶內C、向各瓶中倒入澄清的石灰水D、看顏色、聞氣味

有關下列知識推理完全正確的是（）

A空氣是寶貴的資源B實驗操作安全常識

氧氣一用于焊接金屬氦氣一用于磁懸浮列車氮氣一用于制造氮肥不可以將鼻孔湊到容器口聞藥品氣味不可觸摸藥品和品嘗味道取用液體藥品，如果沒說用量，應該取試管容積的1/3

C測空氣中氧氣含量實驗成功關鍵D加熱時試管破裂原因

裝置一氣密性好藥品（紅磷）一足量或過量打開彈簧夾時機一裝置冷卻至室溫后加熱前一沒有給試管預熱加熱時一試管內有水加熱后一立即用冷水沖洗

下列實驗現象正確的是（）

A、紅磷在空氣中燃燒，產生大量白色煙霧

B、木炭在氧氣中燃燒，發出白光，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體C、硫在空氣中燃燒，發出明亮的藍紫色火焰

D、鐵在空氣中燃燒，生成黑色固體

在“人吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的探究中，下列有關“證據說法不正確的是（）

A、證明呼出氣體中含二氧化碳多：呼出的氣體使澄清石灰水更渾濁B、證明呼出氣體含氧氣少：呼出的氣體使木條燃燒更旺

C、證明呼出氣體含水蒸氣多：呼出的氣體在玻璃上結下水珠

D、判斷呼出氣體含有氮氣：空氣中含有氮氣，而氮氣不為人體吸收

“新冠肺炎”重癥患者需要使用呼吸機來為其提供氧氣，下列關于氧氣的描述正確的是（）

A、水中魚能生存，說明氧氣易溶于水

B、氧氣是一種密度比空氣密度略小的氣體

C、氧氣在低溫、高壓時能變為無色液體或固體D、通常狀況下，氧氣是一種無色、無味的氣體

下列反應中，既屬于氧化反應又屬于化合反應的是（）A、汞+氧氣加熱氧化汞

B、二氧化碳+水碳酸C、硫+氧氣點燃二氧化硫

D、石蠟+氧氣點燃二氧化碳+水

給量筒內液體讀數，開始時仰視讀數為29.0mL，倒出一部分液體后，俯視讀數為12.3mL，則實際倒出液體的體積為（）A、等于16.7mLB、小于16.7mL

C、大于16.7mLD、無法計算

二、填空題（每空1分，共22分）

空氣中按體積分數計算，含量最多的氣體是，它約占空氣體積的，能支持燃燒的氣體是，它約占空氣體積的。隨著工業生產和交通運輸業的迅速發展，排放到空氣中的有害氣體和大大增加，對空氣造成了污染。

指出下列操作導致的后果。

把塊狀固體藥品直接丟入試管底部，后果是。

傾倒液體時，標簽沒對著手心，后果是。

使用膠頭滴管取液后，將膠頭滴管倒置，后果是。

用燃著的酒精燈點燃另一只酒精燈，后果是。15.閱讀以下描述語句，選取數字序號填空。

①常溫下氯化鈉是一種白色固體；②易溶于水；③氯化鈉不能燃燒

④給氯化鈉固體升溫至801攝氏度，氯化鈉固體熔化變為液態

⑤向氯化鈉溶液中滴入硝酸銀溶液，反應生成氯化銀白色沉淀

⑥氯化鈉用于配制醫療上的生理鹽水；⑦工業上可以用氯化鈉來制取碳酸鈉、氯氣等。

(1)描述物理性質：。(2)描述化學性質：。(3)描述化學變化的是：。(4)描述物理變化的是：。16.根據下圖實驗回答問題：

圖甲：

①觀察到的實驗現象是：鐵絲劇烈燃燒。該反應的文字表達式是。集氣瓶中預先加入少量水，其目的是。

②實驗中鐵絲繞成螺旋狀的目的是。

③如圖小海點燃火柴后將鐵絲伸入集氣瓶內，沒看到“火星四射”，其原因是

（寫一點即可）。

圖乙：

①瓶底預先留有水的目的是。

②由于不同造成硫在空氣、氧氣中燃燒的現象不同。

圖丙：

點燃木炭后要慢慢伸入氧氣中的原因是。若要證明該實驗中有新物質生成，采取的后續操作是。三、實驗題（每空1分，共20分）

下圖是實驗室常用的儀器，請用圖中儀器的名稱按要求填空：

用于夾持試管的儀器是；

用于吸取和滴加少量液體的是；

常用于給物質加熱的儀器是；

既可用作反應容器又能直接加熱的是；

用來收集和貯存少量氣體時需用。

許多物質燃燒都伴隨發光、放熱的現象，王剛同學認為有發光、放熱現象的變化不一定是化學變化，王剛和小組的同學對此展開了探究。

【提出問題】

有發光、放熱現象的變化都是化學變化嗎？

【猜想與假設】

猜想1：都是化學變化；猜想2：不一定都是化學變化

【實驗與分析】

同學們設計了下列實驗來驗證自己的猜想

（1）將干冷的燒杯罩在燃燒的蠟燭火焰上，觀察到燒杯內壁出現；然后將燒杯迅速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，振蕩，觀察到澄清石灰水

變渾濁。

分析：蠟燭燃燒產生的新物質是，蠟燭燃燒為（填“化學”或“物理”）變化。

（2）觀察白熾燈（燈絲為鎢絲）；

通電前通電中通電后

燈絲為銀白色固體發出白光，手摸燈泡有感覺燈絲為銀白色固體

分析：

通電前后，鎢絲本身沒有發生變化，燈泡通電發光、放熱，屬于（填“化學”或“物理”）變化。

【實驗結論】

猜想（填“1”或“2”）正確。

(

紅

磷

)某化學興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗（如圖Ⅰ所示）進行了大膽改進，按如圖Ⅱ所示實驗方案進行實驗（選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應容器），收到了良好的效果。請對比分析圖I、圖Ⅱ所示實驗裝置，回答下列有關問題：

（1）根據圖Ⅰ的實驗裝置，回答下列問題：

①實驗過程中，觀察到的主要現象是：

。

反應的文字表達式是。

②小組中的文文同學不明白為什么要先在集氣瓶內加入少量的水，請你幫她來解釋一下：。

③小組同學實驗結束后發現測定的結果小于1/5，你認為造成該偏差的可能原因是（答一點即可）；如果實驗結束后發現測定的結果大于1/5，請你幫忙分析一下原因可能是

（答一點即可）。

④麗麗同學也設計了一個實驗方案，裝置和操作同上，只不過想用木炭代替紅磷，小組的同學聽后立刻就對她的實驗設想予以否定，請你來分析一下原因是。

⑤這個實驗除了可以得出氧氣約占空氣體積的1/5的結論外，還可推出氮氣的化學性質是。

按照圖Ⅱ實驗，等溫度冷卻到室溫時，注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為mL刻度處才停止。

對照圖I實驗，你認為圖Ⅱ實驗有何優點？

（回答一點即可）。

四、學以致用（每空1分，共4分）

小明和小紅對市場上銷售的一種分袋包裝的蛋糕發生了興趣，因為蛋糕包裝在充滿氣體的小塑料袋內，袋內的氣體充得鼓鼓的，看上去好像一個小“枕頭”。他們認為這種充氣包裝技術主要是為了使食品能夠較長時間地保鮮、保質。那么這是什么氣體呢？小紅猜想是氮氣，小明猜想是二氧化碳。

(1)請你幫助他們設計一個簡單的實驗方案，來判斷小明的猜想是否正確，簡要寫出實驗步驟。(2)小明的猜想如果正確，現象應該是。(3)你認為食品充氣包裝，對所充氣體的要求是：

①；

②。初三化學試題參考答案

選擇題（24分）

1.C2.D3.A4.D5.D6.B7.C8.B9.B10.D11.AC12.C

填空題（22分）

氮氣78％氧氣21％煙塵

（1）打破試管底部（2）標簽被腐蝕

腐蝕橡膠膠帽（4）可能會失火

（1）①②（2）③（3）⑤（4）④

（1）①火星四射，放熱，生成黑色固體；

鐵+氧氣點燃四氧化三鐵；

防止高溫物濺落，炸裂瓶底。

②增大受熱面積

③氧氣不純或鐵絲有銹（合理即可）

①吸收二氧化硫，防止其污染空氣

②氧氣的濃度或氧氣含量

防止氧氣受熱逸出，造成反應時間過短，現象不明顯。

向集氣瓶中加入少量的澄清石灰水，振蕩。

實驗題（20分）

（1）試管夾（2）膠頭滴管（3）酒精燈（4）試管（5）集氣瓶

（1）水霧（或水珠），二氧化碳，化學

發熱（或發燙），物理

2

(1)①現象略紅磷+氧氣點燃五